作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師（最終定稿）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 化的教育效果呢？我現(xiàn)將教學(xué)中滲透德育的幾點(diǎn)感受、做法和各位老師交流一下。第二篇：作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我認(rèn)為在小學(xué)教育階段是非常重要的。小學(xué)語(yǔ)文教師在現(xiàn)代教育理念方面應(yīng)該有兩個(gè)層次的教育理念不可或缺。（二）小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)綜合化的趨勢(shì)和要求小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)綜合化的趨勢(shì)，對(duì)教師了解掌握歷史、地理、藝術(shù)、哲學(xué)甚至于某些理科基本知識(shí)的要求越來(lái)越高。第三篇：作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師（精選）作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，伴隨著課改的腳步，也隨著課改前進(jìn)，踏著前輩的足跡，踐行著新課程理念。閱讀積累呈現(xiàn)單一化。當(dāng)孩子挑選自己喜歡的書(shū)籍時(shí)，家長(zhǎng)又常常認(rèn)為是閑書(shū)，不予投資。二．課堂交流形式單一。第四篇：作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我深知低年級(jí)識(shí)字?jǐn)?shù)量的多少，質(zhì)量的高低會(huì)對(duì)他們今后的響。我們常說(shuō)，興趣是最好的老師，如果學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)漢字的重要性，同時(shí)對(duì)識(shí)字產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們就能自覺(jué)主動(dòng)地讀書(shū)識(shí)字。識(shí)字過(guò)程也隨之變成交朋接友的過(guò)程，親切自然的稱呼自然喚起了學(xué)生的注意力，學(xué)習(xí)興趣也就隨之而生。教學(xué)是以動(dòng)態(tài)形式呈現(xiàn)的，而結(jié)果則是以靜態(tài)形式存在于學(xué)生的主觀世界中。在形聲字教過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生注意分清形聲字形旁的表意功能。學(xué)生們很多看似幼稚的想法卻閃耀著智慧的光芒。如何引導(dǎo)我們的學(xué)生在知識(shí)的海洋中，既得到通常說(shuō)的語(yǔ)文知識(shí)，又能完善其人格，使之成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博而又有人格魅力的人，是語(yǔ)文課堂教學(xué)的終極目標(biāo)。教學(xué)最重要的就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問(wèn)，每次讓學(xué)生讀書(shū)時(shí)，都必須帶著問(wèn)題去讀。而實(shí)際操作過(guò)程中，總有太多的不如意。讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？這樣的境界怎能短日速成？老師執(zhí)教的《自己的花是讓別人看的》，師生互動(dòng)是一大亮點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生在書(shū)海中暢游，他那扎實(shí)的語(yǔ)文功底，廣博的語(yǔ)文知識(shí)，游刃有余的課堂駕馭能力，無(wú)不讓聽(tīng)課的老師嘆服。巧用心思，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。名師們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教
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