【正文】 大雅”和“小雅”。）肴饌（y225。i）整飭（ch236。”（《詩集傳》）這段話告訴我們，當時的兵役制度是二年為期限，可是本詩中的戰(zhàn)士的服役看上去沒有期限，士兵歸家變得遙遙無期，這自然要引起征卒的不滿和對家鄉(xiāng)更強烈的思念。從而進一步強調(diào)了正是因為戰(zhàn)爭頻繁，居無定所，作為兵營中最底層的士兵才歸家無望，思鄉(xiāng)心切。今我來思，雨雪霏霏。只給我們留下一個孤獨的背影，一聲幽怨的嘆息。節(jié)選部分表現(xiàn)了奧德修斯的思鄉(xiāng)的愁苦和返鄉(xiāng)的堅定決心。教學難點：《氓》當中賦比興手法的運用。）《氓》選自《詩經(jīng)關于詩經(jīng)的成書現(xiàn)在有三種說法：采詩說，獻詩說，刪詩說。同學們有誰給我們說說什么是《詩經(jīng)》六藝？所謂詩經(jīng)六藝是指：風雅頌賦比興。賦：朱熹在《詩集傳》中說：賦者，敷陳其事而直言之。對于詩歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起著重要的作用，詩經(jīng)中比興是經(jīng)常連用的?！胺恕蓖ǚ?，不是的意思。爽，過錯。并不是真的來換絲，是到我這來是商量婚事的。你用車來接我，我?guī)县斘锛藿o你。女子沒有什么差錯，男子行為卻前后不一致了。淇水再寬總有個岸，低濕的洼地再大也有個邊。“匪我愆期，子無良媒。言既遂矣，至于暴矣”——勤勞辛苦，無怨無悔，卻遭虐待?！吧Ｖ湟樱潼S而隕。婚前真摯的誓言和婚后的變心也體現(xiàn)了他的不負責任。婚變后女子清醒堅決的分手也體現(xiàn)了她的堅強，自愛?；楹笏刻於荚诓賱诩覄眨τ趧谧?，失去了自己的光彩，變成了一個只會操持家務的機器人。關于這個問題大家可以從多個角度思考，分析。教學重點：理解征人的情感 課時安排：一課時 教學過程 一：導入翻開人類幾千年的文明史，你會發(fā)現(xiàn)，歷史的年輪，并不總是從溫馨寧靜的田園中穿過，而常常碾壓著累累尸骨前行不管你對它懷有什么樣的情感，戰(zhàn)爭這個巨大的幽靈，一直伴隨人類成長的歷史于是，戰(zhàn)爭，一直是人類文學的一個永恒話題現(xiàn)在，就讓我們回到我們詩歌源頭《詩經(jīng)》，去感受幾千年前的古人對戰(zhàn)爭含辛茹苦的咀嚼，去感受積淀在其中的真切復雜的人生百味二、研習文本：請同學們齊讀全詩再回答剛才的問題：這首詩主題是什么？ 明確：表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛何以見得？ 高一語文必修二備課人：吳江雪明確：“憂心孔疚，我行不來” “我心傷悲，莫知我哀” 表達了對戰(zhàn)爭的不滿“憂心烈烈，載饑載渴我戍未定，靡使歸聘” 我認為更主要的是表達了對故鄉(xiāng)的思念你認為哪些詩句最能表現(xiàn)這種情感？！明確：“曰歸曰歸，心亦憂止”“憂心孔疚，我行不來”“昔我往矣，楊柳依依今我來思，雨雪霏霏”“我心傷悲，莫知我哀”總結：這幾位同學都能扣住關鍵句來分析主旨，做到言之有據(jù)，很好！其實把他們?nèi)齻€人融合起來，互相補充就較全面了現(xiàn)在請一位同學朗讀前三章，其他同學請思考：這三章在章法上有什么特點？使用這種手法有什么作用？明確：這里采用的是《詩經(jīng)》慣用的起興手法，“薇”是故鄉(xiāng)田野里常見的植物，自然由物及人，引起了濃濃鄉(xiāng)愁于是，深切的鄉(xiāng)情融入熟悉的“薇”中思鄉(xiāng)懷親的情感是抽象的，但是，當把它化作故鄉(xiāng)的一株野花、一棵大樹、一條小河這些看得見摸得著的山水草木時，就具體形象了反復！前三章都以 “采薇采薇”開頭，都有“曰歸曰歸”前三章，章與章往往句型重復，字面也大體相同，只在關鍵處更換個別字這種寫法叫什么？ 多數(shù)學生：重章疊句這三章，在章法上采用了重章疊句的手法看來大家預習時已有所了解這樣寫有什么作用呢？明確：反復詠嘆“曰歸曰歸”，渲染突出思歸心切！句式整齊，內(nèi)容大體一致，讀起來回環(huán)往復，有音韻美。：分析主人公復雜的心情和人物性格，了解敘事詩的特點與表現(xiàn)手法。同居長干里，兩小無嫌猜。二、作品簡介 《詩經(jīng)》是我國古代最早的詩歌總集。“雅”——“大雅”“小雅”，宮廷樂歌?！芭d”——興者，先言他物以引起所詠之辭也。甲骨文像一人跪坐鍋前 ⑶至于頓丘到，“于”為介詞。通假字⑴氓之蚩蚩蚩，通“嗤”。⑷夙興夜寐名—狀，在早晨，在夜里。沒看見那來的人，眼淚簌簌地掉下來。桑樹落葉的時候，它的葉子枯黃，紛紛掉落了。兄弟不了解我的處境，都譏笑我。情節(jié)線索：“戀愛”——“婚變”——“決絕”（2）提問：詩文可以分為幾個層次？請概括每層的主要內(nèi)容。五、寫作技巧 ①提問：詩文中怎樣體現(xiàn)出氓用情不專的？明確：使用的“對比”的手法。②內(nèi)容上：?！对娊?jīng)?小雅?采薇》教案【三維目標】：在把握情感的基礎上，能讀出詩歌的節(jié)奏、韻味。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽：我在這里，大陸在那頭。i）孔疚（ji249。這里指年底。我行不來來，回家。四牡業(yè)業(yè)牡，雄性。狁孔棘棘，通“急”。說回家啊說回家，心里憂愁又煩悶。又高又大什么車？將帥乘坐的戰(zhàn)車。如今戰(zhàn)罷回家來，雨雪紛紛漫天下。朗讀之后，教師逐層分析。如今之防秋也。在章法上有什么特點？使用這種手法有什么好處？ 明確：前三章，章與章句型重復，字面意義也大體相同，只在關鍵處更換個別字。如“業(yè)業(yè)”、“骙骙”、“翼翼”，有什么作用？明確：兵強馬壯，突出自己的軍隊戰(zhàn)斗力很強，軍威赫赫。第二層、五章來看，主要寫的什么內(nèi)容？明確：直接寫戰(zhàn)事。？ 明確：“載饑載渴”，吃不飽。“靡室靡家”和“不遑啟居”是這一心情產(chǎn)生的主要原因。），你看分哪幾個層次？ 明確：第一層（1—3）：敘述難歸原因和軍旅生活的勞苦。乘坐這車是將帥，兵士用它作屏障。說回家啊說回家，十月已是小陽春。說回家啊說回家，一年又快過去了。一月三捷三，虛數(shù)詞，指多次。維棠之華華，同“花”。啟，跪，通“跽”。）小人所腓（f233。為什么？讓我們到我國文學的源頭去體驗一下這種美好的情感吧！二、初讀課文，把握字詞（學生齊讀課文，重點考查預習情況，之后點撥重點字詞的音、形、義。【教學難點】培養(yǎng)獨立閱讀、獨立思考的能力，表達自己的體驗感受。七、作業(yè)，默寫全詩。詩文中“賦、比、興”的分布情況 第一章：男子求婚，女子許婚(賦)第二章：男女戀人相思、結婚(賦)第三章：勸誡女子不要癡情(比、興)第四章：控告男子移情別戀(比、興)第五章：補敘多年的苦楚和處境(賦)第六章：今昔對比的怨恨和痛苦(賦、比、興)提問：詩中哪些詩句是比興句？好處是什么？ 明確：“桑之未落，其葉沃若。從一二兩章詳寫他們戀愛時的幸福可看出她對氓仍懷有一些感情。少年時一起愉快地玩耍，盡情地說笑。男人的愛情沒有定準，他的感情一變再變。桑樹還沒落葉的時候，它的葉子新鮮潤澤。送你渡過淇水，直送到頓丘。⑸隰則有泮泮，通“畔”。⑺言既遂矣言，助詞。i笑載言卜筮sh236?！对娊?jīng)》的表現(xiàn)手法主要為“賦”“比”“興”：“賦”——賦者，敷陳其事而直言之者也。及至孔子取其重，取可施于禮義??305篇，孔子皆歌弦之。春秋初，封建的生產(chǎn)關系尚處于萌芽狀態(tài)，封建的思想意識也還未形成完整的體統(tǒng)?！窘虒W方法】朗讀法、點撥討論法 【教學時數(shù)】兩課時一、導入在人類永恒的感情世界里，愛情是一個說不盡的話題。文學》：“謝公（謝安）因弟子集聚，問《毛詩》何句最佳，遏（謝玄）稱曰：‘昔我往矣，楊柳依依今我來思，雨雪霏霏’”資料二：方玉潤《詩經(jīng)原始》中評說：“此詩之妙，全在末章，真情實景，感時傷事，別有深情，非可言喻，故曰：‘莫知我哀’，不然，凱奏生還，樂矣，何哀之有耶？”又說：“末乃言歸途景物，并回憶來時風光，不禁黯然傷神，絕世義情，萬古常新”資料三：清人王夫之在論《詩經(jīng) 小雅 采薇》這兩句時說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”明確：從字面上卻不見“樂”與“哀”，“不著一字，盡得風流”！偏偏在春光明媚“楊柳依依”的大好時刻，戰(zhàn)士們離別家鄉(xiāng)親人走上殘酷的戰(zhàn)場，心中有多少割舍不斷的悲情愁腸呀！千辛萬苦的戰(zhàn)爭終于結束，所有的艱難險阻，所有的痛楚辛酸都已經(jīng)遠去，家園親人就在眼前，該是多么溫馨喜悅呀，可偏偏“雨雪霏霏”！昔日離家時的依依惜別之情，今日歸來的悲戚之感，表現(xiàn)得淋漓盡致總結： 是啊，哀情寄樂景，樂情托哀景，情景交融，虛實結合，抒寫出極其豐富的物是人非之嘆主人公此時之所以充滿了哀傷，還因為在他剛得以擺脫戰(zhàn)爭的苦難，從戰(zhàn)場上回來之后，另一個根本無法回避的問題又凸現(xiàn)在他眼前，這就是對家人命運或者自己前景的極為沉重乃至不祥的預感有漢樂府民歌為例證： 【教師投影 學生齊讀】 十五從軍征十五從軍征，八十始得歸道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰？ 遙望是君家，松柏冢累累兔從狗竇入，雉從梁上飛 中庭生旅谷，井上生旅葵烹谷持作飯，采葵持作羹 羹飯一時熟，不知貽阿誰出門東向望，淚落沾我衣這一筆筆所著意傾訴的是主人公不得不接受的家破人亡的悲劇對家人命運或自身前景的沉重擔憂，使歸途中的他壓根兒就樂不起來，使他不能不充滿道不盡的悲傷這與《采薇》中的戰(zhàn)士可謂同病相憐請同學們自由誦讀并背誦這一章，再仔細品味千古佳句的精妙之處！這首詩共六章，你看分哪幾個層次？明確：分三個層次：13章為一層，敘述難歸原因和軍旅生活的勞苦；45章為二層，直接寫戰(zhàn)爭；6章為三層，寫歸途中悲傷痛苦的心情。二．氓情節(jié)：戀愛——婚變——決絕情感：熱情幸?！购蕹镣础逍褎偭?手法：賦，比，興，對比人物：氓：急躁，任性，易變，專橫暴躁，不負責任女子：溫柔體貼，有主見，癡情，勤勞，任勞任怨，剛烈，自愛 教學反思：《采薇》教學目標： 知識與技能：積累字詞，理解詩歌的含義。士也罔極，二三其德。在男權社會中，女性在經(jīng)濟上、政治上都處于附屬地位，她們的生活天地狹小，生活的幸福與否全寄托在丈夫身上。不見復關，泣涕漣漣?！颁縿t有岸，隰則有泮” 這句用比的手法，比喻氓在感情的歧途上越來越遠，不知回頭。請同學們用具體的詩句來列舉詩歌所用的表現(xiàn)手法?！坝卩蹬?，無與士耽”“女之耽兮，不可說也”——沉痛告白，告誡女子。（1）詩歌的前兩章描寫的是女主人公的戀愛婚姻所以我們把前兩章分為第一部分，戀愛（1~2）。你的心愿滿足后，就對我開始施暴。姑娘沉溺在愛情里，就無法擺脫了。登上那倒塌的墻，遙望那復關。“言”在這里是助詞，沒有意義。體：是卦象。最終因為年老色衰被丈夫遺棄的愛情悲劇。《詩經(jīng)》中用比喻的地方很多，手法也富于變化。共160篇，詩歌中的生活氣息比較濃厚，是《詩經(jīng)》的核心內(nèi)容，也是《詩經(jīng)》中最有藝術價值的部分。刪詩說，傳說古詩原來有3000篇，孔子根據(jù)禮儀的標準選編了300首整理出了《詩經(jīng)》。是我國最早的一部詩歌總集，儒家經(jīng)典”五經(jīng)”之一。樂府詩中的 我欲與君相知，長命無絕衰。積累字詞，提高詩歌欣賞水平。以樂景寫哀，以哀景寫樂，倍增其哀樂。采薇》這兩句時說：以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。四、佳句賞析“昔我往矣，楊柳依依?！痹娙砸赞辈酥饾u長得柔嫩、粗硬起興，暗示時間流逝，易年更歲，可是役期卻無止境，軍旅生活又異常痛苦，轉戰(zhàn)不止，饑渴勞頓。朱熹引用程子的話說：“古者戍役，兩朞而還。n）四牡（m?）骙骙（ku237。i）孔疚（ji249。教學用具多媒體課件。，通過這兩首詩歌中的鄉(xiāng)情之比較，探討詩歌中的鄉(xiāng)思情結的內(nèi)涵，體驗這一美好的感情?！薄肮诺牢黠L瘦馬，斷腸人在天涯。這兩章是在前面基礎上的對戰(zhàn)爭場面的具體描寫，通過對馬、車、象弭、魚服、將帥和士兵生動而形象的刻劃，從另一個側面反映了“憂心烈烈”、“憂心孔疚”的原因，也使前面的“王事靡盬”落到了實處?！薄拔粑彝?，楊柳依依。第六章，寫戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。以下幾章都是圍繞著這個基調(diào)敘寫的。二、理清思路，把握內(nèi)容第一章，寫士兵為抗擊外族的侵犯，背井離鄉(xiāng)，久久不得歸家，而產(chǎn)生的悲傷、厭戰(zhàn)和對外族的仇恨。趨車策馬征四方，馬兒強健勢浩蕩。野豌豆苗采幾把，豆苗莖葉老又硬。譯文：野豌豆苗采幾把，一些豆苗已長大。導入新課小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票：我在這頭，母親在那頭。聯(lián)系實際，請同學們談談對男女主人公愛情觀的看法，最后老師歸納總結，引導學生樹立正確的愛情觀。更突出思想上起了深刻的變化：“于嗟女兮，無與士耽!”“女之耽兮，不可說也”。第三四章起興的詩句，用自然現(xiàn)象來對照女主人公戀愛生活的變化，由起興的詩句6 人教版新課標普通高中◎語文② 必修引出表達感情生活的詩句，激發(fā)讀者聯(lián)想，增強意蘊，產(chǎn)生形象鮮明、詩意盎然的藝術效果。作者通過寫女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個勤勞、溫柔、堅強的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦女追求自由婚姻和幸福生活的強烈愿望。顧影自憐，傷心不已。以“?！痹O喻，“其葉沃若”喻女子青春美麗；以“鳩”“無食桑葚”喻女子不要對男子過分迷戀。寫出女子是一個熱情、溫柔的姑娘。例如：氓之蚩蚩； 今義：流氓，音m225。例如：士之耽兮，猶可說也?！办o言思之，躬自悼矣?！皩⒆訜o怒，秋以為期?！把拧笔侵艹苯咏y(tǒng)治地區(qū)的音樂。古今中外不知有多少詩人對之進行過闡釋，我們今天閱讀這兩千多年前的詩章，感受作品的震懾和恒久的生命力。2．理清詩歌的敘事情節(jié)是個重點。第三、四章起興的詩句，用自然現(xiàn)象來對照女主人公戀愛生活的變化，由起興的詩句引出表達感情生活的詩句，激發(fā)讀者聯(lián)想，增強意蘊，產(chǎn)生形象鮮明、詩意盎然的藝術效果。姑娘：溫柔 體貼 癡情 遷就男子 這也預示兩人今后的悲劇婚姻生活。淇水（再寬）總有個岸，低濕的地方（再大）也總有個邊。（你的）心愿已經(jīng)滿足了，就逐漸虐待我了。女子又沒有什么差錯，但男子的行為卻前后不一致。唉，斑鳩呀，不要貪吃桑葚！唉，姑娘啊，不要對男子過分迷戀！男子沉溺于愛情之中，還可以擺脫；姑娘沉溺于愛情之中，就無法擺脫了?。?）桑之落矣，其黃而隕。沒有看見復關，我的眼淚簌簌不斷地掉下來。一方面男子有點嬉皮笑臉不太嚴肅，另一方面這一男子求婚心切，不惜喬裝冒險。將子無怒，秋以為期。二、自讀感知 匪：fēi愆：qiān將：qiāng載：z224。教學難點了解賦、比和興的具體內(nèi)涵和手法。小雅提問：用來起興的事物往往跟下文的正題又有一定的聯(lián)系，同學們請思考一下，三處采薇，略有變化，這有什么深意嗎？明確：由“薇亦作止”采薇剛剛冒出薇芽，到“薇亦柔止”，薇菜長出柔軟的莖葉到“薇亦剛止”，薇菜長得高大堅硬“采薇采薇”三次比興，有一種時光流逝，戍期漫長、歸家無期之悲。（孔子“過猶不及”）以桑葉新鮮潤澤的自然情狀喻女子年輕貌美之情狀，也指兩人戀愛時情意濃密；以桑葉枯黃掉落的自然情狀比喻女子人老珠黃之情狀，也指氓變心感情枯竭。氓：