【正文】 入一勺食鹽，老師用筷子攪拌（2）說(shuō)說(shuō)你看到了什么？雞蛋有什么變化？像什么？這旋轉(zhuǎn)的雞蛋像什么？結(jié)果怎樣。第三步 加入大量的鹽（1）老師多加幾勺鹽，繼續(xù)攪拌（2）你看到了什么？雞蛋有什么變化？這雞蛋搖搖晃晃，晃晃悠悠的，你覺(jué)得它像什么？描寫(xiě)雞蛋變化的詞語(yǔ)、句子：晃晃悠悠、搖搖擺擺、慢吞吞、直起身子、露出腦袋、睡夢(mèng)初醒雞蛋仿佛輕了許多，從杯底豎了起來(lái)，又像個(gè)剛睡醒的娃娃氣，迷迷糊糊地往上冒。《雞蛋游泳記》 《“浮力”的奧秘》 《有趣的實(shí)驗(yàn)》《會(huì)跳舞的雞蛋》《雞蛋浮起來(lái)了》第二篇：雞蛋浮起來(lái)了_教案雞蛋浮上來(lái)了（實(shí)驗(yàn)作文）設(shè)計(jì)理念：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要讓學(xué)生“能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容”。2學(xué)生能把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，把過(guò)程寫(xiě)生動(dòng)。課前準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、水、雞蛋、鹽、玻璃棒等。這沉下去的雞蛋像什么？（害羞的小姑娘一動(dòng)不動(dòng)，像一朵美麗的水仙在水中翩翩舞蹈，像潛水員。（板書(shū)：師：拿 放（小心翼翼、輕緩）生：目不轉(zhuǎn)睛 聚精會(huì)神 雞蛋：沉（像。引導(dǎo)學(xué)生觀察此時(shí)的雞蛋什么狀態(tài)？——慢慢上浮，像什么？——喝醉酒的老漢——搖搖晃晃??你能用一個(gè)詞來(lái)形容一下現(xiàn)在的心情嗎？/你能用一個(gè)詞來(lái)形容同學(xué)們的神態(tài)嗎？——迫不及待、爭(zhēng)先恐后、激動(dòng)、驚奇等接著:老師拿起勺子把鹽一勺勺的放進(jìn)清水中，放了四勺后，老師又拿起筷子放入水中，輕輕的朝著一個(gè)方向均勻地?cái)嚢?，直到鹽完全的溶解在水中?！咀⒅仄浔磉_(dá)的詞匯】過(guò)渡：同學(xué)們觀察細(xì)致入微，表達(dá)也很生動(dòng)精彩，可是，雞蛋為什么會(huì)浮上來(lái)呢？三、釋疑明理?，F(xiàn)在我們要寫(xiě)一寫(xiě)剛才的實(shí)驗(yàn)了。同學(xué)們??金老師??地告訴大家：“今天要做一個(gè)雞蛋浮上來(lái)的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們都非常的疑惑：老師是要上什么課呢？這時(shí)，金老師笑盈盈地告訴大家：“今天要做一個(gè)雞蛋浮上來(lái)的實(shí)驗(yàn)。接著老師再往水里加鹽，可雞蛋卻一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，老師只好不停地加鹽，恨不得雞蛋一下子浮上來(lái)。耶！成功了！同學(xué)們有的開(kāi)心得手舞足蹈，有的樂(lè)得一蹦三尺高，有的則捂著嘴在那邊偷偷地樂(lè)呢！多么有趣的作文課呀！這時(shí)，老師向大家解釋實(shí)驗(yàn)的原理，原來(lái)鹽水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋能在鹽水中會(huì)浮上來(lái)。二、中間部分：雞蛋沉入水底。三、結(jié)尾：揭開(kāi)雞蛋浮上來(lái)的原理，知道了“死海不死”的秘密。：幾種開(kāi)頭和結(jié)尾的方法?，F(xiàn)在，老師要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把雞蛋放進(jìn)杯子里，你們猜猜雞蛋會(huì)怎么樣？（沉下去）你們的心情現(xiàn)在怎么樣呢？（緊張）2．生上來(lái)，其他同學(xué)觀察。雞蛋：慢慢地浮起來(lái)了（晃晃悠悠、搖搖擺擺、慢慢吞吞，能用個(gè)比喻句或者擬人句嗎？）同學(xué)們的反應(yīng)：拍手歡呼、手舞足蹈、興高采烈、疑惑不解7．師：你們說(shuō)說(shuō)，雞蛋為什么能浮起來(lái)？老師這包神秘的物品是什么呢？（鹽）8．師：為什么鹽能讓雞蛋浮起來(lái)呢？師揭秘：是因?yàn)楦×Φ淖饔?。中?guó)死海在四川大英縣。表達(dá)愿望，深化主題：老師告訴我們，科學(xué)的奧秘是無(wú)窮的。②生把雞蛋放入水中，雞蛋慢慢地沉入杯底。（四）板書(shū)設(shè)計(jì)雞蛋浮起來(lái)了開(kāi)頭實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：杯子、水、白色粉末、筷子、雞蛋①將雞蛋放入水中，雞蛋沉入杯底。學(xué)生在低年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)寫(xiě)過(guò)日記，而觀察日記無(wú)非是日記的一種，并沒(méi)有特別的格式要求，重點(diǎn)在如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。的確，對(duì)于“新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容”，學(xué)生往往觀察仔細(xì)，體驗(yàn)深刻，有主動(dòng)表達(dá)的欲望，會(huì)產(chǎn)生有話想說(shuō)，有話要說(shuō)，不吐不快之感。3學(xué)生在觀察和思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行體驗(yàn)和感悟，能將自己在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中獨(dú)特的心靈體驗(yàn)和感悟?qū)懗鰜?lái)。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)流程一、激趣導(dǎo)入，今天這節(jié)作文課，老師要帶領(lǐng)同學(xué)們們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。Ppt師： 拿放攪拌溶解生：議論懷疑實(shí)驗(yàn)開(kāi)始——二、引導(dǎo)觀察1.（拿起雞蛋）這是什么？——雞蛋，這是一只普通的雞蛋；（拿起一杯水）這是什么？——杯白開(kāi)水，指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)光用眼睛看看還不行，可以請(qǐng)同學(xué)來(lái)驗(yàn)嘗一嘗這杯水?！鞠鄼C(jī)板書(shū)】 ?！咀⒅仄浔磉_(dá)的詞匯】過(guò)渡：同學(xué)們觀察細(xì)致入微，表達(dá)也很生動(dòng)精彩，可是，雞蛋為什么會(huì)浮上來(lái)呢？三、釋疑明理?，F(xiàn)在我們要寫(xiě)一寫(xiě)剛才的實(shí)驗(yàn)了。同學(xué)們……金老師??地告訴大家：“今天要做一個(gè)雞蛋浮上來(lái)的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們都非常的疑惑：老師是要上什么課呢？這時(shí)，金老師笑盈盈地告訴大家：“今天要做一個(gè)雞蛋浮上來(lái)的實(shí)驗(yàn)。接著老師再往水里加鹽，可雞蛋卻一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，老師只好不停地加鹽，恨不得雞蛋一下子浮上來(lái)。耶！成功了！同學(xué)們有的開(kāi)心得手舞足蹈，有的樂(lè)得一蹦三尺高，有的則捂著嘴在那邊偷偷地樂(lè)呢！多么有趣的作文課呀！這時(shí)，老師向大家解釋實(shí)驗(yàn)的原理，原來(lái)鹽水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋能在鹽水中會(huì)浮上來(lái)。二、中間部分：雞蛋沉入水底。三、結(jié)尾：揭開(kāi)雞蛋浮上來(lái)的原理，知道了“死海不死”的秘密。話音剛落，那個(gè)調(diào)皮的邱吉利立刻反駁道：那不行！用鹽不行！董老師按照蒯業(yè)華說(shuō)的拿出一袋鹽放入一點(diǎn)在水中，又拿了一根小棒在水中攪拌一下，水變成乳白色，但雞蛋還是沉在水底，老師繼續(xù)放鹽，在放第三次時(shí)，雞蛋有點(diǎn)向上飄了。合肥臨泉路一小三年級(jí):湯樂(lè)樂(lè)