人教版五年級上冊數(shù)學(xué)《積的近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 收集不同的做法，進(jìn)行展示。第二種方法針對“保留一位小數(shù)，看哪一位？根據(jù)什么保留？”明確方法。7．明晰求積的近似數(shù)的方法。引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷了獨(dú)立思考、嘗試探究、互相交流的過程，在最熟悉的地方順應(yīng)方法，體驗(yàn)到成功解決問題的喜悅。可能會出現(xiàn)以下兩種情況：＝（元）≈（元）針對不同答案交流：為什么要保留兩位小數(shù)？小結(jié)：雖然此題沒要求保留兩位小數(shù)，但在日常生活中沒有比分更小的錢幣，所以應(yīng)自覺保留兩位小數(shù)。）3．延伸練習(xí)：練習(xí)三第1～3題。通過例6的主題圖對學(xué)生進(jìn)行動物是人類好朋友的情感教育。怎樣 求積的近似數(shù)呢？這就是這節(jié)課我們要探討的問題（板書課題）。全班展示：45≈（億個(gè)） 4 9 4 5 ————1 9 6 ———— 0 5激發(fā)知識沖突師：大家有什么不明白的地方嗎？（學(xué)生質(zhì)疑或師提問：）①為什么用乘法計(jì)算？（根據(jù)小數(shù)乘整數(shù)的意義：。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高判斷,=(保留兩位小數(shù))= ≈(保留兩位小數(shù))完成第10頁“做一做”。準(zhǔn)確值可能是下面的哪個(gè)數(shù)？ 拓展練習(xí)：，她家距單位約15千米，王敏每月（按21天算）上、下班（每天按往返一次算）要消耗多少升汽油？，王敏家每月這一項(xiàng)要支出多少錢？四、回顧整理，反思提升。計(jì)算教學(xué)重視算法和算理的理解，也要重視正確的書寫習(xí)慣。通過例6の主題圖對學(xué)生進(jìn)行動物是人類好朋友の情感教育。怎樣晴兒晴兒求積の近似數(shù)呢？這就是這節(jié)課我們要探討の問題（板書課題）。全班展示：45≈（億個(gè)） 4 9 4 5 ————1 9 6 ———— 0 5激發(fā)知識沖突師：大家有什麼不明白の地方嗎？（學(xué)生質(zhì)疑或師提問：）①為什麼用乘法計(jì)算？（根據(jù)小數(shù)乘整數(shù)の意義：。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高判斷,=(保留兩位小數(shù))= ≈(保留兩位小數(shù))完成第10頁“做一做”。準(zhǔn)確值可能是下面の哪個(gè)數(shù)？ 拓展練習(xí)：，她家距單位約15千米，王敏每月（按21天算）上、下班（每天按往返一次算）要消耗多少升汽油？，王敏家每月這一項(xiàng)要支出多少錢？四、回顧整理，反思提升。計(jì)算教學(xué)重視算法和算理の理解，也要重視正確の書寫習(xí)慣。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)實(shí)際需要正確求積的近似數(shù)?！帧帧侄⑿率?(1)出示例題6：分析：題目的已知條件和問題分別是什么？怎樣列式計(jì)算？生嘗試練習(xí)。三、練習(xí)完成第10頁“做一做”。這是基礎(chǔ)，學(xué)生做題出現(xiàn)問題跟教師有直接關(guān)系。學(xué)生自己積極主動的探討，不要滿堂灌。主副板書使用要合理，主板書部分要留給新授
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