作為一名小學(xué)語文教師最終定稿-文庫吧在線文庫
【正文】 生對語文學(xué)習(xí)的興趣不高，每次上課，精神不振，注意力不集中，致使語文變成了一門弱科。首先，作為一名小學(xué)語文教師應(yīng)該對語文學(xué)科相當(dāng)熟悉，具備基本的語文專業(yè)知識，這是評價其教師功底如何的基本標(biāo)準(zhǔn)，這里需要強調(diào)的是小學(xué)語文教師對于這些知識要能夠真正內(nèi)化和善于運用。在識字寫字教學(xué)中，教師常采用向中間拉攏的方式鞏固基礎(chǔ)知識，為了便于檢查，又常布置簡單、重復(fù)記憶的作業(yè)，如：一字寫十遍，抄寫要求背誦的文章3遍等。大多教師有比較新的理念，但在實際教學(xué)過程中，常常把大量時間用來教“教材”，快捷提高學(xué)生成績，極少安排閱讀指導(dǎo)課。然而識字過程，又是一件十分枯燥的事。根據(jù)這一特征，要想在40分鐘的教學(xué)活動中保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就不能只采用單一的教學(xué)形式，要引導(dǎo)學(xué)生變換形式，不斷滿足學(xué)生的好奇心游戲是學(xué)生樂意為之的活動，在教學(xué)過程中，要找準(zhǔn)游戲與相關(guān)教學(xué)內(nèi)容開展游戲，使學(xué)生真正“動“起來，做到在玩中學(xué)習(xí)，在玩中思考，在玩中創(chuàng)新。學(xué)生正確區(qū)分了這些部首以后，就很好地掌握帶有“提手旁”和“足字旁”的漢字了。作為一名小學(xué)語文教師，面對如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命？我深感責(zé)任之重大。課堂設(shè)問要有思維的容量、思考的價值、恰當(dāng)?shù)纳疃?，著眼點要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。這些老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高，深入研讀教材，了解詩詞背景是非常重要的。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯?；顫姷恼n堂氣氛。但是一定會讓我在成長的同時收獲到更所驚喜。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際，把握住教學(xué)必須突出的重點和需要解決的難點，圍繞一個“讀”字，做到以問促讀、讀必所思，以議細讀、讀能明理。第五篇：作為一名小學(xué)語文教師語文教師素養(yǎng)漫談學(xué)習(xí)心得體會——敖寨民族中心完小楊浪教師是先進生產(chǎn)力和
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