作為一名小學(xué)語文教師最終定稿(更新版)
【正文】 尋字趣，那么識字將不再是他們的負(fù)擔(dān)，而會成為他們的一種樂趣。為了讓學(xué)生都想學(xué)、都愿學(xué)、都會學(xué)，在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)漢字的方法和規(guī)律。怎樣才能使學(xué)生對識字產(chǎn)生濃厚的興趣呢？我在教學(xué)工作中采取了以下幾種方法：一、激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂意學(xué)。在課堂活動交流中，往往一問一答，或者滿堂問，老師事先設(shè)計(jì)好諸多問題，牽著學(xué)生的思維走，學(xué)生沒有了自主學(xué)習(xí)，自主探究的空間與時(shí)間，也就使得合作學(xué)習(xí)成了一句空話，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與方法被生生地剝奪了，學(xué)生的主體地位失去了，這樣導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)仍然是被動的，簡單地應(yīng)付與完成老師的問題，缺乏學(xué)習(xí)的主動性，沒有探究性學(xué)習(xí)，那么，也就沒有真正意義上的對話?，F(xiàn)在社會書籍無處不在，但學(xué)生閱讀少，知識面窄，大多學(xué)生每年只讀學(xué)校的課本。這一方面是滿足其自身教育教學(xué)的需要，作為語文教學(xué)有益的補(bǔ)充和拓展。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，小學(xué)語文教師應(yīng)該從以下幾方面做起：一、小學(xué)語文教師應(yīng)具有新的現(xiàn)代教育理念教育理念是人們對于教育活動認(rèn)識的結(jié)晶，它既集中反映教育現(xiàn)實(shí)的變化，又深刻地影響著教育現(xiàn)實(shí)的存在。第一篇：作為一名小學(xué)語文教師語文學(xué)科教育是具有生命性的教育，要求我們教師的心目中，要處處關(guān)注學(xué)生、關(guān)注他們的生命成長。第二篇：作為一名小學(xué)語文教師作為一名小學(xué)語文教師，我認(rèn)為在小學(xué)教育階段是非常重要的。（二）小學(xué)語文教學(xué)綜合化的趨勢和要求小學(xué)語文教學(xué)綜合化的趨勢，對教師了解掌握歷史、地理、藝術(shù)、哲學(xué)甚至于某些理科基本知識的要求越來越高。閱讀積累呈現(xiàn)單一化。二．課堂交流形式單一。我們常說，興趣是最好的老師，如果學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)漢字的重要性，同時(shí)對識字產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們就能自覺主動地讀書識字。教學(xué)是以動態(tài)形式呈現(xiàn)的，而結(jié)果則是以靜態(tài)形式存在于學(xué)生的主觀世界中。學(xué)生們很多看似幼稚的想法卻閃耀著智慧的光芒。教學(xué)最重要的就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。而實(shí)際操作過程中，總有太多的不如意。巧用心思，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課是必不
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