鳥兒是我們的好朋友—幼兒園大班社會教案-預(yù)覽頁
【正文】 了解其與人類的關(guān)系。3．培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標(biāo)本。幼兒猜出后，請幼兒說一說都見過那些鳥。必要時，反復(fù)播放幾次。出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應(yīng)該怎樣做?；顒淤Y料：愛護(hù)鳥類梳理圖不能做：：教學(xué)反思：新《綱要》在社會領(lǐng)域的目標(biāo)中提到：“培養(yǎng)幼兒主動參與各項活動,有自信心；樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享”，在讓幼兒通過自己的行為為小鳥做窩的游戲中,教師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題,做不同的鳥窩；整個活動設(shè)計有淺入深，各個環(huán)節(jié)交替自然有序，逐步遞進(jìn)。第四篇：鳥兒是我們的好朋友 教案鳥兒是我們的好朋友活動意圖：鳥是害蟲的天敵。這里，我設(shè)計此活動，旨在引導(dǎo)幼兒初步了解鳥和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。2．鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥?！敖裉?，有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰？”播放小鳥叫聲的錄音。當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥時，在幼兒講述自己了解到的知識后，利用課件，向幼兒展示鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。5．體驗快樂，結(jié)束活動?；顒友由欤河變夯丶液螅瑒裾f自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭做愛鳥的好公民。二、初步認(rèn)識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音......）T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以文檔僅供參考用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來。第五篇：幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《鳥兒是我們的好朋友》及教學(xué)反思《大班社會優(yōu)秀教案《鳥兒是我們的好朋友》含反思》這是優(yōu)秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！（一）活動目標(biāo)：，萌發(fā)愛護(hù)鳥類朋友及熱愛大自然的情感。（二）活動準(zhǔn)備：，了解關(guān)于鳥的知識。（三）活動過程：，激趣導(dǎo)入。，了解幾種鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。教師到各組聽取幼兒的討論結(jié)果，對幼兒想出的保護(hù)鳥的辦法給予肯定并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。幼兒討論后，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗保護(hù)小鳥的快樂。樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享”，在讓幼兒通過自己的行為為小鳥做窩的游戲中,教師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題,做不同的鳥窩。
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