【正文】 拒。愿天下所有的父母和孩子都能夠相互理解，希望片中的悲劇不要在現(xiàn)實(shí)中再次上演。每一拳打在成才的身上，那都是同時(shí)打在了自己的心上，那不是泄憤，他的臉上是沒有泄憤的舒坦，而是越打越痛，痛的他都沒有力氣揮拳。沒有關(guān)心，沒有理解，你看著整個世界都在不停的轉(zhuǎn)，可是卻感覺自己不屬于這個世界，那種孤獨(dú)，寂寞不是十幾歲的孩子應(yīng)該有的。梁智強(qiáng)導(dǎo)演的電影，結(jié)尾處總是釋懷的，人與人之間的隔膜，都在不斷的努力和愛心的召喚下，被化解掉了。但最可悲的是在相親相愛的人之間，徹底失去了溝通的橋梁，然后有心而無力，眼睜睜的看著關(guān)系惡化卻不知道手該伸向何處。不管是家長、老師與孩子間的教育脫節(jié)，學(xué)校、社會與學(xué)生間的權(quán)力失衡，還是孩子與孩子之間的吵吵鬧鬧，大人與大人之間的勾心斗角，都關(guān)乎溝通，關(guān)乎交流，關(guān)乎打開心門的那把鑰匙，關(guān)乎架在人與人之間的那道橋梁。而難道，人與人之間的大部分問題，真的是心的問題？人心不古、人心不行，這樣的想法用到親人身上往往是那么的幼稚，難道只有到生離死別的重要關(guān)頭，才能更清楚的認(rèn)識到這一點(diǎn)？成才與爸爸之間的交流只有責(zé)罵和摔打，直到爸爸為了擋住挨著自己身上的拳頭被人推到危在旦夕的時(shí)候，才慢慢明白他對自己那大海般深厚的愛。整部影片給我留下最深印象的便是兩個字——理解。當(dāng)成才被學(xué)校開除后恨鐵不成鋼的父親打他的時(shí)候，成才的心里有的只有恨和不解，恨他的父親總是打他，不解他的父親為什么總是打他。最后結(jié)局看似挺好，可是成才卻是永遠(yuǎn)的失去了打他愛他的父親。一、由《小孩不笨2》所引起的思考電影《小孩不笨2》雖然更多的是關(guān)注家庭教育的問題，學(xué)謙(15歲)和杰利(8歲)的家庭就有如新加坡一般中等階級家庭，父母都忙著工作賺錢，缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛和賞識。二、什么是學(xué)校教育被稱為“教育學(xué)之父”的夸美紐斯在的著作《大教學(xué)論》中開宗明義地指出，教育就是“把一切事物教給一切人的全部藝術(shù)”。三、教師的角色教師角色作為一種特定的行為規(guī)范體系，是由教師特定的社會職責(zé)、職業(yè)理念及行為等方面構(gòu)成的。四、探究學(xué)校教育所存在的一些問題（一）錯誤評價(jià)學(xué)生 《小孩不笨2》中，該學(xué)校校長和老師稱學(xué)生不好的學(xué)生為“爛蘋果”，把學(xué)生貶得一無是處，給學(xué)生的身心造成巨大的傷害。就好像電影中的成才是老師們眼中的“爛蘋果”，可是成才真的這么沒用嗎？其實(shí)，不是的，成才有他的閃光點(diǎn)，他的閃光點(diǎn)在于他對武術(shù)有狂熱的興趣和天分，只要加以科學(xué)培養(yǎng)，成才最后不是在武術(shù)方面取得很大成就嗎？瑞士有位學(xué)者指出，教育的最終目的在于發(fā)展各人天賦的內(nèi)心力量，使其經(jīng)過鍛煉，能人盡其才，在社會上贏得他應(yīng)有的地位。承受了公開鞭打的學(xué)謙，在博客中寫到“今天，學(xué)謙已經(jīng)死了”。體罰與變相體罰現(xiàn)象依然存在，有的地方還相當(dāng)嚴(yán)重。寬容教育是最成功的教育形式，帶著愛心與寬容心走向?qū)W生心中的教師，必將成為最成功的教育大師。這幾句話，使得該學(xué)生深受感動，并下定決心好好學(xué)習(xí)華語。：人性最深切的需求就是渴望別人的欣賞。他是誰？他是我國著名橋梁專家茅以升先生。尤其是以班級授課制為主要形式的學(xué)校教育中，老師信息無論從量上還是從思維角度都不及全班同學(xué)，老師一定要改變“師道尊嚴(yán)”錯誤認(rèn)識，撕下無所不知的表皮，讓學(xué)生在課堂上享受民主、自由的“學(xué)術(shù)”氣氛，有利于培養(yǎng)敢于提問，敢于質(zhì)疑品質(zhì)學(xué)生，創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境。所以，老師要學(xué)生怎么做，老師就首先要怎么做，給學(xué)生帶一個好頭，做學(xué)生的榜樣。（六）不夠關(guān)愛學(xué)生《小孩不笨2》中，老師有時(shí)根本不理會學(xué)生的想法，不聽學(xué)生的心聲，只是一味地批評學(xué)生。老師給學(xué)生的哪怕是一句普通的問候，一次無關(guān)緊要的提問，一個輕輕的拍肩，一回真誠的微笑，一束期待的目光，一句鼓勵的評語，都有可能改變學(xué)生的一生！所以老師們關(guān)注孩子“被人需要的動物天性”。其實(shí)，小孩真的不笨！第四篇：《小孩不笨》影評《小孩不笨》觀后感專業(yè)：中文師范092學(xué)號：0901012079姓名：汪潔 “你為什么把蘋果丟掉？”“因?yàn)樗鼱€了。他是個沒學(xué)識的粗人，以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結(jié)果讓成才對父親更加抗拒。他和安全人員檢查飛機(jī)時(shí)發(fā)現(xiàn)，造成事故是因?yàn)橛糜筒粚?，他駕駛的是螺旋槳飛機(jī)，用的卻是噴氣式飛機(jī)用油。如果此時(shí)尊重對方，理解他的心情，那么于對方來說，便是一種博愛和激勵?？赐辍缎『⒉槐俊?，我聯(lián)系到了自己有很多，其中最主要的是三方面，第一，看了小孩不笨里那兄弟倆杰里和學(xué)謙，我放佛看到了小時(shí)候的自己，這個電影也跟我的童年回放似的，在沒上小學(xué)之前，我是特別開心的，六歲之前基本上是在旅游中度過的，沒有學(xué)業(yè)，升學(xué)等壓力，童年時(shí)美好的！上了小學(xué)，爸媽開始給我加緊箍咒了，跟著別人去學(xué)這個特長那個老師的，深怕我落下別人一點(diǎn)點(diǎn)。如果說我們能躲了解孩子一點(diǎn)，多稱贊他們，多肯定他們，那么每個小孩都是好蘋果。Jerry的爸爸也去學(xué)了幾句比較嘲的話，酷斃了，whatever等，但是他們的想法過于簡單，重要的不是言語交流，更重要的是要和小孩有心靈的交流。還有一件事，真的讓人落淚。如果做錯了，就要幫助孩子改正錯誤，給孩子正確的引導(dǎo)，防止以后還會出現(xiàn)，甚至誤入歧途。最簡單的做法，要盡量抽出時(shí)間陪孩子，父母一起最好，定期的一起出去玩一玩，逛公園都可以，經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)，對孩子提出的要求首先要以身作則，從自己做起，給孩子一個好的榜樣，俗話說，己所不欲勿施于人，所以不要把你做不到或是不愿意的事強(qiáng)加在你的子女身上。小孩的單純深深的打動了我們。他們不會考慮后果，因?yàn)樗麄儾恢篮蠊鞘裁?，所以父母的教育很重要。父母的一言一行，無形之中，都影響著小孩的成長。第二，現(xiàn)在是中文師范以后也將為人師表的我，受到了這部片子的教學(xué)啟示。我對于這件事是有我自己的看法的。因?yàn)樗粫r(shí)的疏忽可能造成飛機(jī)失事和三個人的死亡。通過這個簡單的故事和視角，讓我們看到孩子們不只是需要關(guān)懷和愛心,他們也期待父母親給予他們賞識和肯定！當(dāng)然，也不止是小孩子，包括大人，任何人都需要別人的肯定?！?“