小學(xué)數(shù)學(xué)巧算教學(xué)方法（最終五篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 使運(yùn)算簡(jiǎn)便的方法,又包括需要經(jīng)過(guò)分解和組合后才能間接應(yīng)用運(yùn)算定律和性質(zhì),是運(yùn)算簡(jiǎn)便的方法。為培養(yǎng)學(xué)生先看后想的思維習(xí)慣和分解或組合的能力。26/13247。小學(xué)數(shù)學(xué)巧算教學(xué)方法7鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，激活課堂氣氛在課堂上學(xué)生常會(huì)提出一些不完全正確的猜想，或者是一種應(yīng)急性回答，或者設(shè)想解決問(wèn)題的多種方法、構(gòu)思以前出現(xiàn)的一些新奇觀象等。數(shù)學(xué)知識(shí)是很抽象的，如果教師能夠把這些數(shù)學(xué)知識(shí)通過(guò)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言進(jìn)行傳授，一定能夠吸引學(xué)生的注意力。即：a+b=b+a。在加減混合運(yùn)算中，如果算式中沒有括號(hào)，那么在計(jì)算時(shí)，可以帶著運(yùn)算符號(hào)交換加數(shù)、減數(shù)的位置，如：a+bc=ac+b。在計(jì)算中靈活的運(yùn)算加法交換律，結(jié)合律，以及加減巧算，正確利用加括號(hào)、去括號(hào)的技巧，可以使我們的計(jì)算達(dá)到簡(jiǎn)算的目的。公差+1＝項(xiàng)數(shù)首項(xiàng)+公差（項(xiàng)數(shù)－1）＝末項(xiàng)首項(xiàng)+公差（項(xiàng)數(shù)－1）＝末項(xiàng) 末項(xiàng)一公差（項(xiàng)數(shù)－1）＝首項(xiàng)相鄰兩個(gè)數(shù)之差的差叫公差一、你能采用不同的方法做下面各題嗎？ 100以內(nèi)的所有單數(shù)的和是多少？100以內(nèi)的所有雙數(shù)的和是多少? 3+6+9+12+??+99 7+8+9+10??+78 2+4+6+8??+88 1+4+7+10+??112 90+89+88+87+??+30 198+197+196+195??+132 28+33+38+43+48??98 1999+1998+1997+1996??10011已知等差數(shù)列1，6，11，16??（1）、它的第20項(xiàng)是多少？（2）、141是它的第幾項(xiàng)？1如果一個(gè)等差數(shù)列的第5項(xiàng)是19，第8項(xiàng)是61，求它的第11項(xiàng)是多少？1有一列數(shù)：1121??（1）、它的第1000個(gè)數(shù)是幾？（2）、4921是它的第幾項(xiàng)？1一只小蟲沿筆直的樹干跟著往上跳，每跳一次都比上一次升高4厘米，它從高地面10厘米處開始跳，如果把這一處稱為小蟲的第一落腳點(diǎn)，那么它的第100個(gè)落腳點(diǎn)正好是樹梢，這棵高多少厘米？1下面的算式是按一定規(guī)律排列的，那么，第100個(gè)算式的得數(shù)是多少？1求所有被7除余數(shù)都是1的三位數(shù)的和。：將兩位數(shù)運(yùn)算中的巧算遷移到三位數(shù)。他對(duì)兩位數(shù)連加的有些知識(shí)已經(jīng)有些模糊了。一些特殊的兩位數(shù)連加可以巧算。（3）雖然每人采用不同的計(jì)算形式，但計(jì)算結(jié)果相同，說(shuō)明交換加數(shù)的位置，和不變。，現(xiàn)在要求用遞等式把巧算的過(guò)程表達(dá)出來(lái)。）（4）比較小結(jié)：第一題，好朋友已經(jīng)在一起，不要交換位置，加上小括號(hào)就可以先算，第二題，好朋友不在一起，交換位置后再按照運(yùn)算順序計(jì)算。（1）改編后的加數(shù)可以分成幾類？你是怎么想的？（2）117+184+116，117+184+183，117+184+116+183任選一題練習(xí)。第五篇：巧算價(jià)格小學(xué)四年級(jí)日記放假啦，明天弟弟來(lái)我家玩，我準(zhǔn)備給他制作水果拼盤?！蔽覕?shù)了數(shù)一盒有8個(gè)，那一共要付多少錢呢？這可怎么算呢？我仔細(xì)觀察著盒子里的獼猴桃想了一會(huì)兒，有辦法了，一口氣說(shuō)了2種辦法?！?
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