作為一名小學(xué)語文教師最終定稿(完整版)
【正文】 先進文化發(fā)展的弘揚者和推動者，是青少年健康成長的指導(dǎo)者和引路人。因為漢字是屬表意文字，其中百分之七十的漢字是形聲字。興趣是調(diào)動學(xué)生積極思維、探求知識的內(nèi)在動力，有了興趣愛好，學(xué)習(xí)就不再是一種負擔(dān)，而是一種樂趣。三、綜合實踐呈現(xiàn)虛無化。出現(xiàn)這種狀況的原因是多方面的：學(xué)校圖書館藏書眾多，但好多都不開放，有的即便開放，大部分藏書太過陳舊，一點也激發(fā)不起學(xué)生的閱讀興趣?？傊?，現(xiàn)代小學(xué)教育課程的整體化、綜合化趨勢，要求小學(xué)語文教師不僅僅是語文學(xué)科方面的專業(yè)人員，更要力爭成為一個具有廣博學(xué)識和開闊眼界的學(xué)者。有了現(xiàn)代教育理念，才會有現(xiàn)代的教育。葉圣陶先生說過：“作為一個教師，只要把功課教好還遠遠不夠，最重要的是關(guān)心學(xué)生健康成長。家長為之寒心，教師為之傷神。其次，各學(xué)科知識的快速增長和交叉、貫通與融合，各學(xué)科內(nèi)涵的不斷擴張和相互之間界限的模糊化，還要求小學(xué)語文教師對一門以上其他學(xué)科的知識、技能有廣泛而準確的理解，熟練掌握相關(guān)的技能與技巧。這種做法不分層次，統(tǒng)一尺度，好多學(xué)生機械化識記，不思考，出現(xiàn)了記憶力減退，學(xué)習(xí)興趣低下等狀況。電視、電腦游戲的出現(xiàn)深深的吸引著孩子們，他們很難靜下心來閱讀。那么，怎樣才能提高學(xué)生的識字質(zhì)量呢？近幾年，我在低年級語文教學(xué)中探出了一條路子，即激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生正確的識字方法，有效培養(yǎng)學(xué)生識字能力。三、教給方法，讓學(xué)生在學(xué)中悟。童心純真，童心無邪。在這漫漫之路摸索，不斷前進中，我覺得，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生。相信，如果能做到這些，將會是一節(jié)不錯的課。駕馭課堂教學(xué)能力很高。他們都根據(jù)自身特點，根據(jù)教材設(shè)計教法，學(xué)法，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。一份耕耘，一份收獲，我將以別人的長出來彌補自己的短處，雖然教學(xué)工作苦樂相伴。我認為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時，教師要像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計出層次性清、操作性強、實效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實踐的課堂活動程序。在識字教學(xué)中，教師只要能滿腔熱情為學(xué)生鋪路搭橋，幫助學(xué)生
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