畫感覺說課稿及擴展資料-預覽頁
【正文】 信自己“不但能畫而且能畫得精彩”。（雖然是涂鴉，作品還是在學生們的想象中新鮮出爐）4．這次的快樂之旅大家都有什么收獲?。浚▽W生們會結合自己的作品暢談自己對線條、色彩的不同感受。）5．到了揭示課題的時候了：感覺在我們心里，雖然看不見，但我們依然可以把它畫出來（板書：畫感覺）二、情趣示范、合作體驗旅游之后讓我們放松一下，來聽一首愛的主題歌（師生合拍共唱）。愛是綠色的，大樹和小草都顯得那么可愛。對于低年級學生有著示范的必要，同時也要注意對個性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。每個孩子都希望得到老師的肯定與表揚 “你的畫別有特色”、“我看到你的畫從心底里感到了甜絲絲”等，我相信這些激勵性的評語能讓學生變得更加自信！總結拓展：感覺不但能畫出來還能表現(xiàn)得很美、很有藝術感，瞧這些大師們的作品精彩之作。畫感覺說課稿2尊敬的各位評委、老師們：下午好，今天我說課的題目是《畫感覺》，感覺是看不見的，卻可以體驗，不同的感覺可以用鮮艷或灰暗的色彩，輕盈或沉重的點，松弛或強勁的線，整齊或怪異的形來表達?？紤]到低年級學生的生理、心理的特點，它強調的不是對形象的把握，而是要求學生通過實際體驗與造型游戲，嘗試用不同的點、線、面、色彩大膽表達自己獨特的感受。情感領域：以明銳的目光去發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的素材，引導兒童大膽想象和創(chuàng)造，激發(fā)學生熱愛生活的情感。學具準備：顏料、毛筆、油畫棒、牙刷等。二、說學法充分考慮學生的興趣，通過玩、唱、看、猜等學生喜聞樂見的活動形式，使他們在探索中發(fā)現(xiàn)，在探索中創(chuàng)新。（作品在學生們的想象中新鮮出爐）這次的快樂之旅大家都有什么收獲啊？（學生們會結合自己的作品暢談自己對線條，色彩的不同感受，充分展現(xiàn)了個性。）音樂使師生情感得到共鳴，活躍了課堂氣氛，這種跨學科的教學方式體現(xiàn)的新課標的倡導理念，對于低年級學生有著示范的必要同時也要注意對學生個性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。這一環(huán)節(jié)的設計一方面是作者對自己的感覺多元素的展示，另一方面又是由色彩，點，線，形元素組成的畫給觀者的感覺，這是一個互動交流的過程。畫感覺說課稿3尊敬的各位評委、老師們：下午好，今天我說課的題目是《畫感覺》,感覺是看不見的,卻可以體驗，不同的感覺可以用鮮艷或灰暗的色彩，輕盈或繁重的點，松弛或強勁的線，《畫感覺》一課分教學資源開發(fā)、教法學法和教學過程設計三大版塊來進行說課，敬請指教。二、同學和媒體分析低年級同學具備了初步的色彩基礎,感覺的有意性和目的性也正在逐步發(fā)展，但在注意力的持續(xù)性上還不夠，所以直觀鮮明，精彩有趣的課件有助于本課的教學。教學重點：培養(yǎng)同學的創(chuàng)新能力，提高對色彩，線條和形狀的感悟能力。第二版塊：教學法一、說教法本課包括了自然、語文、音樂等多學科的相關知識，通過多媒體設備，師生一起欣賞，一起合作，一起游戲，建構起自主的平臺,主要體現(xiàn)在以下三方面：由靜變化，新穎活潑。倡議合作，學會尊重他人的意見，體會到與他人合作的重要性，能大膽表達自身的感受，相信自身“不但能畫而且能畫得精彩”?？鞓分瞄_啟了想象的門，同學的創(chuàng)作激情被喚起，在老師的引導下，同學運用點、線、面和色彩與“感覺”做了第一次的親密接觸。三、多維評價、個性表達自評、互評。（圖片欣賞）感覺是多方位多角度的，你還能體驗到別的感覺嗎？感覺又是很奇特的，同一樣東西在不同的地方場所給人不同的感覺，如一塊冰冬天給人冷的感覺，而在夏天就給你涼爽的感覺，你能用今天學的方法表達出自身真實的感受嗎？課外拓展讓同學積極地去體驗觀察身邊的事物，自主參與探索過程。課的導入部分，由生活切入，為學生建立起對新知“畫感覺”的親切感。接下來我再讓學生們初步嘗試，試著來畫畫這四季中一個你最喜歡或是印象最深的一個季節(jié)。討論過后進行繪畫、創(chuàng)作。
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