【正文】 老壽爺進(jìn)了一家小酒店。祖父搖著頭說(shuō)：“出來(lái)了就不回去了?！? “我把它擦擦干凈。她盯著我母親的手，眼神里有一種難言的痛苦?！蔽衣?tīng)見(jiàn)父親對(duì)母親說(shuō)。她的臉上浮起了少女才有的紅暈，神情仍然是悠然而神秘的。”有一個(gè)瞬間我感到紫檀木二胡在懷里躁動(dòng)，聽(tīng)到了一陣陌生的琴聲從蛇皮琴筒里涌出來(lái)，越過(guò)我和祖母的頭頂，在茫茫的雨霧里穿行。”祖母焦灼起來(lái) ，她猛地睜開(kāi)眼睛，帶著痛苦的神色凝視那把二胡。 “沒(méi)有了。 我父親沉默了一陣子，來(lái)到祖母身邊，輕輕地把她從昏睡中喚醒?！蹦赣H說(shuō)。祭墳以后，我看見(jiàn)父親把那把紫檀木二胡放在墳頭上，墳上的火光猛地黯淡了一下，隨之又躥出一群楓葉般的火苗來(lái)?！安?，是娘的聲音。那是我祖母的金鎖。小說(shuō)中的主要故事按照季節(jié)展開(kāi)，祖母生活中的春季和秋季是明線，祖母一生的遭遇是暗線。祖母的季節(jié)不是很好的季節(jié)，暗含作者對(duì)祖母的同情和對(duì)祖母的懷念?！白婺傅募竟?jié)”這個(gè)標(biāo)題，除了象征祖母的悲苦命運(yùn)外，還是小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的線索，并且暗示了小說(shuō) 的主旨，對(duì)祖母悲苦的一生寄寓了深刻的同情。 (意蘊(yùn) ) 標(biāo)題含義有表層義、深層義和主旨義 (情感義 )三個(gè)層面。 ②概括故事情節(jié)。 ⑥暗示、揭示小說(shuō)主旨，寄托情感，深化主題。 ③如果以形象特征為題，則標(biāo)題可能具有“鋪開(kāi)情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果”的作用。 三、探究人物 閱讀下面的文字，完成文后題目。稍頃，黃大夫毫無(wú)寒暄直入主題，簡(jiǎn)明扼要講解了這種病的來(lái)龍去脈及手術(shù)方略，還一再表示，手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)有，但與城市交通事故相比還算低的。你們也準(zhǔn)備一下，明天早起孩子不能吃飯，不能喝水??”曉波順口道：“瞧您老，工作這么忙，還要帶孫子，真辛苦！兒子沒(méi)在本地工 作，還是也忙??？” ③黃大夫沒(méi)吱聲，對(duì)視劉曉波的目光躲閃了一下。曉波紋絲沒(méi)動(dòng)，妻子追至門口終未留住對(duì)方，回來(lái)對(duì)他一通埋怨。 ⑦這次跟黃大夫見(jiàn)面，是他對(duì)妻子多年來(lái)的唯一一次妥協(xié)?；楹蠖嗄辏龔臎](méi)因?yàn)槭裁锤t過(guò)臉，不管是辦案十天半月甚至半 年不歸，即使不封閉，他也常常早出晚歸，把家當(dāng)成旅店??眼瞅妻子涕淚長(zhǎng)流滿臉憔悴，他最終的讓步是與她一起請(qǐng)黃大夫吃頓便飯。 ⑩黃一勛案肯定不能告訴妻子，既是紀(jì)律，也不想給她增加心理負(fù)擔(dān)?；氐缴角f，同事說(shuō)：“劉檢，你這一刀真厲害，果如你所言，你上午沒(méi)來(lái)，他早猴急了要找你。謝謝您，黃大夫！” ?十多分鐘后，劉曉波起身，把十元錢壓在杯子下離去。雖然文中沒(méi)有明確說(shuō)是給黃大夫的，但黃大夫是主刀大夫，如果他從不收紅包，護(hù)士又怎么會(huì)在恰是他黃大夫主刀做手術(shù)的時(shí)候向她暗示送紅包呢？②劉曉波 的妻子也聽(tīng)人家說(shuō)，黃大夫接受病人家屬約見(jiàn)時(shí)喝茶自己付錢，或許是做給別人看的。④黃副市長(zhǎng)成為罪人，跟他成長(zhǎng)的家庭環(huán)境有不可分割的關(guān)系。②黃大夫接受患者家屬的約請(qǐng)，從來(lái)都是在茶館里喝茶，且一貫 AA制，自己付喝茶的錢，這說(shuō)明他從不貪小便宜，也做得光明磊落。 人物是小說(shuō)閱讀的中心，自然也是探究的重點(diǎn)。 ②人物特質(zhì)角度。 ④環(huán)境角度。 四、探究情節(jié) 閱讀下面的文字，完成文后題目。這樣，叮當(dāng)響才沒(méi)有取代了唐萬(wàn)財(cái)。這一時(shí)時(shí)提醒就不得不讓人時(shí)時(shí)沮喪。 一年后來(lái)了一批女教師，這批女教師中單身的也不少，這時(shí)唐萬(wàn)財(cái)在學(xué)校資歷也不算淺了，還當(dāng)了班主任，再加上他為人的口碑也不錯(cuò)，大家就說(shuō)，萬(wàn)財(cái)你看，你一個(gè)人也不容易，現(xiàn)在正是好時(shí)機(jī)，就再找一個(gè)吧！唐萬(wàn)財(cái)說(shuō)，不行。大家見(jiàn)倆人都單身，就有人勸唐萬(wàn)財(cái)說(shuō)，破鏡重圓也是好事。 一天，大家閑來(lái)無(wú)事，談起了這幾年的唐萬(wàn)財(cái)，這一談不要緊，要緊的是“唐三草”這個(gè)名字從此誕生了，并永久地取代了“唐萬(wàn)財(cái)”。 鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和村支書(shū)正為桃花村村長(zhǎng)的事發(fā)愁的時(shí)候，唐三草走進(jìn) 來(lái)說(shuō)，這村長(zhǎng)我來(lái)當(dāng)。 支書(shū)說(shuō)，你知道村長(zhǎng)的補(bǔ)貼吧！ 唐三草說(shuō)，知道，一百二十元。 鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)正苦于桃花村沒(méi)人愿意當(dāng)村長(zhǎng)，好不容易來(lái)了個(gè)自告奮勇的，千萬(wàn)不能黃了。不能不說(shuō)是印證了支書(shū)的那句話，真是歡呼雀躍呀！ 投票的那天，鄉(xiāng)里很重視，黨委、政府、人大的領(lǐng)導(dǎo)同志都來(lái)了，由此創(chuàng)造了三個(gè)前所未有：一是這是竹菁鄉(xiāng)村這一級(jí)換屆前所未有的陣容；二是全村在家的年滿十八歲的群眾都參加了投票，發(fā)出三百八十一張選票，收回三百八十一張選票，贊成票三百八十一張，棄權(quán)票零，反對(duì)票零，這一結(jié)果也是桃花村前所未有的；再一個(gè)前所未有就是候選人唐三草自己投了自己一票。 在村莊晨霧的彌漫中有孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，在田間耕作的黃昏后有一對(duì)對(duì)的夫妻愉悅地回家，在月亮升起來(lái)的時(shí)候，在小院子里，有爺爺奶奶、爸爸媽媽和孩子，一家人圍在小桌上溫馨地吃飯?? (選自《山花》，有刪改 ) ，后半部分側(cè)重寫(xiě)唐三草與社會(huì)的關(guān)系。③在藝術(shù)手法上，小說(shuō)的前半部分，寫(xiě)唐三草貧窮以及想擺脫貧窮的愿望；小說(shuō)的后半部分，寫(xiě)唐三草愿望實(shí)現(xiàn)，前后照應(yīng)，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)?？辞楣?jié)自身前后的合理性、關(guān)聯(lián)性，是否形成情節(jié)的伏筆、鋪墊，形成突轉(zhuǎn)，推向高潮等?？辞楣?jié)是否有利于表現(xiàn)主題，對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用。這 奧秘就在于：探究題無(wú)非就是思得廣一點(diǎn)，想得深一點(diǎn)，也就是說(shuō)探究要多角度、深層次地展開(kāi)。那是塊高七八尺，寬丈余的石頭。正巧是農(nóng)歷四月初九，當(dāng)初白居易來(lái)此探友的時(shí)日。大林寺桃花，也借這詩(shī)句名滿天下。同學(xué)們旅行回來(lái)，帶回來(lái)和一些名勝古跡的合影，他就從那些圖片里領(lǐng)略那里的風(fēng)采，做夢(mèng)去那些地方。但老村長(zhǎng)給了他底。村委會(huì)與老村長(zhǎng)的屋子毗鄰，他們安排他住里面。 激情使小胡吃罷飯就找老村長(zhǎng)要工作。嘩嘩的流水聲，在他們的腳下時(shí)斷時(shí)續(xù)地響。小胡說(shuō)：“牛吼，這水的吼叫聲還真有點(diǎn)像牛吼。小胡又是情不自禁：“奇特，水都到哪里去了？”老村長(zhǎng)順手拿起根木棍，一頭頂住石壁，讓小胡把耳朵頂住木棍的另一頭聽(tīng)。 老村長(zhǎng)說(shuō)：“到了現(xiàn)在，你應(yīng)該明白了我領(lǐng)你去廬山的目的了吧？”小胡一怔，說(shuō)：“到廬山的目的??”老村長(zhǎng)說(shuō)：“你是真不明白，還是裝糊涂？”小胡說(shuō)：“請(qǐng)老村長(zhǎng)明示。牛魔王、牛郎都姓牛，孫猴子鉆進(jìn)鐵扇公主肚子里使法時(shí)，鐵扇公主就聽(tīng)到腸子里一陣陣嘩啦嘩啦地響??” 小胡語(yǔ)塞、發(fā)怔。 答： ________________________________________________________________________ 答案 ①小說(shuō)主旨多元化。③情節(jié)上，與上文形成對(duì)比。 “多角度”“深層次”地展開(kāi)探究 (1)多角度 ①大角度：情節(jié)、人物、環(huán)境、主題及藝術(shù)表現(xiàn)。如情節(jié)可分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)階段，高潮是主要的，結(jié)局是關(guān)鍵。通俗地講，就是以人為中心，關(guān)心人，愛(ài)護(hù)人，用普遍的一句話說(shuō)就叫人類關(guān)懷、生命關(guān)懷，這應(yīng)是人文精神的核心問(wèn)題。像最近兩年的課標(biāo)卷的探究題都屬于“多點(diǎn) 探究”。 (2)“深點(diǎn)探究”的答案組織要求：深點(diǎn)探究是指可以就任何一個(gè)“點(diǎn)”深入探究；答案一般由“觀點(diǎn)＋理由”組成，重點(diǎn)在闡述“理由”上；“理由”可以在文本內(nèi)多角度展開(kāi)，也可以“內(nèi)引外聯(lián)”，聯(lián)系個(gè)人或現(xiàn)實(shí)進(jìn)一步展開(kāi)；“理由”部分要有理有據(jù)、充分且層次分明。