【正文】 大雅”和“小雅”。）肴饌（y225。i）整飭（ch236。”（《詩集傳》）這段話告訴我們，當(dāng)時(shí)的兵役制度是二年為期限，可是本詩中的戰(zhàn)士的服役看上去沒有期限，士兵歸家變得遙遙無期，這自然要引起征卒的不滿和對(duì)家鄉(xiāng)更強(qiáng)烈的思念。從而進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了正是因?yàn)閼?zhàn)爭頻繁，居無定所，作為兵營中最底層的士兵才歸家無望，思鄉(xiāng)心切。今我來思，雨雪霏霏。只給我們留下一個(gè)孤獨(dú)的背影，一聲幽怨的嘆息。節(jié)選部分表現(xiàn)了奧德修斯的思鄉(xiāng)的愁苦和返鄉(xiāng)的堅(jiān)定決心。教學(xué)難點(diǎn)：《氓》當(dāng)中賦比興手法的運(yùn)用。）《氓》選自《詩經(jīng)關(guān)于詩經(jīng)的成書現(xiàn)在有三種說法：采詩說，獻(xiàn)詩說，刪詩說。同學(xué)們有誰給我們說說什么是《詩經(jīng)》六藝？所謂詩經(jīng)六藝是指：風(fēng)雅頌賦比興。賦：朱熹在《詩集傳》中說：賦者，敷陳其事而直言之。對(duì)于詩歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起著重要的作用，詩經(jīng)中比興是經(jīng)常連用的?！胺恕蓖ǚ?，不是的意思。爽，過錯(cuò)。并不是真的來換絲，是到我這來是商量婚事的。你用車來接我，我?guī)县?cái)物嫁給你。女子沒有什么差錯(cuò)，男子行為卻前后不一致了。淇水再寬總有個(gè)岸，低濕的洼地再大也有個(gè)邊。“匪我愆期，子無良媒。言既遂矣，至于暴矣”——勤勞辛苦，無怨無悔，卻遭虐待?！吧Ｖ湟?，其黃而隕?；榍罢鎿吹氖难院突楹蟮淖冃囊搀w現(xiàn)了他的不負(fù)責(zé)任。婚變后女子清醒堅(jiān)決的分手也體現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)，自愛?；楹笏刻於荚诓賱诩覄?wù)，忙于勞作，失去了自己的光彩，變成了一個(gè)只會(huì)操持家務(wù)的機(jī)器人。關(guān)于這個(gè)問題大家可以從多個(gè)角度思考，分析。教學(xué)重點(diǎn)：理解征人的情感 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程 一：導(dǎo)入翻開人類幾千年的文明史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，歷史的年輪，并不總是從溫馨寧靜的田園中穿過，而常常碾壓著累累尸骨前行不管你對(duì)它懷有什么樣的情感，戰(zhàn)爭這個(gè)巨大的幽靈，一直伴隨人類成長的歷史于是，戰(zhàn)爭，一直是人類文學(xué)的一個(gè)永恒話題現(xiàn)在，就讓我們回到我們?cè)姼柙搭^《詩經(jīng)》，去感受幾千年前的古人對(duì)戰(zhàn)爭含辛茹苦的咀嚼，去感受積淀在其中的真切復(fù)雜的人生百味二、研習(xí)文本：請(qǐng)同學(xué)們齊讀全詩再回答剛才的問題：這首詩主題是什么？ 明確：表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛何以見得？ 高一語文必修二備課人：吳江雪明確：“憂心孔疚，我行不來” “我心傷悲，莫知我哀” 表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭的不滿“憂心烈烈，載饑載渴我戍未定，靡使歸聘” 我認(rèn)為更主要的是表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念你認(rèn)為哪些詩句最能表現(xiàn)這種情感？！明確：“曰歸曰歸，心亦憂止”“憂心孔疚，我行不來”“昔我往矣，楊柳依依今我來思，雨雪霏霏”“我心傷悲，莫知我哀”總結(jié)：這幾位同學(xué)都能扣住關(guān)鍵句來分析主旨，做到言之有據(jù)，很好！其實(shí)把他們?nèi)齻€(gè)人融合起來，互相補(bǔ)充就較全面了現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)朗讀前三章，其他同學(xué)請(qǐng)思考：這三章在章法上有什么特點(diǎn)？使用這種手法有什么作用？明確：這里采用的是《詩經(jīng)》慣用的起興手法，“薇”是故鄉(xiāng)田野里常見的植物，自然由物及人，引起了濃濃鄉(xiāng)愁于是，深切的鄉(xiāng)情融入熟悉的“薇”中思鄉(xiāng)懷親的情感是抽象的，但是，當(dāng)把它化作故鄉(xiāng)的一株野花、一棵大樹、一條小河這些看得見摸得著的山水草木時(shí)，就具體形象了反復(fù)！前三章都以 “采薇采薇”開頭，都有“曰歸曰歸”前三章，章與章往往句型重復(fù)，字面也大體相同，只在關(guān)鍵處更換個(gè)別字這種寫法叫什么？ 多數(shù)學(xué)生：重章疊句這三章，在章法上采用了重章疊句的手法看來大家預(yù)習(xí)時(shí)已有所了解這樣寫有什么作用呢？明確：反復(fù)詠嘆“曰歸曰歸”，渲染突出思?xì)w心切！句式整齊，內(nèi)容大體一致，讀起來回環(huán)往復(fù)，有音韻美。：分析主人公復(fù)雜的心情和人物性格，了解敘事詩的特點(diǎn)與表現(xiàn)手法。同居長干里，兩小無嫌猜。二、作品簡介 《詩經(jīng)》是我國古代最早的詩歌總集?！把拧薄按笱拧薄靶⊙拧保瑢m廷樂歌?！芭d”——興者，先言他物以引起所詠之辭也。甲骨文像一人跪坐鍋前 ⑶至于頓丘到，“于”為介詞。通假字⑴氓之蚩蚩蚩，通“嗤”。⑷夙興夜寐名—狀，在早晨，在夜里。沒看見那來的人，眼淚簌簌地掉下來。桑樹落葉的時(shí)候，它的葉子枯黃，紛紛掉落了。兄弟不了解我的處境，都譏笑我。情節(jié)線索：“戀愛”——“婚變”——“決絕”（2）提問：詩文可以分為幾個(gè)層次？請(qǐng)概括每層的主要內(nèi)容。五、寫作技巧 ①提問：詩文中怎樣體現(xiàn)出氓用情不專的？明確：使用的“對(duì)比”的手法。②內(nèi)容上：?！对娊?jīng)?小雅?采薇》教案【三維目標(biāo)】：在把握情感的基礎(chǔ)上，能讀出詩歌的節(jié)奏、韻味。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽：我在這里，大陸在那頭。i）孔疚（ji249。這里指年底。我行不來來，回家。四牡業(yè)業(yè)牡，雄性。狁孔棘棘，通“急”。說回家啊說回家，心里憂愁又煩悶。又高又大什么車？將帥乘坐的戰(zhàn)車。如今戰(zhàn)罷回家來，雨雪紛紛漫天下。朗讀之后，教師逐層分析。如今之防秋也。在章法上有什么特點(diǎn)？使用這種手法有什么好處？ 明確：前三章，章與章句型重復(fù)，字面意義也大體相同，只在關(guān)鍵處更換個(gè)別字。如“業(yè)業(yè)”、“骙骙”、“翼翼”，有什么作用？明確：兵強(qiáng)馬壯，突出自己的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力很強(qiáng)，軍威赫赫。第二層、五章來看，主要寫的什么內(nèi)容？明確：直接寫戰(zhàn)事。？ 明確：“載饑載渴”，吃不飽?！懊沂颐壹摇焙汀安诲貑⒕印笔沁@一心情產(chǎn)生的主要原因。），你看分哪幾個(gè)層次？ 明確：第一層（1—3）：敘述難歸原因和軍旅生活的勞苦。乘坐這車是將帥，兵士用它作屏障。說回家啊說回家，十月已是小陽春。說回家啊說回家，一年又快過去了。一月三捷三，虛數(shù)詞，指多次。維棠之華華，同“花”。啟，跪，通“跽”。）小人所腓（f233。為什么？讓我們到我國文學(xué)的源頭去體驗(yàn)一下這種美好的情感吧！二、初讀課文，把握字詞（學(xué)生齊讀課文，重點(diǎn)考查預(yù)習(xí)情況，之后點(diǎn)撥重點(diǎn)字詞的音、形、義。【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考的能力，表達(dá)自己的體驗(yàn)感受。七、作業(yè)，默寫全詩。詩文中“賦、比、興”的分布情況 第一章：男子求婚，女子許婚(賦)第二章：男女戀人相思、結(jié)婚(賦)第三章：勸誡女子不要癡情(比、興)第四章：控告男子移情別戀(比、興)第五章：補(bǔ)敘多年的苦楚和處境(賦)第六章：今昔對(duì)比的怨恨和痛苦(賦、比、興)提問：詩中哪些詩句是比興句？好處是什么？ 明確：“桑之未落，其葉沃若。從一二兩章詳寫他們戀愛時(shí)的幸福可看出她對(duì)氓仍懷有一些感情。少年時(shí)一起愉快地玩耍，盡情地說笑。男人的愛情沒有定準(zhǔn)，他的感情一變?cè)僮?。桑樹還沒落葉的時(shí)候，它的葉子新鮮潤澤。送你渡過淇水，直送到頓丘。⑸隰則有泮泮，通“畔”。⑺言既遂矣言，助詞。i笑載言卜筮sh236?！对娊?jīng)》的表現(xiàn)手法主要為“賦”“比”“興”：“賦”——賦者，敷陳其事而直言之者也。及至孔子取其重，取可施于禮義??305篇，孔子皆歌弦之。春秋初，封建的生產(chǎn)關(guān)系尚處于萌芽狀態(tài)，封建的思想意識(shí)也還未形成完整的體統(tǒng)?！窘虒W(xué)方法】朗讀法、點(diǎn)撥討論法 【教學(xué)時(shí)數(shù)】兩課時(shí)一、導(dǎo)入在人類永恒的感情世界里，愛情是一個(gè)說不盡的話題。文學(xué)》：“謝公（謝安）因弟子集聚，問《毛詩》何句最佳，遏（謝玄）稱曰：‘昔我往矣，楊柳依依今我來思，雨雪霏霏’”資料二：方玉潤《詩經(jīng)原始》中評(píng)說：“此詩之妙，全在末章，真情實(shí)景，感時(shí)傷事，別有深情，非可言喻，故曰：‘莫知我哀’，不然，凱奏生還，樂矣，何哀之有耶？”又說：“末乃言歸途景物，并回憶來時(shí)風(fēng)光，不禁黯然傷神，絕世義情，萬古常新”資料三：清人王夫之在論《詩經(jīng) 小雅 采薇》這兩句時(shí)說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”明確：從字面上卻不見“樂”與“哀”，“不著一字，盡得風(fēng)流”！偏偏在春光明媚“楊柳依依”的大好時(shí)刻，戰(zhàn)士們離別家鄉(xiāng)親人走上殘酷的戰(zhàn)場，心中有多少割舍不斷的悲情愁腸呀！千辛萬苦的戰(zhàn)爭終于結(jié)束，所有的艱難險(xiǎn)阻，所有的痛楚辛酸都已經(jīng)遠(yuǎn)去，家園親人就在眼前，該是多么溫馨喜悅呀，可偏偏“雨雪霏霏”！昔日離家時(shí)的依依惜別之情，今日歸來的悲戚之感，表現(xiàn)得淋漓盡致總結(jié)： 是啊，哀情寄樂景，樂情托哀景，情景交融，虛實(shí)結(jié)合，抒寫出極其豐富的物是人非之嘆主人公此時(shí)之所以充滿了哀傷，還因?yàn)樵谒麆偟靡詳[脫戰(zhàn)爭的苦難，從戰(zhàn)場上回來之后，另一個(gè)根本無法回避的問題又凸現(xiàn)在他眼前，這就是對(duì)家人命運(yùn)或者自己前景的極為沉重乃至不祥的預(yù)感有漢樂府民歌為例證： 【教師投影 學(xué)生齊讀】 十五從軍征十五從軍征，八十始得歸道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰？ 遙望是君家，松柏冢累累兔從狗竇入，雉從梁上飛 中庭生旅谷，井上生旅葵烹谷持作飯，采葵持作羹 羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰出門東向望，淚落沾我衣這一筆筆所著意傾訴的是主人公不得不接受的家破人亡的悲劇對(duì)家人命運(yùn)或自身前景的沉重?fù)?dān)憂，使歸途中的他壓根兒就樂不起來，使他不能不充滿道不盡的悲傷這與《采薇》中的戰(zhàn)士可謂同病相憐請(qǐng)同學(xué)們自由誦讀并背誦這一章，再仔細(xì)品味千古佳句的精妙之處！這首詩共六章，你看分哪幾個(gè)層次？明確：分三個(gè)層次：13章為一層，敘述難歸原因和軍旅生活的勞苦；45章為二層，直接寫戰(zhàn)爭；6章為三層，寫歸途中悲傷痛苦的心情。二．氓情節(jié)：戀愛——婚變——決絕情感：熱情幸?！购蕹镣础逍褎偭?手法：賦，比，興，對(duì)比人物：氓：急躁，任性，易變，專橫暴躁，不負(fù)責(zé)任女子：溫柔體貼，有主見，癡情，勤勞，任勞任怨，剛烈，自愛 教學(xué)反思：《采薇》教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：積累字詞，理解詩歌的含義。士也罔極，二三其德。在男權(quán)社會(huì)中，女性在經(jīng)濟(jì)上、政治上都處于附屬地位，她們的生活天地狹小，生活的幸福與否全寄托在丈夫身上。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。“淇則有岸，隰則有泮” 這句用比的手法，比喻氓在感情的歧途上越來越遠(yuǎn)，不知回頭。請(qǐng)同學(xué)們用具體的詩句來列舉詩歌所用的表現(xiàn)手法?！坝卩蹬?，無與士耽”“女之耽兮，不可說也”——沉痛告白，告誡女子。（1）詩歌的前兩章描寫的是女主人公的戀愛婚姻所以我們把前兩章分為第一部分，戀愛（1~2）。你的心愿滿足后，就對(duì)我開始施暴。姑娘沉溺在愛情里，就無法擺脫了。登上那倒塌的墻，遙望那復(fù)關(guān)?！把浴痹谶@里是助詞，沒有意義。體：是卦象。最終因?yàn)槟昀仙ケ徽煞蜻z棄的愛情悲劇?！对娊?jīng)》中用比喻的地方很多，手法也富于變化。共160篇，詩歌中的生活氣息比較濃厚，是《詩經(jīng)》的核心內(nèi)容，也是《詩經(jīng)》中最有藝術(shù)價(jià)值的部分。刪詩說，傳說古詩原來有3000篇，孔子根據(jù)禮儀的標(biāo)準(zhǔn)選編了300首整理出了《詩經(jīng)》。是我國最早的一部詩歌總集，儒家經(jīng)典”五經(jīng)”之一。樂府詩中的 我欲與君相知，長命無絕衰。積累字詞，提高詩歌欣賞水平。以樂景寫哀，以哀景寫樂，倍增其哀樂。采薇》這兩句時(shí)說：以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。四、佳句賞析“昔我往矣，楊柳依依。”詩仍以薇菜逐漸長得柔嫩、粗硬起興，暗示時(shí)間流逝，易年更歲，可是役期卻無止境，軍旅生活又異常痛苦，轉(zhuǎn)戰(zhàn)不止，饑渴勞頓。朱熹引用程子的話說：“古者戍役，兩朞而還。n）四牡（m?）骙骙（ku237。i）孔疚（ji249。教學(xué)用具多媒體課件。，通過這兩首詩歌中的鄉(xiāng)情之比較，探討詩歌中的鄉(xiāng)思情結(jié)的內(nèi)涵，體驗(yàn)這一美好的感情?！薄肮诺牢黠L(fēng)瘦馬，斷腸人在天涯。這兩章是在前面基礎(chǔ)上的對(duì)戰(zhàn)爭場面的具體描寫，通過對(duì)馬、車、象弭、魚服、將帥和士兵生動(dòng)而形象的刻劃，從另一個(gè)側(cè)面反映了“憂心烈烈”、“憂心孔疚”的原因，也使前面的“王事靡盬”落到了實(shí)處。”“昔我往矣，楊柳依依。第六章，寫戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。以下幾章都是圍繞著這個(gè)基調(diào)敘寫的。二、理清思路，把握內(nèi)容第一章，寫士兵為抗擊外族的侵犯，背井離鄉(xiāng)，久久不得歸家，而產(chǎn)生的悲傷、厭戰(zhàn)和對(duì)外族的仇恨。趨車策馬征四方，馬兒強(qiáng)健勢(shì)浩蕩。野豌豆苗采幾把，豆苗莖葉老又硬。譯文：野豌豆苗采幾把，一些豆苗已長大。導(dǎo)入新課小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票：我在這頭，母親在那頭。聯(lián)系實(shí)際，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)男女主人公愛情觀的看法，最后老師歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀。更突出思想上起了深刻的變化：“于嗟女兮，無與士耽!”“女之耽兮，不可說也”。第三四章起興的詩句，用自然現(xiàn)象來對(duì)照女主人公戀愛生活的變化，由起興的詩句6 人教版新課標(biāo)普通高中◎語文② 必修引出表達(dá)感情生活的詩句，激發(fā)讀者聯(lián)想，增強(qiáng)意蘊(yùn)，產(chǎn)生形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果。作者通過寫女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個(gè)勤勞、溫柔、堅(jiān)強(qiáng)的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦女追求自由婚姻和幸福生活的強(qiáng)烈愿望。顧影自憐，傷心不已。以“?！痹O(shè)喻，“其葉沃若”喻女子青春美麗；以“鳩”“無食桑葚”喻女子不要對(duì)男子過分迷戀。寫出女子是一個(gè)熱情、溫柔的姑娘。例如：氓之蚩蚩； 今義：流氓，音m225。例如：士之耽兮，猶可說也?！办o言思之，躬自悼矣?！皩⒆訜o怒，秋以為期?！把拧笔侵艹苯咏y(tǒng)治地區(qū)的音樂。古今中外不知有多少詩人對(duì)之進(jìn)行過闡釋，我們今天閱讀這兩千多年前的詩章，感受作品的震懾和恒久的生命力。2．理清詩歌的敘事情節(jié)是個(gè)重點(diǎn)。第三、四章起興的詩句，用自然現(xiàn)象來對(duì)照女主人公戀愛生活的變化，由起興的詩句引出表達(dá)感情生活的詩句，激發(fā)讀者聯(lián)想，增強(qiáng)意蘊(yùn)，產(chǎn)生形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果。姑娘：溫柔 體貼 癡情 遷就男子 這也預(yù)示兩人今后的悲劇婚姻生活。淇水（再寬）總有個(gè)岸，低濕的地方（再大）也總有個(gè)邊。（你的）心愿已經(jīng)滿足了，就逐漸虐待我了。女子又沒有什么差錯(cuò)，但男子的行為卻前后不一致。唉，斑鳩呀，不要貪吃桑葚！唉，姑娘啊，不要對(duì)男子過分迷戀！男子沉溺于愛情之中，還可以擺脫；姑娘沉溺于愛情之中，就無法擺脫了?。?）桑之落矣，其黃而隕。沒有看見復(fù)關(guān)，我的眼淚簌簌不斷地掉下來。一方面男子有點(diǎn)嬉皮笑臉不太嚴(yán)肅，另一方面這一男子求婚心切，不惜喬裝冒險(xiǎn)。將子無怒，秋以為期。二、自讀感知 匪：fēi愆：qiān將：qiāng載：z224。教學(xué)難點(diǎn)了解賦、比和興的具體內(nèi)涵和手法。小雅提問：用來起興的事物往往跟下文的正題又有一定的聯(lián)系，同學(xué)們請(qǐng)思考一下，三處采薇，略有變化，這有什么深意嗎？明確：由“薇亦作止”采薇剛剛冒出薇芽，到“薇亦柔止”，薇菜長出柔軟的莖葉到“薇亦剛止”，薇菜長得高大堅(jiān)硬“采薇采薇”三次比興，有一種時(shí)光流逝，戍期漫長、歸家無期之悲。（孔子“過猶不及”）以桑葉新鮮潤澤的自然情狀喻女子年輕貌美之情狀，也指兩人戀愛時(shí)情意濃密；以桑葉枯黃掉落的自然情狀比喻女子人老珠黃之情狀，也指氓變心感情枯竭。氓：