四年級(jí)上冊(cè)3、記金華雙龍洞教學(xué)設(shè)計(jì)（★）-預(yù)覽頁
【正文】 的情景。課文的主要內(nèi)容是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（課文記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過，表達(dá)了作者對(duì)祖國山川景物的熱愛。五、課外作業(yè)：用“時(shí)而……時(shí)而”寫句子。學(xué)習(xí)本課生字。教學(xué)重點(diǎn)：了解外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)以及作者是怎樣把由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的過程寫具體的。[板書：記金華的雙龍洞]（1）課題中的“記”是什么意思？（“記”即記錄之意，記的是游覽的經(jīng)過情形。文中寫到洞中雙龍的句子有哪些？（這是“雙龍洞”名稱的由來）作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的？（游覽順序）課文主要寫了哪些景點(diǎn)？根據(jù)作者游覽的順序，畫一張游覽示意圖。交流：作者看到了什么？聽到了什么？[板書：山色水聲]引讀第2自然段。自由讀第4自然段，外洞有什么特點(diǎn)？（洞口寬，洞內(nèi)大）[板書：寬、大]導(dǎo)讀“洞口很寬，像???！边呑x邊想象當(dāng)時(shí)的情形。）（先四人小組練說，再個(gè)別上臺(tái)表演。讀準(zhǔn)字音。n）蜿（wān）蜒（y225。）著繩子”、“像橋洞（sh236。明艷——指色彩明亮鮮艷。變化多種多樣。作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的？作者游覽的路線是怎樣的？每一處景點(diǎn)有什么特點(diǎn)？三、整體回歸。二（2—3）講路上的見聞。六（8）講乘船出洞。課外作業(yè)：抄寫生字新詞。了解作者的游覽順序。教學(xué)重點(diǎn)：了解外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)以及作者是怎樣把由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的過程寫具體的。出示課題，釋題引入。二、探尋游蹤，理清條理文中寫到洞中雙龍的句子有哪些？（這是“雙龍洞”名稱的由來）作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的？（游覽順序）課文主要寫了哪些景點(diǎn)？根據(jù)作者游覽的順序，畫一張游覽示意圖。交流：作者看到了什么？聽到了什么？引讀第2自然段。自由讀第4自然段，外洞有什么特點(diǎn)？（洞口寬，洞內(nèi)大）[板書：寬、大]導(dǎo)讀“洞口很寬，像???！边呑x邊想象當(dāng)時(shí)的情形。）（先四人小組練說，再個(gè)別上臺(tái)表演。讀準(zhǔn)字音。n）蜿（wān）蜒（y225。）著繩子”、“像橋洞（sh236。明艷——指色彩明亮鮮艷。變化多種多樣。作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的？作者游覽的路線是怎樣的？每一處景點(diǎn)有什么特點(diǎn)？三、整體回歸。二（2—3）講路上的見聞。六（8）講乘船出洞。作者移步換景，情隨景變，既描述出雙龍洞的神奇景色，又表達(dá)出自己的感受。正確讀寫“浙江”等詞語。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容安排井然有序，依次寫了游金華雙龍洞時(shí)的路上見聞、游外洞、由外洞進(jìn)入內(nèi)洞、游內(nèi)洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況。２、了解外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)以及作者怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的。本文是從這篇游記中節(jié)選的，節(jié)選時(shí)略有刪改?！队浗鹑A的雙龍洞》這篇課文的作者是（）。１、上一節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文，弄清了作者的游覽順序，了解了作者先寫了路上的景色和洞口、外洞是怎樣的等內(nèi)容。人要這樣貼著船才能通過孔隙又說明了孔隙有什么特點(diǎn)？（孔隙矮板書: 矮）③那么，坐小船經(jīng)過孔隙時(shí)的感覺是怎樣的？用“～～”劃出有關(guān)的句子，出示“眼前昏暗了......擠壓過來。６、作者就是這樣先寫出孔隙的窄，再寫孔隙的矮，最后寫孔隙的險(xiǎn)的特點(diǎn)的?！币痪?，概括出內(nèi)洞的特點(diǎn)。我排隊(duì)等候，又仰臥在小船里，出了洞。六、板書設(shè)計(jì)：記金華的雙龍洞景象奇異沿途風(fēng)光→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞寬高大 窄小 黑大第五篇：3 《 記金華的雙龍洞 》教學(xué)設(shè)計(jì)記金華的雙龍洞[教學(xué)目標(biāo)]1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) 6 個(gè)生字，會(huì)寫 13 個(gè)生字；正確讀寫“浙江、油桐、擁擠、孔隙、仰臥、臀部、稍微、額角、擦傷、蜿蜒、依據(jù)、石鐘乳、突兀森郁”等詞語。[重點(diǎn)難點(diǎn)]引導(dǎo)學(xué)生感受溶洞的奇觀，學(xué)習(xí)按游覽順序進(jìn)行記敘的方式和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~句描繪事物、表達(dá)思想感情。本文是一篇游記。不要讀成zh233。4．再默讀課文，這篇課文主要寫了什么？（作者記敘了游金華雙龍洞的經(jīng)過。金華→羅店→入山→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞3．指名出示畫好的示意圖，并按圖說清圖意，然后相互補(bǔ)充或糾正不當(dāng)之處。（1）作者出了金華城，去雙龍洞的路上看到了什么？ 默讀課文，畫出有關(guān)詞語。你覺得路上的景色如何？指導(dǎo)有感情地朗讀。2．小結(jié)：作者一路上迎著小溪，看到了美麗的山景，這令他多么愉悅?。∧敲此质窃鯓佑斡[外洞和內(nèi)洞的呢？下節(jié)課我們接著研讀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1．上一節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文，弄清了作者的游覽順序，誰還記得作者的游覽路線是怎樣的嗎？（結(jié)合板書：先指名說，再各自練說。（洞口寬，洞內(nèi)大。過渡：從外洞到內(nèi)洞要經(jīng)過一段路，這就是孔隙，那么什么叫孔隙？（課件出示游外洞、過孔隙的情景，指導(dǎo)學(xué)生理解“孔隙”。（1）這孔隙有什么特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)默讀第五自然段，邊讀邊想。）（3）設(shè)計(jì)引讀：“孔隙很窄，只有??；孔隙很矮，只要你??”體會(huì)孔隙的特點(diǎn)。內(nèi)洞的特點(diǎn)??黑（一團(tuán)漆黑）、奇（洞頂雙龍，洞內(nèi)石鐘乳、石筍）、大（比外洞大得多）。③ 內(nèi)洞確實(shí)很黑、很奇、很大，觀看錄相，欣賞體會(huì)。一是游覽的順序：路上→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞；二是泉水流經(jīng)的路線：深黑的石洞→內(nèi)洞→孔隙→外洞→洞口→流下山，作者正是迎著溪流上山入洞的。）（先四人小組練說，再個(gè)別上臺(tái)表演，教師和學(xué)生共同評(píng)議。課后大家要認(rèn)真背背自己喜歡的部分，好好欣賞欣
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