【正文】 ，寫(xiě)出更多燦爛絢麗的篇章。我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯在了雞蛋上，有的急得直跺腳，有點(diǎn)在心里暗暗祈禱，快呀！快點(diǎn)升上來(lái)吧！最后，雞蛋終于突破重圍，浮到了水面上。怎樣讓雞蛋浮起來(lái)呢？不急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。（四）結(jié)尾最后，我們要寫(xiě)上結(jié)尾，老師向大家解釋實(shí)驗(yàn)的原理，揭開(kāi)雞蛋浮上來(lái)的原理，我們也知道了“死海不死”的秘密。——《雞蛋游泳記》 《“浮力”的奧秘》 《有趣的實(shí)驗(yàn)》 《會(huì)跳舞的雞蛋》《雞蛋浮起來(lái)了》（二）開(kāi)頭，但是俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”開(kāi)頭，我們應(yīng)該寫(xiě)什么？ ：【開(kāi)頭：交代時(shí)間、地點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)所需的器材及實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容?！緋pt上展示】 ：其實(shí)，在世界上有一個(gè)海，叫做“死海”，死海里的水咸極了，含鹽量比普通的海水高出六七倍，因?yàn)樗塘?，湖邊很少長(zhǎng)草，水里沒(méi)有魚(yú)，一片死氣沉沉，所以得了個(gè)“死?！钡拿Q(chēng)。6.（再放鹽）現(xiàn)在呢？——雞蛋浮上來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔l(fā)揮你們想象的翅膀，此時(shí)的雞蛋又像什么？——?jiǎng)偝錾膵雰骸牬箅p眼??你們現(xiàn)在的心情又是怎樣的？（誰(shuí)觀察到大家的表情/能用一個(gè)詞來(lái)形容同學(xué)們的表情嗎？）——激動(dòng)、歡呼雀躍、手舞足蹈等.【相機(jī)板書(shū)】你們能根據(jù)黑板上的板書(shū)復(fù)述一下老師的這兩個(gè)步驟嗎？第二步：老師拿起勺子??同學(xué)們??只見(jiàn)雞蛋??像??老師又把剩余的鹽放入水中，一會(huì)兒，雞蛋??像??這時(shí)，教室??同學(xué)們??【注意形容性詞語(yǔ)的運(yùn)用】“首先??接著??最后??”連起來(lái)復(fù)述一下剛才的實(shí)驗(yàn)步驟，如果，能加上剛才一些生動(dòng)的比喻，或者加上同學(xué)們的神態(tài)那就更加棒了！【現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己說(shuō)一說(shuō)。還得觀察老師的動(dòng)作和過(guò)程。【相機(jī)板書(shū)】 第一步：老師小心翼翼地把雞蛋放入盛著清水的杯子里。高興嗎？作為觀察者，老師給你們提了三點(diǎn)要求。教學(xué)重難點(diǎn)：1將實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫(xiě)清楚、寫(xiě)生動(dòng)。學(xué)生“易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)”，寫(xiě)出的作文才鮮活、生動(dòng)，富有真情實(shí)感。（5）試驗(yàn)成功了，同學(xué)們是什么心情？三、釋疑明理實(shí)驗(yàn)做完了，你知道雞蛋為什么在鹽水中就能浮起來(lái)嗎？原來(lái)，在水中加了食鹽后,水的密度變大了,雞蛋受到的浮力也變大了，就浮出了水面四、談心情，說(shuō)收獲。雞蛋晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去。（2）自己用完整的一段話說(shuō)一說(shuō)這個(gè)過(guò)程。課前準(zhǔn)備：水杯、食鹽、清水、雞蛋、勺子 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。指導(dǎo)學(xué)生抓住自己印象最深刻的內(nèi)容寫(xiě)具體，學(xué)會(huì)觀察人物動(dòng)作、表情、心理、語(yǔ)言的描寫(xiě)。培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣。教師在講桌上擺好實(shí)驗(yàn)用品，學(xué)生觀觀察 你看到了哪些物品，誰(shuí)能準(zhǔn)確的使用量詞說(shuō)一說(shuō) 半杯清水，一枚雞蛋，一瓶食鹽，一根筷子、一把勺子看到這些物品，你知道老師要做什么嗎？你們?cè)谧h論什么？同學(xué)們都在你一言我一言地說(shuō)，你能用一個(gè)四字詞語(yǔ)嗎？（議論紛紛、七嘴八舌）梁老師宣布：今天這節(jié)課，我們要做讓雞蛋浮起來(lái)得實(shí)驗(yàn)。（3）指名說(shuō)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。（3）看到雞蛋又沉到了杯底，你有什么想法？同學(xué)們是怎么說(shuō)的？（4）自己用完整的一段話說(shuō)一說(shuō)這個(gè)過(guò)程。玩得開(kāi)心，學(xué)到了知識(shí)五、指導(dǎo)寫(xiě)作按做實(shí)驗(yàn)的先后順序來(lái)寫(xiě)給文章加個(gè)精彩的題目，使你的文章更吸引人。教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)孩子的積極性和好奇心，培養(yǎng)孩子的探究能力和科學(xué)意識(shí)，讓孩子在玩科學(xué)、做科學(xué)中學(xué)科學(xué)。2將自己在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)和心靈感悟?qū)懗鰜?lái)。（課件）看 ： 過(guò)程 動(dòng)作聽(tīng) ： 聲音 語(yǔ)言 想： 問(wèn)題 道理二．實(shí)驗(yàn)1．在實(shí)驗(yàn)前，先說(shuō)一說(shuō)老師準(zhǔn)備了什么器具？ 2．開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，注意老師做的過(guò)程（版書(shū)：過(guò)程）引導(dǎo)學(xué)生觀察：老師拿起裝著三分之二的水的玻璃杯，然后將新鮮的雞蛋小心翼翼地放入水中。同學(xué)們??只見(jiàn)雞蛋像??【注意詞語(yǔ)的表達(dá)】首先：老師拿起裝著三分之二的水的玻璃杯，然后將新鮮的雞蛋小心翼翼地放入水中，雞蛋慢慢的沉入水底，像一朵美麗的水仙在水中翩翩舞蹈。下面是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻，請(qǐng)仔細(xì)看：（放鹽，攪拌）?！?，誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)?？墒撬篮s淹不死人，即使不會(huì)游泳的人在死海里也不會(huì)下沉，人能在死海的湖面上漂浮，要是有興致的話，還可以悠閑地躺在水面讀書(shū)看報(bào)呢！——死海淹不死人的原理就和雞蛋在鹽水里浮上來(lái)的道理是一樣，明白了嗎？ ，你感受到了一個(gè)什么樣的道理、你有什么啟發(fā)？——細(xì)心觀察，善于探索、只有留心觀察，才會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn) 過(guò)渡：好，不懂筆墨不讀書(shū)。】 老師也寫(xiě)了一個(gè)開(kāi)頭，但是還不完整，你們能補(bǔ)充完整嗎？今天的語(yǔ)文課，我們只見(jiàn)講臺(tái)上放著一只盛著清水的玻璃杯，一個(gè)新鮮的 雞蛋，一雙筷子和一包食鹽。同時(shí)我們也受到了很大的啟發(fā)??（五）范文：老師，根據(jù)剛才的寫(xiě)作提綱，也寫(xiě)了一篇小文章，想看一看嗎？ 今天的語(yǔ)文課，我們只見(jiàn)講臺(tái)上放著一只盛著清水的玻璃杯，一個(gè)新鮮的 雞蛋，一雙筷子和一包食鹽。老師首先把雞蛋放入裝著水的杯子里，這時(shí)雞蛋就像潛水員潛入海底那樣慢慢沉入水底，此時(shí)的雞蛋就像個(gè)害羞的小姑娘，呆在水里一動(dòng)也不動(dòng)。你看那雞蛋，就像一個(gè)剛出生的嬰兒，睜大了雙眼，好奇地瞅著周?chē)囊磺?。?：（一）寫(xiě)作提綱：題目：《雞蛋游泳記》《“浮力”的奧秘》《有趣的實(shí)驗(yàn)》《會(huì)跳舞的雞蛋》《雞蛋浮起來(lái)了》一、開(kāi)頭：交代時(shí)