【正文】 己的愁思，另一方面也表明自己的態(tài)度，：易變女：決絕，剛強(qiáng)小結(jié)在具體學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌之前我想先提出幾個(gè)問(wèn)題，希望同學(xué)們學(xué)習(xí)詩(shī)歌的時(shí)候思考這幾個(gè)問(wèn)題。偽裝忠厚——喜新厭舊女主人公與氓對(duì)婚姻的態(tài)度形成對(duì)比。全詩(shī)答題按照事件的發(fā)展順序，以敘述為主，融抒情、議論于其中。整體看有以桑由鮮嫩而枯黃來(lái)比喻愛(ài)情生活由幸福而至痛苦。這位普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，字里行間表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿(mǎn)和對(duì)故鄉(xiāng)的思念。（4）重章疊唱提問(wèn)：同樣的話(huà)在詩(shī)中重復(fù)出現(xiàn)，這又叫什么手法？明確：《詩(shī)經(jīng)》的形式基本上是四言詩(shī)章法上最具特色的一點(diǎn)是“重章疊詠”。（五）品味第六章節(jié)借景抒情詩(shī)含著兩個(gè)畫(huà)面，一是春天里微風(fēng)吹拂柳枝依依惜別的畫(huà)面，一是寒冬季節(jié)雨雪紛飛的畫(huà)面在這里，詩(shī)人沒(méi)有直接傾訴內(nèi)心的感情，而是以春天隨風(fēng)飄拂的柳絲來(lái)渲染昔日上路時(shí)的依依不惜之情，用雨雪紛飛來(lái)表現(xiàn)今日返家路途的艱難和內(nèi)心的悲苦，以景寫(xiě)情，情景交融，讓那一股纏綿的、深邃的、飄忽的情思，從風(fēng)景畫(huà)面中自然流出，含蓄深永，味之無(wú)盡。同一個(gè)“我”，但已有“今、昔”之分，同一條路，卻已有“楊柳依依”與“雨雪霏霏”之別，而這一切都在這一“往”一“來(lái)”的人生變化中生成??（六）小結(jié)《采薇》通過(guò)一個(gè)士兵在歸途中的回顧和自述，描繪了軍旅生涯的艱難困苦，反映了服役士兵思家與衛(wèi)國(guó)的矛盾心理；體現(xiàn)了士兵為國(guó)舍家、舍生報(bào)國(guó)的高尚情操；揭示出在反抗異族侵犯的正義戰(zhàn)爭(zhēng)中，士兵們的犧牲精神。，對(duì)照古今不同，掌握古詞的含義和不同的表現(xiàn)方式。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課愛(ài)情永遠(yuǎn)是不會(huì)變老的話(huà)題，有人的地方，就會(huì)書(shū)寫(xiě)不同的故事，今天，我們走進(jìn)遙遠(yuǎn)的公元前的衛(wèi)國(guó)，聆聽(tīng)一個(gè)古老的故事，體會(huì)一下那時(shí)、那地，發(fā)生的那件事，他和她是我們要結(jié)識(shí)的那個(gè)人，還有在那時(shí)的另外一些人?！对?shī)經(jīng)》按其表現(xiàn)內(nèi)容可分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分。湯：shāng裳：ch225。送子涉淇，至于頓丘。其實(shí)并不是真的來(lái)?yè)Q蠶絲，而是到我這里來(lái)商量婚事的。明確：（人物分析）女子——溫柔、純情、熱情、戀情 男子——暴躁易怒、狡黠、急切用賦的手法寫(xiě)男子向女子求婚。（2）乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。以爾車(chē)來(lái)，以我賄遷。你用龜板、蓍草占卦，沒(méi)有不吉利的預(yù)兆。女之耽兮，不可說(shuō)也。淇水湯湯，漸車(chē)帷裳。自從我嫁到你家后，多年來(lái)一直忍受貧苦的生活。（5）三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣。譯文：多年來(lái)作為你的妻子，家中的勞苦活兒沒(méi)有不干的。靜下來(lái)想想，只能夠獨(dú)自悲傷了。信誓旦旦，不思其反。誓言真摯誠(chéng)懇，沒(méi)有想到你會(huì)變心。結(jié)構(gòu)圖：第一章：男子求婚，女子許婚（賦）第二章：男女戀人相思、結(jié)婚（賦）第三章：勸誡女子不要癡情（比、興）第四章：控告男子移情別戀（比、興）第五章：補(bǔ)敘多年的苦楚和處境（賦）第六章：今昔對(duì)比的怨恨和痛苦（賦、比、興）、二章，品味“相約送別”場(chǎng)景中的語(yǔ)言，概括兩人性情。明確： 比興，“桑之未落，其葉沃若” “桑之落矣，其黃而隕”。這與后面六句勸說(shuō)“于嗟女兮，無(wú)與士耽”形成對(duì)照，詩(shī)意是相連的?！皼Q絕”部分（六章）（1）自由朗讀，注意感情基調(diào)：悔恨但不哀傷。、比和興的具體內(nèi)涵和寫(xiě)作手法。2．引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。課時(shí)安排1課時(shí)。二、《詩(shī)經(jīng)》簡(jiǎn)介《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。1.“風(fēng)”、“雅”、“頌”“風(fēng)”有十五國(guó)風(fēng)，共160篇，為各國(guó)當(dāng)?shù)氐耐溜L(fēng)民謠。4 人教版新課標(biāo)普通高中◎語(yǔ)文② 必修“頌”是統(tǒng)治者用于宗廟祭祀的舞樂(lè)，包括周頌31篇、魯頌4篇、商頌5篇，內(nèi)容以頌揚(yáng)為主。三、整體把握概括每節(jié)詩(shī)的內(nèi)容，理清故事情節(jié)?！耙誀栜?chē)來(lái)，以我賄遷?！芭膊凰?，士貳其行?！胺词遣凰?，亦已焉哉。i 靡：mǐ于：xū 隰：x237。例如：淇則有岸，隰則有泮。 氓古義：民眾，百姓，詩(shī)中指“那個(gè)人”，音m233。涕古義：眼淚，例如：泣涕漣漣； 今義：鼻涕 宴古義：歡聚，例如：總角之宴； 今義：宴會(huì)。第一部分：第一、二章追述戀愛(ài)生活。同時(shí)寫(xiě)出了男子的暴躁易怒，為下文的愛(ài)情悲劇作鋪墊。第二部分：第三、四、五章，追述婚后生活。第四章：以興起，正面寫(xiě)男子變心。第五章，寫(xiě)女子婚后的辛勞和所受的虐待。從“反是不思，亦已焉哉！”便可看出。從這部分可以看出女主人公的感情基調(diào)是清醒、剛烈的。在《詩(shī)經(jīng)》中開(kāi)創(chuàng)了比興的手法，如： 《氓》中第三四章用了興的手法。這與后面六句勸說(shuō)“于嗟女兮，無(wú)與士耽”形成對(duì)照，詩(shī)意是相連的。2．回憶和對(duì)比《氓》是女主人公在回憶中敘事、抒情的。既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言”，“我”純真、熱情。氓，婚前婚后也形成了對(duì)比。八、體驗(yàn)拓展《氓》一詩(shī)中這位如此溫柔、多情、勤勞、淳樸的女子為何遭棄？同學(xué)各自發(fā)言后師評(píng)：女主人公溫柔、多情、勤勞、淳樸，具有多種美德，最后被丈夫虐待以至拋棄。2．用自己的語(yǔ)言講述本文的故事。，深入理解詩(shī)歌中反映的社會(huì)生活和作品表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)特色。后來(lái)啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗何以谕忸^，母親在里頭。對(duì)故土的情結(jié)對(duì)一個(gè)人的影響常常是終生的，有時(shí)甚至讓人魂?duì)繅?mèng)繞，蕩氣回腸。沒(méi)有屋來(lái)沒(méi)有家，只因匈奴太兇煞。憂(yōu)心如焚烤艷陽(yáng)，又餓又渴實(shí)難當(dāng)。朝廷差事不停遣，沒(méi)有一處可休閑。戰(zhàn)車(chē)前方套上馬，四匹馬兒真高大。四馬雄威多整齊，雕弓箭袋不曾離。行路遲緩路漫漫，又渴又餓不勝寒。“靡室靡家”和“不遑啟居”是這一心情產(chǎn)生的主要原因。如今8 人教版新課標(biāo)普通高中◎語(yǔ)文② 必修之防秋也。朱熹在《詩(shī)集傳》中說(shuō)：“言戍人念歸期之遠(yuǎn)，而憂(yōu)勞之甚，然戍事未已，則無(wú)人可使歸而問(wèn)其室家之安否也。這兩章是在前面基礎(chǔ)上的對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的具體描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)馬、車(chē)、象弭、魚(yú)服、將帥和士兵生動(dòng)而形象的刻劃，從另一個(gè)側(cè)面反映了“憂(yōu)心烈烈”、“憂(yōu)心孔疚”的原因，也使前面的“王事靡盬”落到了實(shí)處。但作品并沒(méi)有寫(xiě)士卒勝利后的喜悅，而是營(yíng)造了昔日楊柳依依、如今雨雪霏霏的場(chǎng)景，寫(xiě)的是歷經(jīng)磨難之后內(nèi)心深處的凄涼和悲苦，而且“行道遲遲，載饑載渴”，歸鄉(xiāng)的路依然那么艱難。我戍未定，靡使歸聘。”“我心傷悲，莫知我哀。而“靡使歸聘”和“我行不來(lái)”，則表達(dá)了邊關(guān)和故鄉(xiāng)相隔萬(wàn)里，關(guān)山阻斷，音訊全無(wú)，由此而引發(fā)的強(qiáng)烈的思?xì)w之情。第四部分（第六章），寫(xiě)戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。明確：鄉(xiāng)愁出現(xiàn)的場(chǎng)景：《采薇》寫(xiě)的是普通士兵在離鄉(xiāng)出征的生活場(chǎng)景中的鄉(xiāng)愁。故鄉(xiāng)常常被賦予的意義有：家、故鄉(xiāng)、故土、家園、家國(guó)、歸宿等；在比喻意義上，往往指向人的價(jià)值取向和精神追求。，在把握情感的基礎(chǔ)上，能讀出詩(shī)歌的節(jié)奏、韻味。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)故土的感情。，提高詩(shī)歌鑒賞水平。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了《詩(shī)經(jīng)》兩首中的《氓》，現(xiàn)在我們復(fù)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》的知識(shí)。2.《詩(shī)經(jīng)》的表現(xiàn)手法賦、比、興二、字詞梳理 教師備課系統(tǒng)──多媒體教案玁狁（xi?ny?n）不遑（hu225。gǔ）喧囂（xiāo）寰宇（hu225。n）宅?。╠ǐ）逃遁（d249。i）雨雪霏霏（y249。首四句，以薇菜漸次生長(zhǎng)和時(shí)間的推移來(lái)起興，來(lái)表達(dá)士兵久役于外不得歸家的怨敵、思家與盼歸的心情。又明年中春至，春暮遣次戍者皆在疆圉。第二、三章，寫(xiě)軍旅生活之勞苦。第四、五章，直接寫(xiě)戰(zhàn)事。有了前面的一系列鋪墊，經(jīng)過(guò)出生入死的戰(zhàn)斗之后，戰(zhàn)爭(zhēng)的幸存者終于踏上了歸家的路途。劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)清人王夫之在論《詩(shī)經(jīng)總體可由下列五點(diǎn)說(shuō)明：一是以往昔之虛襯眼前之實(shí)，以凱旋之樂(lè)襯內(nèi)心之悲痛；二是以景寫(xiě)情，情景交融，含蓄形象，耐人尋味；三是“楊柳依依”與“雨雪霏霏”對(duì)比，突出不勝今昔之感；四是大雪交加，饑渴難當(dāng)，情境實(shí)悲；五是語(yǔ)調(diào)低沉，低回往復(fù)，氣氛悲愴。其次，是情景交融，詩(shī)末章首四句，歷代傳誦不已，被視為情景交融的佳句。六、布置作業(yè)自主學(xué)習(xí)《奧德賽》，從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和表現(xiàn)手法上和本詩(shī)進(jìn)行比較。第三篇：詩(shī)經(jīng)兩首教案[推薦]高一語(yǔ)文必修二備課人：吳江雪《詩(shī)經(jīng)兩首》《氓》教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解《詩(shī)經(jīng)》的相關(guān)知識(shí)，掌握《氓》中的寫(xiě)作手法。教學(xué)重點(diǎn)：《氓》當(dāng)中賦比興手法的運(yùn)用。課時(shí)安排： 2課時(shí)教學(xué)步驟：第一課時(shí)一．導(dǎo)入愛(ài)情是千百年來(lái)文學(xué)創(chuàng)作中長(zhǎng)盛不衰的話(huà)題，古往今來(lái)有很多詩(shī)句是描寫(xiě)美好愛(ài)情的，同學(xué)們能不能背幾句？詩(shī)經(jīng)中的 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。那么是不是所有文學(xué)作品中的愛(ài)情都是美好的呢？下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《氓》這首詩(shī)，和兩千多年前的女主人公一起去感受她的另類(lèi)的愛(ài)情故事。初中時(shí)我們學(xué)過(guò)《詩(shī)經(jīng)》中的作品，例如《關(guān)雎》《蒹葭》，大家對(duì)《詩(shī)經(jīng)》都已經(jīng)有相對(duì)的了解了。（板書(shū)：《詩(shī)經(jīng)》原名《詩(shī)》又稱(chēng)《詩(shī)三百》 共305篇 又分為風(fēng)，雅，頌?！敝艹⑴沙鰧?zhuān)門(mén)的使者在農(nóng)忙時(shí)到全國(guó)各地采集民謠，由周朝史官匯集整理后給天子看，目的是了解民情?？鬃右矃⑴c了這個(gè)整理的過(guò)程。賦比興則是詩(shī)之用，就是詩(shī)歌的寫(xiě)作手法。多半是士大夫的作品，但是小雅中也有不少類(lèi)似風(fēng)遙的作品。比：以此物比彼物也。也就是借助其他事物為所詠之內(nèi)容作鋪 墊。同學(xué)們一起朗讀一遍課文，看看這首詩(shī)大概講了什么故事。蚩蚩：忠厚的樣子。“秋以為期”是倒裝句式“以秋為期”。說(shuō)通脫，擺脫。夙興，早起。泮通畔，邊，岸。不是我故意拖延時(shí)間，而是你沒(méi)有好媒人啊。終于看到了你，就又說(shuō)又笑。唉，斑鳩啊，不要貪吃桑葚！唉，姑娘呀，不要沉溺于男子的愛(ài)情中。自從我嫁到你家，多年來(lái)忍受貧苦的生活。多年來(lái)做你的妻子，家里的苦活兒沒(méi)有不干的。靜下來(lái)想想，只能自己傷心。誓言是真摯誠(chéng)懇的，沒(méi)想到你會(huì)變心。（3）詩(shī)歌的第六章寫(xiě)女主人公清醒堅(jiān)決的分手，把它概括為詩(shī)歌的最后一部分——決絕（6）?！安灰?jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。士也罔極，二三其德”——忠于愛(ài)情，卻遭變心。靜言思之，躬自悼矣”——親人誤解，獨(dú)自傷心。“桑之未落，其葉沃若。同時(shí)“桑之未落，其葉沃若”“桑之落矣，其黃而隕”這兩句前后對(duì)比把桑樹(shù)落葉前的新鮮潤(rùn)澤和落葉后的枯黃進(jìn)行對(duì)比。求婚不成就生氣說(shuō)明他性格怎么樣？任性。女子自己決定了婚期更顯她的有主見(jiàn)和一往情深?！眲t描繪出了戀愛(ài)中女子的微妙心理和行為體現(xiàn)了她的癡情。同學(xué)們認(rèn)為女主人公婚姻失敗的原因是什么？有的同學(xué)說(shuō)主要責(zé)任在于氓。也有同學(xué)說(shuō)責(zé)任在于女子。這場(chǎng)婚姻失敗的原因是復(fù)雜的，男子可以變心，女子不能改嫁，男女社會(huì)婚姻中地位的不平等，導(dǎo)致婚姻不穩(wěn)定這只是一部分原因。女子婚后任勞任怨，勤勞持家確實(shí)是一個(gè)賢惠的妻子。成書(shū)：采詩(shī)說(shuō)，獻(xiàn)詩(shī)說(shuō)，刪詩(shī)說(shuō)。背誦?！柏M不日戒，玁狁孔棘！”說(shuō)明日日加強(qiáng)戒備，戰(zhàn)士很辛苦！似乎暗示了思鄉(xiāng)的深層原因：頻繁慘烈的戰(zhàn)事，更讓人渴望和平，渴望故鄉(xiāng)，渴望親人可見(jiàn)這里的描寫(xiě)非但沒(méi)跑題，反而是暗中緊扣主題！經(jīng)過(guò)出生入死的戰(zhàn)斗之后，戰(zhàn)爭(zhēng)的幸存者終于踏上了歸家的路途戰(zhàn)士的心境如何？是不是很高興？明確：高興??！好像以有些哀傷！過(guò)度：“昔我往矣，楊柳依依今我來(lái)思，雨雪霏霏”被視為情景交融的佳句古人對(duì)這兩句詩(shī)評(píng)論很多，我投影出來(lái)給同學(xué)們看，你們也可以談?wù)勛约旱目捶?資料一：劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)amp。衛(wèi)風(fēng)【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)“賦比興”的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會(huì)它的表達(dá)效果。柳永《蝶戀花》 ②兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。白居易《長(zhǎng)恨歌》 ⑤生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高?！睹ァ吩?shī)中的女主人公與氓的戀愛(ài)、婚姻基本上是自主的，不幸的是，結(jié)婚僅三年，即被遺棄。相傳《詩(shī)經(jīng)》為孔子所編定而成?！对?shī)經(jīng)》的內(nèi)容可分為“風(fēng)”“雅”“頌”三大類(lèi)： “風(fēng)”——“國(guó)風(fēng)”，民間歌謠?！绊灐薄爸茼灐薄棒旐灐薄吧添灐?，宗廟祭祀的樂(lè)歌?！氨取薄日?，以彼物比此物也。以上六項(xiàng)被稱(chēng)之為“《詩(shī)經(jīng)》六藝（六義）”。爾淇水湯湯shāng罔wǎng極 ： 實(shí)詞⑴將子無(wú)怒愿，請(qǐng)。⑸自我徂爾往。歲歲年年。⑶于嗟鳩兮于，通“吁”。⑵三歲食貧形—名，生活貧困。一是將“布”釋為布匹，則“抱布貿(mào)絲”意為拿著布來(lái)?yè)Q我的絲；二是將“布”釋為古錢(qián)幣，則“抱布貿(mào)絲”意為拿著錢(qián)來(lái)買(mǎi)我的絲）。請(qǐng)你不要生氣，把秋天訂為婚期吧。你用龜板、蓍草占卦，沒(méi)有不吉利的預(yù)兆。男子沉溺在愛(ài)情里，還可以脫身。淇水波濤滾滾，水花打濕了車(chē)上的布幔。早起晚睡，沒(méi)有一天不是這樣。原想同你白頭到老，但相伴到老的想法使我怨恨。你違背誓言，不念舊情，那就算了吧：這是一首敘事詩(shī)，它以一個(gè)女子自述的口吻，講述了自己的婚戀悲劇。第二層（3—5）：追述婚后生活。思前想后，對(duì)“氓”反感到極點(diǎn)，斷絕關(guān)系。婚前：忠厚——“氓之蚩蚩”婚后：變心、兇暴——“士貳其行”“至于暴矣” ②提問(wèn)：這首詩(shī)哪些地方運(yùn)用了對(duì)比？ 明確：女主人公婚前與婚后的對(duì)比?！?作用：①結(jié)構(gòu)上：，避免了平鋪直敘。,與女主人公勞動(dòng)女性的身份非常切合，富于生活氣 息，還暗示了她的勤勞?！对?shī)經(jīng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和平的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)故土的感情。長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票：我在這頭，新娘在那頭。其實(shí)，每個(gè)人都有自己生于斯長(zhǎng)于斯的家園，每個(gè)人都擁有融于自己的血脈的故土親情。ng）載饑載渴（z224。 gǔ）維棠之華（hu?。┫箦簦╩ǐ）歸聘（p236。 fēi）靡（靡費(fèi)）聘（聘請(qǐng)）霏（煙霏）遁（遁詞）睽（眾目睽睽）糜（糜爛）騁（馳騁）菲（芳菲）循（遵循）骙（四牡骙骙）遑（不遑）戍（戍守）戊（戊戌）彌（彌漫）徨（彷徨）戌（戊戌）戎（戎裝）弭（消弭）歲亦莫止莫，同“暮”。靡室靡家靡，無(wú)，不。憂(yōu)心孔疚孔，很，非常。爾，通“”。彼路斯何路，同“輅”，大車(chē)。這里指公馬。象弭魚(yú)服弭，一種弓，兩端用骨角裝飾。四聲別義，破讀。沒(méi)有空閑安定下，都是因?yàn)楂N狁故。我的駐防無(wú)定處，沒(méi)法托人捎家書(shū)。心中憂(yōu)愁積成病，回家只怕難上難。哪敢安然定居下，一月之內(nèi)仗不停。怎不天天嚴(yán)防范，玁狁猶猖狂情勢(shì)急。我的心中多傷悲，沒(méi)人知道我悲哀。第三層（）：寫(xiě)歸途中悲傷痛苦的心情。，保家衛(wèi)國(guó)，本是一件光榮的事，那么主人公又是怎樣的心情？為什么？明確：一方面，戰(zhàn)士背井離鄉(xiāng)，久久不得歸家，而產(chǎn)生的悲傷、厭戰(zhàn)。今年春莫（暮）行，明年夏代者至，復(fù)留備秋，至過(guò)十一月而歸。以下幾章都是圍繞著這個(gè)基調(diào)敘寫(xiě)的?！拔倚胁粊?lái)”，怕自己不能生還，再見(jiàn)不到親人。使用這種手法的好處是： ①在內(nèi)容上，以植物的生長(zhǎng)暗示時(shí)間的流逝，時(shí)序的更替，而人物內(nèi)心的焦慮、痛苦也隨之加重，從而突出了主題。？突出了什么？ 明確：戰(zhàn)車(chē)、戰(zhàn)馬、象弭、魚(yú)服