【正文】 的制作魅力欣賞用字處理軟件制作的電子作品利用字處理軟件除了能方便地編輯、排版、打印日常文書外，還可以制作出如書P19頁中的圖5所示的賀卡、個性日歷、書簽、印章等作品 學(xué)生欣賞書P19頁中的圖5所示作品。教學(xué)難點： 顯示和隱藏工具欄 教學(xué)過程：一、展示一份由WORD制作的電腦小報二、啟動WORD單擊“開始”按鈕，將指針指向“程序”，單擊“WORD”命令，啟動WORD。四、顯示和隱藏工具欄使用WORD時，用得最多的是常用工具欄和格式工具欄。將表格和邊框工具欄顯示出來?！?。第六課 用Word記日記教學(xué)目標：知識技能目標：使用Word軟件輸入、編輯和保存文章；過程方法目標：講解演示法和上機操作練習(xí)；價值情感目標：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。⒉輸入正文：開頭空出兩個漢字、輸入正文。教師小結(jié) 想一想：如果我們使用了鍵盤上的Backspace刪除上面的“美麗”兩個字，要將插入點光標移動什么位置？試一試活支三、保存日記師：Word軟件雖然有定時自動保存的功能，但有時因突然斷電或死機也會造成損失，因此我們要養(yǎng)成隨時保存文件的習(xí)慣。三、練習(xí)用Word軟件輸入一篇日記。教學(xué)難點：掌握復(fù)制/粘貼和剪切/粘貼以及字塊的方法。復(fù)制與粘貼的3種方法： A、使用工具欄中的 完成操作。打入“高，”，再用復(fù)制粘貼的辦法再生成一個“路燈”字塊，然后輸入“亮。比一比誰完成得又快又好。想一想：復(fù)制與剪切有什么區(qū)別？（與復(fù)制的區(qū)別：復(fù)制會產(chǎn)生與原來一樣的字塊，原來的字塊還在，而剪切后原來的字塊移到新的位置）四、課堂總結(jié) 這節(jié)課，我們學(xué)了什么？第八課 用電腦寫作文教學(xué)目標：學(xué)會設(shè)置文字的位置及正文的首行縮進。學(xué)會設(shè)置文字的字體和字號。四、設(shè)置字體和字號說明：一般情況下，電子文檔的標題字都比較大，而且樣子也和正文內(nèi)容有一定的差別，這樣才能突出它的重要性。設(shè)置字號，要說明：A、中文字書寫的，數(shù)字越大，字越小。演示設(shè)置文字的加粗、傾斜和加下劃線及設(shè)置下劃線顏色的方法：學(xué)生回憶操作三、新授演示設(shè)置文字顏色的方法：選定字塊后，使用格式工具欄中的“A”設(shè)置字體的顏色練習(xí)將2篇的文章做如下修改：A、“文章”標題為紅色B、“好詞摘錄”用綠色C、“句摘錄用”藍色重看排版好的摘錄卡，提示“文章”有加方框和灰色底紋，演示其操作方法：底紋是不是只有灰色的呢？（不是），演示加彩色底紋的方法。四、復(fù)習(xí)鞏固說一說，下面的按鈕實現(xiàn)的是什么樣的功能？格式刷的用處是什么？單擊和雙擊格式刷的用處是否一樣？差別在哪里？教學(xué)反思這一節(jié)課由于操作的內(nèi)容比較迎合學(xué)生的喜好，所以總體來說效果不錯，學(xué)生基本上能較快地掌握應(yīng)該掌握的知識點，操作起來也比較迅速。轉(zhuǎn)播幾位學(xué)生的作品演示以下操作內(nèi)容： A、設(shè)置標題居中，加粗 B、設(shè)置落款為右對齊C、設(shè)置每段前面空開兩格（不限方法，可以是用空格，也可以是從“格式段落特殊格式首行縮進2個字符）D、設(shè)置標題為紅色、黑體、三號、并加上黃色底紋 E、設(shè)置正文和落款內(nèi)容為：楷體、四號二、新授、設(shè)置字符間距想一想：上體育課時排得太擠，老師常常要大家前排側(cè)平舉，后排前平舉拉開距離是不是？如果標題文字比較少，看起來比較擠，這時就要調(diào)整字與字之間的距離，這個距離叫“字符間距”演示設(shè)置字符間距的方法：格式字體字符間距，把標題文字設(shè)置為加寬2磅。）把操作完的文件另存為“我的調(diào)查報告”保存在C盤。五、保存按書本第62頁的要求，把第一首古詩《草》排版好，比一比誰的動作快（限時5分鐘內(nèi)）：將文件另存為《我的詩集》保存到D盤下。有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)完這2個內(nèi)容時問我，為什么書本上有插圖，而本節(jié)課卻沒有學(xué)到，說明他們很興趣往下學(xué)。藝術(shù)字是下節(jié)課要講的內(nèi)容，本節(jié)課要掌握剪貼畫和外部圖片的插入和修改方法。觀察一下圖片與書本第59頁在位置上有什么不同？這種位置的不同在WORD中叫圖片的環(huán)繞方式。同時，由于這節(jié)課加入了豐富的圖片，讓整個詩集更加豐富多彩，而且直觀性好，學(xué)生學(xué)起來沒有感覺太大的吃力?？焖倮L制出5種不同的自選圖形，比一比誰的畫得又快又漂亮。在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，第一節(jié)課學(xué)生學(xué)得比較快，因為內(nèi)容少，操作讓學(xué)生感覺有新奇感。第14課 設(shè)計精美書簽教學(xué)目標：進一步熟悉Word的功能,全面復(fù)習(xí)Word的基本操作。教學(xué)任務(wù)： 設(shè)計精美書簽。今天，我們自己在電腦上來設(shè)計一張精美書簽發(fā)送到各地。（2）請學(xué)生先構(gòu)思書簽主題、書簽版面布局設(shè)計。單擊圖片，播放圖片周圍的8個黑點，適當改變圖片的大小。教師評價。知道在單元格中正確輸入、修改數(shù)據(jù)。教學(xué)過程：用Word文檔出示“開闊視野”中的表格內(nèi)容，讓學(xué)生觀察。出示三階幻方讓學(xué)生觀察：演示插入表格的方法制作三階幻方。調(diào)整單元格大?。?）將插入點光標定位在表格任意單元格中。布置任務(wù)：運用菜單插入表格的方法制作一個四階幻方，輸入圖12所示的相應(yīng)的數(shù)字。讓學(xué)生匯報練習(xí)結(jié)果。制作通訊錄 1 課時 教學(xué)目標：。情感態(tài)度與價值觀：。（課件展示一張通訊錄）觀察這種通訊錄，誰能和我說說通訊錄主要包括哪些內(nèi)容。四、添加表格線，增加一列。B 將鼠標移動到要增加一列的位置，當鼠標變成一個鉛筆形狀時，按住鼠標左鍵，自上而下畫一條線。五、拓展。能在單元格中繪制斜線，制作表頭。一、導(dǎo)課今天我們就來在電腦上利用WORD制作課程表，出示已做好的課程表(出示課題)二、制作課程表插入表格及列數(shù)與行數(shù)的概念：打開Word，點擊‘表格’菜單中的‘插入表格’命令，電腦會提示要求我們插入列數(shù)與行數(shù)。B．單擊，出現(xiàn)垂直的虛線，拖動虛線至合適位置即可 調(diào)整行高：A．將指針指向需要改變行高的單元格上、下邊框線。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。選擇一張背景顏色與單元格底紋顏色相同的圖片。如圖所示四、展評小結(jié)反饋課堂實踐情況展示學(xué)生制作的月歷。設(shè)計電子板報課時 教學(xué)目標:了解電子板報的編排格式。重點、難點。分析小板報的組成要素：報頭、刊頭、正文、標題、報花等。布置任務(wù)：分小組討論主題，確定板報欄目標題，寫下來討論分享。引導(dǎo)學(xué)生小組分工收集素材，并對收集的素材進行簡單處理。如何設(shè)計電子板報的版面？（1）板報主題要明確，內(nèi)容要生動。六、評價總結(jié)展示每個小組的“最優(yōu)佳作”，并由學(xué)生自己介紹作品的最優(yōu)之處。課時 教學(xué)目標: 。二、頁面設(shè)置：通過“文件”——“頁面設(shè)置”，設(shè)置電子板報頁面的大小和頁邊距。六、插入圖片1.“插入”——“圖片”——“來自文件（F）??”“段落對齊”按鈕對圖片的位置進行調(diào)整。賞析電子作品 1 課時 教學(xué)目標:知識目標（1）學(xué)會欣賞與評價他人作品。情感目標在學(xué)習(xí)過程中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美能力。二、新授活動一：作品賞析學(xué)生自行放映“個人簡歷表”、“課程表”、“春苗報”word文檔。三、總結(jié)師：通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在信息技術(shù)課上都有哪些收獲，還有哪些需要繼續(xù)努力的地方？學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。重點、難點拍好相片的三原則，九宮格構(gòu)圖法；能依據(jù)好相片的三原則拍好數(shù)碼相片。開電池倉，裝上電池與存儲卡，合上倉蓋。布置任務(wù)1：在電腦教室內(nèi)取一處景進行拍攝。教師小結(jié)：一幅好相片要有一個明確的主題；一幅好相片要突出被攝主體；一幅好相片畫面只選那些有利于把視線引向被攝主體的內(nèi)容，排除可能分散注意力的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)九宮格構(gòu)圖常識，對剛才所拍攝的主題重新構(gòu)圖，再次拍攝，對比前后畫面效果。引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，回顧數(shù)碼相機的使用，好相片的三原則及九宮格構(gòu)圖法。一幅圖片的像素越高，圖像的分辨率越高，圖像就越精細，看起來就越細膩和清晰。通過讀卡器傳輸：不需要攜帶相機，只要把內(nèi)存卡拔出即可，出門攜帶方便。三、總結(jié)回顧本課學(xué)習(xí)，說明瀏覽、查看、刪除相片的操作。一、導(dǎo)課、裁剪前后的相片，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察，對比相片的畫面效果，說說哪張相片觀賞效果好，為什么？.展示一些學(xué)生拍攝的存在問題的相片，與學(xué)生一起觀看，分析出現(xiàn)這類問題的原因，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論如何解決此類問題。：由于構(gòu)圖的需要，有時得把相機豎著拍攝，這樣拍攝出來的相片在電腦中查看時是橫著的，需要重新豎起來，方便我們觀賞畫面效果。：很多時候由于我們握相機不夠水平，導(dǎo)致拍攝的相片傾斜，影響觀賞，遇到這類問題怎么處理？，引導(dǎo)學(xué)生查看自己拍攝的相片，找出畫面傾斜的相片。教師巡視指導(dǎo)。四、總結(jié)評價今天你學(xué)到了什么呢？說說這節(jié)課有何收獲？1讓相片更清晰 1 課時 教學(xué)目標:知道相片過白、過黑產(chǎn)生的原因，會使用光影魔術(shù)手調(diào)節(jié)相片的亮度；知道相片平淡沒有層次感產(chǎn)生的原因，會使用光影魔術(shù)手軟件調(diào)節(jié)相片的對比度；知道曲線功能可以針對不同亮度的區(qū)域進行調(diào)節(jié)，能用曲線功能調(diào)節(jié)相片的亮度與對比度。出示課題：讓相片更清晰二、探究活動相片過亮或者過黑是因為拍攝時曝光過度或者曝光不足，通過調(diào)節(jié)相片的亮度，可以修補這些問題。學(xué)生思考后，試說一說。同學(xué)們想一想，剛才調(diào)節(jié)亮度時，有看過對比度在哪調(diào)節(jié)么？請你試著調(diào)節(jié)一下這張相片，將畫面對比度調(diào)節(jié)到你滿意為止。示范“曲線工具的操作方法：調(diào)整曲線在曲線上取兩個調(diào)節(jié)點，分別手動兩個調(diào)節(jié)點向上和向下移動，形成一條S形曲線，調(diào)整后的畫面明暗對比明顯，畫面更加清晰、更有層次感。知道冷色調(diào)、暖色調(diào)表現(xiàn)的不同意境，能用“色彩平衡”功能調(diào)整相片的色彩，營造畫面的意境效果 重點：調(diào)整相片色調(diào)難點：相片偏色的原因，白平衡的作用，用色調(diào)營造某種意境一、導(dǎo)入展示同一相片在色彩改變前后的畫面效果，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察，對比相片的畫面色彩，說說哪張相片畫面效果好，并說出理由。講解：相片偏色的原因是周圍物體反射光的影響，色調(diào)是指相片中畫面色彩給人視覺的總體傾向。三、調(diào)整相片的白平衡展示幾張不同光源情況下的相片，引導(dǎo)學(xué)生觀察相片的色調(diào)，體驗色調(diào)的變化與光源的關(guān)系。演示用“色彩平衡”調(diào)整相片顏色的操作，并作適當?shù)闹v解。重點、難點：人像美容，虛化背景，相片去色處理；恰當?shù)卦O(shè)置三種圖像特效處理功能對話框中選項的參數(shù)值。（1）啟動光影魔術(shù)手，打開一張需要做人像美容的相片。教師巡視指導(dǎo)。（1）單擊 效果人像美容，打開對話框。1出示任務(wù)課件1：請同學(xué)們從“我家的一天”相片中選取有人像特寫的相片，對相片中的人像進行美容。展示一張畫面背景復(fù)雜，主體不突出的相片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合好相片的三原則，觀察相片存在哪些問題。（2）單擊“效果”“對焦魔術(shù)棒”，打開對話框。鼓勵學(xué)習(xí)能力好的學(xué)生幫助充滿小老師，幫助其他同學(xué)。講解并演示褪色處理操作。出示任務(wù)課件3：請同學(xué)們從“我家的一天”相片中，選取一張色彩豐富的相片，將其制作成黑白色有懷舊意境的相片，對比處理前后的畫面效果。1裝飾攝影作品 3 課時 教學(xué)目標。重點：調(diào)整圖像大小，給相片添加文字和相框的操作方法。講解：經(jīng)過前幾課對“我家的一天”相片處理與美化，已經(jīng)形成可用于各種用途的作品素材．針對各種用途，如用于發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上、用于制作演示文稿、用于制作電子報刊．或用于制作相冊等，由干用途不同．還需要對不同用途的相片做些相應(yīng)的處理。因此．我們在把相片發(fā)布到網(wǎng)站之前．需耍先調(diào)整圖像大小，以符合網(wǎng)站對圖片的限制要求。5．教師演示調(diào)整相片大小操作．并做適當?shù)闹v解。(4)單擊工具欄的“另存為”按鈕．將縮小后的相片保存到另一個指定文件夾。9小結(jié)：調(diào)整相片大小是把相片的畫面整體縮?。畠?nèi)容沒有改變；裁剪相片是改變了畫面的內(nèi)容。(10分鐘)1．展示一些畢業(yè)合影紀念相片的樣例，引導(dǎo)學(xué)生觀看相片畫面上的文字，說說文字有什么作用。5．教師演示操作．并做相應(yīng)的講解。(3)單擊對話框右邊的工具列表中的“文字”．打開“插入文字”對話框，在“文字”欄中輸入簡要的文字說明。8．提示：給相片添加文字要以不影響畫面的觀賞性為前提。講解：在現(xiàn)實生活中人們經(jīng)常把相片裝入相框巾．更顯莊重珍貴，提高觀賞性。添加相框操作：(1)打開一張需要添加相框的相片。展示：引導(dǎo)學(xué)生將添加好相框的相片在小組內(nèi)展示、交流，學(xué)生之間互評．改進不足之處。3．引導(dǎo)學(xué)生完成課后的活動評價表，看看自己本節(jié)課能得幾顆星，并評出小組得星最多的同學(xué)。能用學(xué)習(xí)的心態(tài)、客觀的態(tài)度，評價自己與他人的攝影作品，能夠發(fā)現(xiàn)他人作品 的長處，看到自己作品的短處，取長補短，提高自己的攝影藝術(shù)水平與圖像處理技術(shù)水平。評價攝影作品。出示課題：賞析攝影作品。講解并展示實例：通常我們把拍攝的 相片分為兩大類，一類是原始相片，簡稱原 片，是指從相機放人電腦中，僅經(jīng)過簡單修 補改善，僅按文件質(zhì)量100保存的相片。用鼠標選取作為原片的圖片文件，按住鼠標左鍵不放，將選取的文件拖到“我 家的一天原片”文件夾，用同樣的方法，將 作為作品素材的圖片文件，拖到“我家的一 天作品素材”文件夾。教師講解給相片重新取名的必要性，并演示使用 光影看看查看相片的操作。三．欣賞攝影 作品展示教材P88《村童》攝影作品，引導(dǎo) 學(xué)生觀察畫面，賞析作品，說說你的觀后感。賞析要點：作品的主題是否鮮明。構(gòu)圖是否符合審美要求，和諧不 呆板。師生一同賞析、評價《村童》作品。評價作品請幾個學(xué)生評價《較量》和《喜宴 在鄉(xiāng)下》兩幅作品，說說賞析作品后的感受。改進自己攝影作品不足之處，完善攝影作品。引導(dǎo)學(xué)生回顧活動情況，回顧賞析攝 影作品圍繞的幾點要求。主要是文字處理方面的內(nèi)容。掌握打開Word文檔的方法，并且會統(tǒng)計文檔字數(shù)。掌握在Word中插入表格、繪制表格的方法。1拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對計算機的濃厚興趣。四、教學(xué)措施任務(wù)驅(qū)動思