《小孩不笨2》影評-預(yù)覽頁
【正文】 ？哪怕僅僅是對家人、對朋友，對你真正愛護又在意著的這些人。這似乎繞了一個圈又回到了原點，那就是只要有真愛在，一定可以找到溝通的方式，你愿意相信這一點嗎？無論怎樣，也許會一直記得，簡單生活簡單愛從來都沒有那樣簡單，心臟要鮮活而健康的有力跳動，一定有長了翅膀的心靈在空中相擁。杰利的父母一直以來都不理解杰利和謙學(xué)心里所需要的，以為給他們好的生活條件，好的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)那么他們就應(yīng)該滿足了，可是他們不理解孩子的心，不明白他們需要的是安心，理解，愛。這是孩子的悲哀，也是父母的悲哀?？墒撬麤]有注意，他的父親打他時的表情。影片的最后，成才的父親用自己的死換回了成才的理解。那份孤獨將陪伴他一生。別因為大人的無知，而害了孩子。另一方面，學(xué)謙的同學(xué)成才也和他的父親同樣有著溝通的問題。別因為大人的無知，而害了孩子。廣義教育的定義的外延包括學(xué)校教育和學(xué)校以外的各種教育，如通過大眾傳播媒介進行的群眾性宣傳教育、群眾團體中的教育活動、校外文化機構(gòu)進行的社會教育，以及家庭教育等。學(xué)校教育是有目的、有計劃、有組織的系統(tǒng)的教育活動，在各級各類學(xué)校之間的關(guān)系、學(xué)校內(nèi)部各部門之間的關(guān)系、各類課程之間的關(guān)系上，都有嚴(yán)格的制度規(guī)定和約束。教師的特定社會職責(zé)是承擔(dān)為社會培養(yǎng)年青一代的使命，對學(xué)生施行符合社會發(fā)展要求的影響，教書育人。②教師在學(xué)校教育中占據(jù)著主導(dǎo)地位，對學(xué)生的成長成才起著很關(guān)鍵的作用。人有七種致智力：語言數(shù)理邏輯、音樂、身體動覺、空間關(guān)系理解能力、人際交往的智力和自知之明。③“瓦拉赫效應(yīng)”告誡老師們千萬不要過早地給學(xué)生下定論，特別是對學(xué)生前途的“失望性”結(jié)論。④大量事實告訴我們，什么樣的教育就會培養(yǎng)出什么樣的人才。（二）不尊重學(xué)生《小孩不笨2》中，學(xué)謙是犯了錯誤，是應(yīng)該批評、教育，可是學(xué)校卻要公開鞭打?qū)W謙，這是很不應(yīng)該、很錯誤的做法。由此，可以看出，這公開鞭打?qū)W(xué)謙的傷害有多么多??！把一個孩子的所有尊嚴(yán)都扼殺了，好比把孩子殺死了?！雹奕缃瘢覈慕逃阎饾u步入法制化軌道。體罰現(xiàn)象的根除不僅要靠法律，還得靠教育。如果確實認識到錯誤，寫明犯錯心理活動過程就行了。（三）吝嗇贊賞學(xué)生《小孩不笨2》中，老師們都不怎么贊賞學(xué)生的，只有苛刻學(xué)生，想學(xué)生做這做那，結(jié)果搞到學(xué)生很反感。影片中，剛開始時，教華語的符老師苛刻學(xué)生，批評學(xué)生只考了10分。這樣的結(jié)果不是很好嗎？哥德：最真誠的慷慨就是贊賞。你的眼里就無“差生”可言，這對于“到處是學(xué)校，遍地是差生”的當(dāng)前中國教育來說，有著重要的時代意義。⑧所以，老師們請不要吝嗇贊賞你們的學(xué)生。如果一個老師能被學(xué)生難倒，是做老師最大的幸福。茅先生早年曾任教于唐山鐵道學(xué)院。敢于讓學(xué)生問住，需要坦蕩的胸襟，能教出超過自己的學(xué)生本身就是老師的最大幸福，是教育的第一追求。老師們暫時收齊權(quán)威，把課堂表現(xiàn)機會還給學(xué)生。老師不要一直要求學(xué)生，一直在說學(xué)生要怎么做。我自己做班主任就有一個特點就是以身作則。對于遲到的同學(xué)，我也沒有說什么，因為還沒到真正上課的時間。這給學(xué)生造成很大的傷害，搞得學(xué)生面對老師時，根本不想再說了，反正說也是白說。教育者應(yīng)懂得孩子的這一人的本性，在教育中有意識關(guān)注每一位學(xué)生，愛護每一位孩子。老師的偉大之處就在于他們愛著別人的孩子。對待學(xué)生，多一點尊重，多一點贊賞，多一點關(guān)愛，在本是一張白紙的學(xué)生心中，描繪出最美的圖畫?！薄盃€了，你把它切掉，它還是一個好蘋果嘛！你把它丟掉了就沒有了。贊揚與肯定的力量是偉大的，一句話可以將人推入萬劫不復(fù)之地，一句話也可以讓人重整旗鼓，走向成功！《小孩不笨》這個電影的故事很簡單，以一個小孩杰里的視角來寫，描寫兩個家庭父母與孩子之間從“因為忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”！湯姆(15歲)和杰里(8歲)的家庭就有如新加坡一般中等階級家庭，父母都忙著工作賺錢，缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛和賞識。故事簡單而易懂，但其中的教育意義卻讓我受益匪淺。有一次，美國空軍的著名戰(zhàn)斗機試飛員胡佛，完成飛行表演任務(wù)后飛回洛杉磯。負責(zé)加油的機械師嚇得面如土色，見了胡佛便痛哭不已。以后，胡佛的飛機維修從來沒有發(fā)生任何差錯。在這個電影中，引起激烈討論的話題便是學(xué)校是否應(yīng)該體罰學(xué)生，這個是由成才和學(xué)謙的犯錯引起的，教導(dǎo)主任來查手機的時候，學(xué)謙不慎將禁片掉在了地上，被符老師沒收，他倆惱羞成怒，與符老師動起手來，這個事情也上了報紙，引起了大眾的密切關(guān)注與爭論。有句話說的好:‘資源，放錯地方就是垃圾。而中學(xué)生活更是窒息的，每天一大堆一大堆的作業(yè)，還得忍受爸媽每天的嘮叨??這些場景我在電影里看到了，因此，對于杰里和學(xué)謙我實在感同身受。電影的最后，杰里的爸媽終于來看他的演出了，他特別開心，最后是以杰里的自述結(jié)尾的。要記住不管孩子在哪個階段，就算是個爛蘋果，也千萬別放棄，因為放棄了就沒了，我相信世界上每個小孩都不笨，都是好孩子！第五篇：小孩不笨影評看完《小孩不笨》，真的有很多感觸，有大笑，有感動，有思考……首先，父母是小孩的第一位老師，小孩的成長離不開家庭環(huán)境的影響。傅老師聽了年輕老師的話，對學(xué)生的進步予以肯定，終于拿到了打開與學(xué)生交流的鑰匙。其次，小孩子的心靈很單純，他們想事情很簡單，沒有大人的復(fù)雜。忽然聽到別人說不能吃黃梨，防止小孩掉了，就讓小女孩去吃黃梨，結(jié)果吃壞了肚子，到醫(yī)院看醫(yī)生。Jerry知道他爸爸的薪酬是500塊每小時，為了讓爸爸來看自己的表演，于是寧愿去偷拿別人的錢來湊夠500塊，來換爸爸的一個小時。父母費盡心機，換來孩子的不解甚至白眼，對父母來說也是傷害，他們不希望他們的愛落空。所以，我覺得，我們每個人都應(yīng)當(dāng)對小孩的教育有一個新的認識，每個人都要為人子女，也要為人父母，你的父母如何教育你，有什么樣的失誤，至少不能讓這樣的錯誤在發(fā)生在你的小孩身上?？赐赀@部電影，我們同時也應(yīng)當(dāng)思考開頭的那句話，你最后一次稱贊別人是什么時候，是啊，贊美別人也是一種美德
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