蘇教版語(yǔ)文七下《黔之驢》word學(xué)案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 海（ ） ④耳：技止此耳（ ） 無(wú)絲竹之亂耳（ ） 成語(yǔ)黔驢技窮形容 ： 本文告訴人們什么道理？ 1本文用“黔之驢”為題目，有什么含義和寓意？ 第二部分： 薛譚學(xué)謳 薛譚學(xué)謳于秦青 ，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。 1解釋下列帶點(diǎn)的字、詞。（ 2 分） （ 1）蔽林間窺之 （ ） （ 2）稍出近之 （ ） （ 3）以為且噬己也（ ） （ 4）益習(xí)其聲 （ ） 。（ 4 分） 虎見(jiàn)之 —— —— —— —— “黔驢之技、黔驢技窮、龐然大物”均是由這則故事中演化出來(lái)的成語(yǔ)，請(qǐng)運(yùn)用三個(gè)成語(yǔ)，簡(jiǎn)潔地概括本文的故事內(nèi)容。（ 2 分） ，試舉一例，并說(shuō)說(shuō)刻畫(huà)了虎怎樣的心理？（ 2 分） 。如“滕子京 /謫守 /巴陵郡”、“予 /嘗求 /古仁人之心”（主語(yǔ) +謂語(yǔ) +賓語(yǔ)），又如“今齊地 /方千里”等。 （ 3）文言句子的翻譯 從內(nèi)容上看 ，易考關(guān)鍵語(yǔ)句的翻譯； 從古漢語(yǔ)角度看 ，易考特殊句式的翻譯； 從來(lái)源看 ，大多來(lái)源于課下注釋?？荚嚂r(shí)按語(yǔ)言點(diǎn)給分，所以 翻譯句子時(shí)要字字落實(shí) 。 （ 5 ）文章內(nèi)容、語(yǔ)言、人物、寫(xiě)法等方面的欣賞與評(píng)價(jià) 要求考生對(duì)文章的某一點(diǎn)談看法，寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)。閱讀《黔之驢》，完成 8～ 11 題。 去： 9．下列句子中加點(diǎn) “之 ”的用法不同的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A．虎見(jiàn)之，龐然大物也 B．驢不勝怒，蹄之 C．覽物之情，得無(wú)異乎 D．蔽林間窺之 10．翻譯下列句子。(2）去，離開(kāi)。意思接近即可， 2 分。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：只要符合寓言內(nèi)容，言之成理即可， 2 分?；⒁?jiàn)之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食。貓避登幾上，鼠亦登，貓躍下。貓即疾下，爪掬頂毛，口齕首領(lǐng)，輾轉(zhuǎn)爭(zhēng)持，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾。 ② 逡巡：因顧忌而行動(dòng)遲緩的樣子。 譯文： （ 2）然后知貓向之避，非怯也，待其惰也。（用文段中的原句填空， 4分） （ 2）甲乙兩文都沒(méi)寫(xiě)了動(dòng)物斗爭(zhēng)的過(guò)程，但描寫(xiě)的方法不盡相同：【甲】文側(cè)重對(duì)虎的 描寫(xiě)；【乙】文側(cè)重對(duì)貓的 描寫(xiě)。（ 2）心理 動(dòng)作 12．從驢的身上我得到了：示例 1：生活中我們不要輕易暴露自己的弱點(diǎn)。 三、知識(shí)點(diǎn)回顧： 第一部分： 給加點(diǎn)詞注音。 Ｃ、本文的題目表明了作者諷刺意圖指向是那些外強(qiáng)中干的上層人物。 Ｂ、益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。 Ｄ、斷其喉，盡其肉，乃去。 ①然：龐然 大物（ ） 然往來(lái)視之（ ） ②因：虎因喜（ ） 因跳踉大（ ） ③去：乃去（ ） 西蜀之去南海（ ） ④耳：技止此耳（ ） 無(wú)絲竹之亂耳（ ） 成語(yǔ)黔驢技窮形容 ： 本文告訴人們什么道理？ 1本文用“黔之驢”為題目，有什么含義和寓意？ 第二部分： 薛譚學(xué)謳 薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。 1解釋下列帶點(diǎn)的字、詞。 1本文含義：諷刺無(wú)德無(wú)能、仗勢(shì)欺人、外強(qiáng)中干、徒有其表的人，并指出其可悲的結(jié)局。?謂：認(rèn)為，以為。 1“反”通“返”，歸，回去。 四、反饋訓(xùn)練： 。（ 3 分） 。意思對(duì)即可。（ 3分，對(duì) 1處 1分。） 。請(qǐng)你根據(jù)自己的理解，任選角度（至少?gòu)膬蓚€(gè)方面）談?wù)勀?的感受。（ 2 分） 一鳴，一蹄。（ 3）“近之”、“視之”、“近出前后 ”直至“蕩倚沖冒”，寫(xiě)虎一再試探，可見(jiàn)虎的生性大膽和工于心計(jì)。） 不設(shè)統(tǒng)一答案。）
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