【正文】 一 夸夸我心中的“老明星”活動目的：以學(xué)生課前“我做爺爺奶奶追星族”的調(diào)查了解為基礎(chǔ)，通過交流讓學(xué)生進一步體會老人過去及現(xiàn)在為家庭與社會作出的貢獻。（貼板書）孩子們回家對爺爺奶奶或者外公外婆做了調(diào)查采訪，收集了一些照片，并且制作了小報。指名全班交流（展臺展示：有年輕時照片的、制作精美檔案詳細的、有自己了解的項目的）。請你看看大屏幕上的這幅圖，（課件展示教材第一幅圖，師讀文字）每次和爺爺奶奶分手時，他們總是要問我們什么時候再來。？（指名一組交流；其余組讓說情況的學(xué)生請另外的同學(xué)來猜；學(xué)生出題老師猜）。請爺爺奶奶到前邊兒來就坐?；顒硬襟E：：爺爺奶奶很愛我們，很理解我們，我們也很愛爺爺奶奶，希望爺爺奶奶高興。（邊說邊貼活動主題）（生寫，師巡視）師：現(xiàn)在你的爺爺奶奶最需要什么？是身體上的，還是心理上的？。（指課題學(xué)生齊讀）第二課 伸出愛的手一、教學(xué)內(nèi)容及用時：伸出愛的手 2課時二、教學(xué)目標：讓學(xué)生了解殘疾人的生活，體驗感受他們生活的不便。四、教學(xué)資源本課為學(xué)生提供了一些信息資料，這些信息資料讓學(xué)生了解殘疾人的生活，雙勝小學(xué)運用了實地考察、搜集。第4小組用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。）提出思考問題：為什么要贊美這些殘疾人？分小組討論：你們了解殘疾人的生活后，有什么感受？活動三：我做“畫中人”，讓學(xué)生自我反思，換位思考先分小組，選出組員做途中的殘疾人。教師指導(dǎo)學(xué)生把自己不能實踐的“金點子”寫下來，交給有關(guān)部門。教學(xué)反思引導(dǎo)學(xué)生利用報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等載體收集相關(guān)的圖片和文字介紹，學(xué)會收集有用的信息。三、教學(xué)目標：通過調(diào)查訪問，簡單了解熟悉的鄰居的生活、學(xué)習(xí)和工作。五、教學(xué)過程：第一課時一、調(diào)查訪問、了解鄰居教師活動：課前提出調(diào)查的要求，指導(dǎo)調(diào)查的方法，可以單獨一人調(diào)查，也可以分組調(diào)查。學(xué)生活動：小組交流：你有怎樣的鄰居？并進行簡單介紹。當她到陽臺去拿曬在外面的裙子時，發(fā)現(xiàn)裙子被樓上鄰居家空調(diào)水管里滴下的水淋濕了。C李斌和王宏兩家的大人因為一點小事鬧了點矛盾，如果你是李斌或王宏見到對方的家長時該怎樣做？學(xué)生活動：如果我是錄象中的主人公，我會這樣做…… 設(shè)計意圖：選取貼近學(xué)生生活實際的情境，以錄象的形式直觀展現(xiàn)在學(xué)生眼前，通過交流使學(xué)生有所觸動，有所體驗，有所感悟，有所提高。五、課外拓展活動教師活動：總結(jié)，出示諺語。學(xué)生活動：讀一讀“遠水難救近火，遠親不如近鄰”“鄰里好，賽金寶”。大家共同努力，做事就容易。五、教學(xué)準備：學(xué)生搜集的互幫互助事件六、教學(xué)過程： 第一課時（一）、音樂引入：A播放歌曲《愛的奉獻》。示課文關(guān)于社區(qū)公共設(shè)施或公共場所調(diào)查報告第二課時(四)、深化導(dǎo)行：“小記者在行動”全班組織一個討論會，討論一下：在哪些事情是集體中大家的力量去做的呢？讓我們的小記者去觀察訪問一下。教師深化教育。認識平面圖中的方向、圖例，能借助它們讀懂簡單的平面圖，能在平面圖中找到某一點的位置。四、教學(xué)準備教學(xué)課件、教室座位平面圖五、活動過程第一課時一、導(dǎo)入新課，初識平面圖認識小幫手——平面圖，找到鳥巢在平面圖中的位置。指導(dǎo)學(xué)生通過“以圖為參照”和“以一事物為參照”兩種方法認清方向?；顒佣赫液凶右幻麑W(xué)生根據(jù)平面圖從教室找到盒子。四、學(xué)畫平面圖老師示范畫學(xué)校平面圖。第三步：把符號代表的實際景物畫在平面圖相應(yīng)的位置。四、教學(xué)準備: 、圖片。二、“探路特別小隊”在行動,引出“探路特別小隊。延伸活動:各小組可根據(jù)實際情況,利用課作時間繼續(xù)進行活動。,討論并試著解答“讀路線圖”遇到的疑問。第三課時(可以把下課時間連在一起)準備:每個學(xué)生先畫一張從學(xué)校到自己家的路線路(或其他大家熟悉的地點)。二、“探路小隊”在行動看圖尋路,抽取一張路線圖,并與圖的“小作者”交流意見?！靶∽髡摺备鶕?jù)意見修正圖。學(xué)會根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具。③實地到街上看看站牌和乘坐的車的特征。各小組可側(cè)重不同的主題，如乘車秩序、乘車安全、乘車文明、問路。③交流。二、學(xué)習(xí)新課活動一：學(xué)習(xí)出行活動目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)看站牌，學(xué)會問路。認識箭頭的重要性。）8．現(xiàn)在有兩路車可以到達目的地，你覺得我會選擇哪路？為什么？（老師公布自己的選擇，讓學(xué)生明白選擇路線要根據(jù)自己的需要。（出示：從珊瑚小學(xué)到重慶游樂園的交通圖，請學(xué)生選擇路線，選擇公交車。培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。教學(xué)難點：現(xiàn)代交通是現(xiàn)代社會的一大特點和對交通事故帶來的間接損失學(xué)生不易理解。師：今天我能夠和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，非常的高興，你們高興嗎？ 生：高興。師：咱們班有多少同學(xué)每天要經(jīng)過這條馬路？（生舉手示意）師：在過馬路的時候你們的老師和家長會怎樣囑咐你們呢？ 生：囑咐我們要小心。學(xué)生匯報自己收集的資料師小結(jié)：是呀。（課前老師給同學(xué)們留了一個作業(yè)，讓你們查一查我國交通事故以及兒童事故發(fā)生的數(shù)據(jù)，誰能給大家匯報一下？）錄像，使學(xué)生感情得到升華。/真慘呀！師：這一場場血的教訓(xùn)是有什么原因造成的呢？ 生：沒有遵守交通規(guī)則。（播放課件：交通事故給自身、家人帶來的痛苦，給社會帶來的影響）師：通過看了這些圖片，同學(xué)們想一想交通安全給我們自身、家人帶來了哪些痛苦，給社會帶來什么影響？ 板書：自身 生命安全家人 家庭不幸 馬路不是游戲場社會 巨大損失師小結(jié)：如果孩子出了事，最傷心的是母親；一個家庭成員出了事，整個家庭都遭遇了不幸；所以，為了讓我們的家庭充滿歡樂，我們一定要牢記：馬路不是游戲場?。ǔ鍪菊n題）第二課時活動三 交通安全從我做起看錄像，找出不遵守交通法規(guī)的現(xiàn)象。作業(yè)布置（1）根據(jù)自己小組商討的方式去宣傳交通安全知識。小朋友，要知道：走路不能看書報，不追不玩不打鬧，車前車后莫亂跑。在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置。四、教學(xué)準備：中國地圖、山東省地圖。今天，就讓我們先認識自己家鄉(xiāng)的地理位置。出示中國地圖，“讓我們一起來找找自己的家鄉(xiāng)”。游戲：“12345，你的家鄉(xiāng)在哪里？”“在這里，在這里，我的家鄉(xiāng)在這里。每個學(xué)生拿出自己帶來的小地圖，在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所在省份剪下來，然后貼在彩色紙上。四、遐想：二十年后的我。鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻。四、教學(xué)準備： ：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。你看到了什么？：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。評一評。唱一唱。第三課 濃濃鄉(xiāng)土情一、教學(xué)內(nèi)容：濃濃鄉(xiāng)土情 二：教學(xué)目標：，認識具有家鄉(xiāng)特色的地域文化藝術(shù)，感受家鄉(xiāng)的可愛，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。（文字、圖片、音像）第一課時：調(diào)查活動，通過各種途徑，收集了解家鄉(xiāng)文化中的不同方面。教師用不同的方言向大家問好。（個別學(xué)生介紹，教師詢問他是怎樣了解到的，對于他的學(xué)習(xí)態(tài)度、精神給予肯定和鼓勵）現(xiàn)在就讓我們一起沿著歷史的長河去追溯家鄉(xiāng)文化的淵源。（以說、唱的形式展示）。B、教師播放家鄉(xiāng)劇片段。今天，我也給大家?guī)砹艘患易约鹤龅氖止に嚻罚ń處煾鶕?jù)實際情況而定）我做得當然比較的簡單，現(xiàn)在就讓我們隨著攝像機的鏡頭一起去瞧一瞧民間藝人的杰作吧?。ǔ鍪臼止ぶ谱鞯匿浵瘢〤、師：這么多的工藝品，你喜歡嗎？家里有嗎？（體會，人們在生活中創(chuàng)造了美，這美又裝點了人們的生活。A、學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的舞蹈種類。師：今天，通過學(xué)習(xí)交流，我們看到了勤勞樸實的家鄉(xiāng)人，他們樂觀向上，辛勤耕耘，創(chuàng)造出了豐富多彩的家鄉(xiāng)文化藝術(shù)，讓我們贊嘆，讓我們佩服。你們瞧，在我國，生活在不同地區(qū)的人們，他們在自己的土地上勞動創(chuàng)造，創(chuàng)造出了美好的生活、燦爛的文化，每個人綻放的笑臉，每個人唱出的歌聲，都表達出了濃濃的鄉(xiāng)土情。為了使學(xué)生了解和體會時間的寶貴，不浪費時間。引導(dǎo)學(xué)生搜集關(guān)于時間的格言、諺語和故事。同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？下面我說謎面，看哪位同學(xué)腦子轉(zhuǎn)得快：世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而有最令人后悔的東西是什么？（學(xué)生猜謎語。下面我們來感受一下一分鐘有多長，并說一說一分鐘給你什么感覺？（用鬧鐘演示一分鐘的時間，學(xué)生閉上眼睛感受一分鐘。我們大家來交流交流你的家長在一分鐘里能做些什么呢？（學(xué)生以小組為單位交流調(diào)查的情況。請同學(xué)們觀看下面課件里演示的情境，談?wù)勀愕母惺?，好嗎？（播放課件）三、活動總結(jié)：上完今天這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)會了什么？ 第二課時活動設(shè)計一：再談對一分鐘的感受。但是，時間卻是一去不復(fù)返的！我們可不能讓它溜走呀！活動設(shè)計二：看圖畫談感受。請你讀讀下面的故事，想想你從中受到什么啟發(fā)？想想你平時是怎樣對待時間的？今后有什么打算？ 活動設(shè)計四：交流珍惜時間的名人名言或格言或詩句。同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？（學(xué)生談收獲。）合理安排時間一、教材分析珍惜時間就是要學(xué)會利用時間，合理安排時間。接著出示一個案例，合理安排五件事，學(xué)生通過討論評議學(xué)會合理安排時間。引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己設(shè)計作息時間表。觀察第7頁圖片。比一比，評一評，哪個小組安排最合理。請兩位同學(xué)比賽。說一說，哪些是合理安排時間，哪些是浪費時間的現(xiàn)象。活動三、“我”的雙休日教師發(fā)表格。）教師總結(jié)：在日常生活中，我們每個人都應(yīng)該從點點滴滴的小事做起，學(xué)會珍惜時間、合理安排時間。“勤思善問”采用了外國兩位偉人的故事做鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察，勤于思考、小問題也會有大發(fā)現(xiàn)的道理。啟發(fā)學(xué)生談?wù)劇皬淖鲋袑W(xué)”的收獲和感受，并制定自己的學(xué)習(xí)計劃。難點：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個同學(xué)回答完后，教師再抽出另一張，以此類推。重點、難點重點：懂得從小愛學(xué)習(xí)的重要性。（引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察、勤于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小養(yǎng)成。主題3：從做中學(xué) 教學(xué)目標引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)，從實踐中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。會生活，會學(xué)習(xí)，會觀察，會合作，動手又動腦，收獲真不少。多種多樣的購物場所一、教材分析：本課內(nèi)容分兩部分，第一部分介紹附近的商業(yè)場所；第二部分是以商品價格小調(diào)查為主的題的實踐活動。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的素質(zhì)與能力。教師準備教材中的圖片。(2)銜接： 多種多樣(使板書齊全)照 片（教師可把書中圖片制成大圖相機貼進去）情況調(diào)查：了解購買能力。教師談話:家有人來做客，需購買以下物品：鹽、煙、酒、肉、蔬菜、水果、拖鞋......替小明說出到哪里購買，說明理由?。ɑ顒又邪岩I物品制成卡片，每生一張，假如你就是小明，分別到哪里采購，把名稱寫在卡片反而，并想好理由）。第二課時 商品價格小調(diào)查一、活動目的:讓學(xué)生關(guān)心常用商品的價格和了解商品的價格變化有助于他們合理消費的良好習(xí)慣的形成。每生發(fā)一張表，并填寫： 家庭一周購物記錄表 星期 購物場所 物品和數(shù)量 金額 六 日 一 二 三 四 五二、活動設(shè)計：（一）展示作品：讓學(xué)生拿出家庭一周購物記錄表，全班展示。教師可指導(dǎo)學(xué)生對一件商品從生產(chǎn)到出售的全過程進行了解，以得出結(jié)果。（七）辦小報：引導(dǎo)學(xué)生將自己通過各種途徑得到的發(fā)現(xiàn)和結(jié)果做成簡單的小報，在班上展示，以供全班同學(xué)交流、學(xué)習(xí)。圖片則從農(nóng)民的莊稼、學(xué)生的衣著和圖書三方面展示了人們受到假冒偽劣產(chǎn)品的危害，也揭示了人們因為貪圖便宜容易上當受害的心理。教師過渡。（三）討論交流談一談你看到或聽到這些事情后的感受。引言既是對主體內(nèi)容的提示，又是對活動要求進行指示。你知道消費者具有哪些權(quán)利嗎？（三）保護我們的權(quán)益我們每個人都要注意保護自己的消費權(quán)益。（也可以讓學(xué)生提前向家長學(xué)會，再教給同學(xué)們。這一國際日最先由國際消費者聯(lián)盟組織于1983年確定，以擴大消費者權(quán)益保護的宣傳，使之在世界范圍內(nèi)得到重視，促進各國和地區(qū)消費者組織之間的合作與交往，在國際范圍內(nèi)更好地保護消費者權(quán)益。同時，選擇這樣一天作為“國際消費者權(quán)益日”，也是為了擴大宣傳，促進各國消費者組織的合作和交往，在國際范圍內(nèi)引起重視，推動保護消費者的活動。督促企業(yè)重視消費者權(quán)益?！锝衲晔堑趲讉€“”消費者權(quán)益日 今年是第25個“”消費者權(quán)益日。社會保障及法規(guī)保護的是消費者的合法權(quán)益。如何與經(jīng)營者協(xié)商解決消費糾紛？消費者在找經(jīng)營者協(xié)商之前，應(yīng)咨詢或?qū)W習(xí)《消費者權(quán)益保護法》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》、新“三包”規(guī)定及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，弄清經(jīng)營者在哪些方面損害了自己的權(quán)益；是退貨、換物還是修理，能得到多少賠償?shù)取Ｈ绾蜗蛳M者協(xié)會投訴？投訴以文字材料為準。第三單元我是小交警我們身邊的交通工具一、教才分析本課包括“我認識的交通工具”“家鄉(xiāng)的交通工具”“交通工具展覽會”三大塊內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查，了解交通工具的發(fā)展，懂得交通工具給人們生活帶來的便利。四、課時安排：2課時五、教學(xué)活動設(shè)計“我認識的交通工具”活動設(shè)計（1）找一找。（3）交流與展示組織學(xué)生開展活動，讓他們圍繞身邊的交通工具，談見聞，包括見過哪些交通工具、各種交通工具有哪些特點和用途；還可讓學(xué)生談?wù)勀承┙煌üぞ叩陌l(fā)明、發(fā)展或功用的知識趣聞。（2）調(diào)查與分析學(xué)生按照一定的分組、分工進行社會調(diào)查。當?shù)亟煌üぞ咦兓恼{(diào)查 時間 工具名稱 特點及用途 20世紀五六十年代 20世紀七八十年代 20世紀九十年代 20世紀末、21世紀初（3）通過學(xué)生填寫自己家鄉(xiāng)常用的交通工具的特點和用途表，使他們進一步加深對交通工具的認識。(2)參與調(diào)查、交流等活動是否積極主動，是否有計劃性。七、課堂小結(jié)、布置作業(yè)。認知目標：懂得交通規(guī)則在現(xiàn)代社會生活中的重要性，懂得在現(xiàn)代社會中每個公民都要自覺遵守交通法規(guī)。教學(xué)時間：三課時 第一課時 放 大 鏡 教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生通過看圖和根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，了解身邊的交通秩序現(xiàn)狀，明白什么是遵守交通法規(guī)的行為、什么是違