【正文】 使用這種手法的好處是： ①在內(nèi)容上，以植物的生長(zhǎng)暗示時(shí)間的流逝，時(shí)序的更替，而人物內(nèi)心的焦慮、痛苦也隨之加重，從而突出了主題。，保家衛(wèi)國(guó)，本是一件光榮的事，那么主人公又是怎樣的心情？為什么？明確：一方面，戰(zhàn)士背井離鄉(xiāng)，久久不得歸家，而產(chǎn)生的悲傷、厭戰(zhàn)。哪敢安然定居下，一月之內(nèi)仗不停。四聲別義，破讀。爾，通“”。 gǔ）維棠之華（huā）象弭（mǐ）歸聘（p236。：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和平的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)故土的感情?；榍埃褐液瘛懊ブ框俊被楹螅鹤冃摹幢笆抠E其行”“至于暴矣” ②提問(wèn)：這首詩(shī)哪些地方運(yùn)用了對(duì)比？ 明確：女主人公婚前與婚后的對(duì)比。原想同你白頭到老，但相伴到老的想法使我怨恨。你用龜板、蓍草占卦，沒(méi)有不吉利的預(yù)兆。⑶于嗟鳩兮于，通“吁”。以上六項(xiàng)被稱(chēng)之為“《詩(shī)經(jīng)》六藝（六義）”。相傳《詩(shī)經(jīng)》為孔子所編定而成。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)“賦比興”的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會(huì)它的表達(dá)效果。成書(shū)：采詩(shī)說(shuō)，獻(xiàn)詩(shī)說(shuō)，刪詩(shī)說(shuō)。同學(xué)們認(rèn)為女主人公婚姻失敗的原因是什么？有的同學(xué)說(shuō)主要責(zé)任在于氓。同時(shí)“桑之未落，其葉沃若”“桑之落矣，其黃而隕”這兩句前后對(duì)比把桑樹(shù)落葉前的新鮮潤(rùn)澤和落葉后的枯黃進(jìn)行對(duì)比?！安灰?jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。多年來(lái)做你的妻子，家里的苦活兒沒(méi)有不干的。不是我故意拖延時(shí)間，而是你沒(méi)有好媒人啊?！扒镆詾槠凇笔堑寡b句式“以秋為期”。比：以此物比彼物也。”周朝朝廷派出專(zhuān)門(mén)的使者在農(nóng)忙時(shí)到全國(guó)各地采集民謠，由周朝史官匯集整理后給天子看，目的是了解民情。課時(shí)安排： 2課時(shí)教學(xué)步驟：第一課時(shí)一．導(dǎo)入愛(ài)情是千百年來(lái)文學(xué)創(chuàng)作中長(zhǎng)盛不衰的話題，古往今來(lái)有很多詩(shī)句是描寫(xiě)美好愛(ài)情的，同學(xué)們能不能背幾句？詩(shī)經(jīng)中的 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。其次，是情景交融，詩(shī)末章首四句，歷代傳誦不已，被視為情景交融的佳句。有了前面的一系列鋪墊，經(jīng)過(guò)出生入死的戰(zhàn)斗之后，戰(zhàn)爭(zhēng)的幸存者終于踏上了歸家的路途。首四句，以薇菜漸次生長(zhǎng)和時(shí)間的推移來(lái)起興，來(lái)表達(dá)士兵久役于外不得歸家的怨敵、思家與盼歸的心情。2.《詩(shī)經(jīng)》的表現(xiàn)手法賦、比、興二、字詞梳理 教師備課系統(tǒng)──多媒體教案玁狁（xi?ny?n）不遑（hu225。，在把握情感的基礎(chǔ)上，能讀出詩(shī)歌的節(jié)奏、韻味。而“靡使歸聘”和“我行不來(lái)”，則表達(dá)了邊關(guān)和故鄉(xiāng)相隔萬(wàn)里，關(guān)山阻斷，音訊全無(wú)，由此而引發(fā)的強(qiáng)烈的思?xì)w之情。這兩章是在前面基礎(chǔ)上的對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的具體描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)馬、車(chē)、象弭、魚(yú)服、將帥和士兵生動(dòng)而形象的刻劃，從另一個(gè)側(cè)面反映了“憂心烈烈”、“憂心孔疚”的原因，也使前面的“王事靡盬”落到了實(shí)處。行路遲緩路漫漫，又渴又餓不勝寒。憂心如焚烤艷陽(yáng)，又餓又渴實(shí)難當(dāng)。，深入理解詩(shī)歌中反映的社會(huì)生活和作品表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)特色。既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言”，“我”純真、熱情。從這部分可以看出女主人公的感情基調(diào)是清醒、剛烈的。第二部分：第三、四、五章，追述婚后生活。 氓古義：民眾，百姓，詩(shī)中指“那個(gè)人”，音m233。“女也不爽，士貳其行。1.“風(fēng)”、“雅”、“頌”“風(fēng)”有十五國(guó)風(fēng)，共160篇，為各國(guó)當(dāng)?shù)氐耐溜L(fēng)民謠。、比和興的具體內(nèi)涵和寫(xiě)作手法。結(jié)構(gòu)圖：第一章：男子求婚，女子許婚（賦）第二章：男女戀人相思、結(jié)婚（賦）第三章：勸誡女子不要癡情（比、興）第四章：控告男子移情別戀（比、興）第五章：補(bǔ)敘多年的苦楚和處境（賦）第六章：今昔對(duì)比的怨恨和痛苦（賦、比、興）、二章，品味“相約送別”場(chǎng)景中的語(yǔ)言，概括兩人性情。譯文：多年來(lái)作為你的妻子，家中的勞苦活兒沒(méi)有不干的。女之耽兮，不可說(shuō)也。明確：（人物分析）女子——溫柔、純情、熱情、戀情 男子——暴躁易怒、狡黠、急切用賦的手法寫(xiě)男子向女子求婚?！对?shī)經(jīng)》按其表現(xiàn)內(nèi)容可分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分。（五）品味第六章節(jié)借景抒情詩(shī)含著兩個(gè)畫(huà)面，一是春天里微風(fēng)吹拂柳枝依依惜別的畫(huà)面，一是寒冬季節(jié)雨雪紛飛的畫(huà)面在這里，詩(shī)人沒(méi)有直接傾訴內(nèi)心的感情，而是以春天隨風(fēng)飄拂的柳絲來(lái)渲染昔日上路時(shí)的依依不惜之情，用雨雪紛飛來(lái)表現(xiàn)今日返家路途的艱難和內(nèi)心的悲苦，以景寫(xiě)情，情景交融，讓那一股纏綿的、深邃的、飄忽的情思，從風(fēng)景畫(huà)面中自然流出，含蓄深永，味之無(wú)盡。全詩(shī)答題按照事件的發(fā)展順序，以敘述為主，融抒情、議論于其中。橫崗高級(jí)中學(xué)2011—2012學(xué)年第一學(xué)期高一年級(jí)語(yǔ)文必修一14課《詩(shī)經(jīng)兩首》（2）女主人公為什么突然寫(xiě)到“桑樹(shù)”葉落前和葉落后的變化，這是什么手法？看到桑樹(shù)想到其榮枯前后，如同自身命運(yùn)比興（4）女主人公婚后過(guò)著什么樣的生活？三歲食貧、夙興夜寐、靡有朝矣（6）除了婚姻的不幸外，還有哪些因素給了她痛苦呢？（討論）來(lái)自娘家兄弟的嘲笑，“靜言思之，躬自悼矣”，可以聯(lián)想到可能母親已去世，無(wú)人傾訴，從某個(gè)意義上說(shuō)，也反映出哪個(gè)時(shí)代的人的愛(ài)情觀。（板書(shū)）戀愛(ài)（第一、二章）—— 熱情、幸福 婚變（第三、四、五章）—— 怨恨、沉痛 決絕（第六章）—— 清醒、剛烈學(xué)習(xí)“戀愛(ài)”部分。“興”字的本義是“起”，因此又多稱(chēng)為“起興”《詩(shī)經(jīng)》中的“興”，用朱熹的解釋?zhuān)恰跋妊运镆砸鹚佒o”，也就是借助其他事物為所詠內(nèi)容作鋪墊。內(nèi)容與名稱(chēng)：《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。運(yùn)用討論法，讓學(xué)生理解文中主人分的感情及詩(shī)歌的藝術(shù)特色。如對(duì)《氓》中的比興手法的分析，就可讓學(xué)生討論明確。收集了西周初年（公元前11世紀(jì)）至春秋中葉（公元前6世紀(jì)）500年間的詩(shī)歌，共305篇。它往往用于一首詩(shī)或一章詩(shī)的開(kāi)頭。（1—2章）學(xué)生朗讀、翻譯第一、二章，教師結(jié)合學(xué)生的翻譯指出需要注意的詞語(yǔ)。（7）再來(lái)看看，女主人公從這場(chǎng)愛(ài)情中總結(jié)了哪些經(jīng)驗(yàn)?zāi)?“于嗟女兮??”提醒女孩子不要被男人的花言巧語(yǔ)迷住，不要沉迷于男子的愛(ài)情。比興：“桑之未落，其葉沃若” “桑之落矣，其黃而隕” “淇則有岸，隰則有泮” 以斑鳩貪吃桑葚為例告誡女子不要為愛(ài)著迷。橫崗高級(jí)中學(xué)2011—2012學(xué)年第一學(xué)期高一年級(jí)語(yǔ)文必修一14課《詩(shī)經(jīng)兩首》以哀情寫(xiě)樂(lè)景清人王夫之在論《詩(shī)經(jīng)《詩(shī)經(jīng)》按表現(xiàn)手法來(lái)分可分為賦、比、興三類(lèi)，與 風(fēng)、雅、頌合稱(chēng)為《詩(shī)經(jīng)》六義。這個(gè)男子一臉憨笑、耍著小小的花招，假裝賣(mài)絲，向女主人求婚。譯文：桑樹(shù)沒(méi)有落葉的時(shí)候，它的葉子新鮮潤(rùn)澤。早起晚睡，沒(méi)有一天不是這樣的。明確：氓：急躁 任性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．掌握《氓》中的難字字音、識(shí)記文中的通假字。風(fēng)格清新質(zhì)樸，民歌情調(diào)濃厚，多出自下層人民之手?！?第五章：補(bǔ)敘多年的苦楚和處境。ng。第三章：以興起，總述自己得出的生活經(jīng)驗(yàn)。六、主題作者順著“戀愛(ài)——婚變——決絕”的情節(jié)線索敘事?；楹?，“夙興夜寐，靡有朝矣，”“靜言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受恥辱。歸納《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)特點(diǎn)，鑒賞課文的思想內(nèi)容和藝術(shù)形式。戰(zhàn)事難將帳安定，無(wú)人歸家問(wèn)音訊。無(wú)限傷悲在我心，誰(shuí)人知曉嘆伶仃。從而進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了正是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)頻繁，居無(wú)定所，作為兵營(yíng)中最底層的士兵才歸家無(wú)望，思鄉(xiāng)心切。第三部分（第四、五章），直接寫(xiě)戰(zhàn)事。二、過(guò)程與方法、翻譯，了解作品主旨，當(dāng)堂成誦。ng）不來(lái)（l224。“靡室靡家”和“不遑啟居”是這一心情產(chǎn)生的主要原因。但作品并沒(méi)有寫(xiě)士卒勝利后的喜悅，而是營(yíng)造了昔日楊柳依依、如今雨雪霏霏的場(chǎng)景，寫(xiě)的是歷經(jīng)磨難之后內(nèi)心深處的凄涼和悲苦，而且“行道遲遲，載饑載渴”，歸鄉(xiāng)的路依然那么艱難。王夫之在《薑齋詩(shī)話》里說(shuō)：“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏。窈窕淑女，君子好逑。獻(xiàn)詩(shī)說(shuō)，天子為了考察民間習(xí)俗風(fēng)尚的好壞就下令諸侯和公卿列士獻(xiàn)詩(shī)。也就是比喻之意，明喻和暗喻均屬此類(lèi)。載：是動(dòng)詞詞頭，沒(méi)有意義。請(qǐng)你不要生氣，把秋天訂為婚期吧。早起晚睡，沒(méi)有一天不是這樣。既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言”——天真癡情，甜蜜溫馨。暗喻了婚前的情誼深厚和婚后的感情淡漠。“女也不爽，士貳其行”說(shuō)明女子并沒(méi)有什么錯(cuò)，而氓的行為卻前后不一了，這說(shuō)明主要責(zé)任在氓的變心。六藝：風(fēng)雅頌賦比興。【教學(xué)難點(diǎn)】詩(shī)中運(yùn)用的比興手法?！妒酚?孔子世家》說(shuō)：“古者〈詩(shī)〉三千余篇。三、整體感知，疏通字音（書(shū)下注釋?zhuān)╉┢趒iān 將qiāng子無(wú)怒載z224。⑷猶可說(shuō)也說(shuō)，通“脫”。你用車(chē)來(lái)接我，我?guī)县?cái)物嫁給你。淇水再寬總有個(gè)岸，低濕的洼地再大也有個(gè)邊（意思是什么事物都有一定的限制，反襯男子的變化無(wú)常）?；榍埃盒腋！翱偨侵?，言笑晏晏”“不見(jiàn)復(fù)關(guān)??載笑載言” 婚后：痛苦——“夙興夜寐，靡有朝矣” 勞累——“靜言思之，躬自悼矣”（精神痛苦）③文中這兩次對(duì)比有何作用？明確：突出女主人公的不幸命運(yùn)，反映了我國(guó)古代婦女的悲慘生活?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】文章的重點(diǎn)字詞，重章疊句的表達(dá)效果。n）四牡骙骙（mǔku237?；ㄊ㈤_(kāi)的樣子。原文與翻譯采薇菜啊采薇菜，薇菜剛才長(zhǎng)出來(lái)。駕馭拉車(chē)四雄馬，四匹雄馬高又大。一方面，對(duì)外族入侵的仇恨。②在音節(jié)上，反復(fù)吟唱，一唱三嘆，音節(jié)和諧，旋律協(xié)調(diào)在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩(shī)歌特有的音樂(lè)美。很明顯，前三章在章法上采用了重章疊句的手法。）第一層：，主人公已經(jīng)奔赴戰(zhàn)場(chǎng)了，為什么要去打仗呢？ 明確：外族入侵，需要服兵役。兵車(chē)早已駕好了，四匹雄馬真強(qiáng)壯。雨雪霏霏雨，下。彼爾維何彼，那。）靡盬（m237。：自主誦讀、翻譯，了解作品主旨。把氓婚前與婚后的對(duì)比。靜下來(lái)想想，只能自己傷心。終于看到了你，就又說(shuō)又笑。⑵匪來(lái)貿(mào)絲匪，通“非”。托物起興，先言他物，然后借以聯(lián)想，引出詩(shī)人所要表達(dá)的事物、思想、感情。記錄從西周初年到春秋中葉500年的社會(huì)生活，原本只稱(chēng)《詩(shī)》，共305篇，所以又稱(chēng)“詩(shī)三百”。：賞析詩(shī)歌比興和對(duì)比手法的使用。《詩(shī)經(jīng)》兩首—— 氓 一．《詩(shī)經(jīng)》原名《詩(shī)》又稱(chēng)《詩(shī)三百》 共305篇 又分為風(fēng)，雅，頌。女子從戀愛(ài)到?jīng)Q絕的過(guò)程也表現(xiàn)出了婦女追求戀愛(ài)自由，婚姻自主，生活幸福的強(qiáng)烈愿望。”這句也使用了比興的手法，以桑樹(shù)的日漸凋零比喻夫妻感情的淡漠。將予無(wú)怒，秋以為期”——溫言相勸，善解人意。男人的愛(ài)情沒(méi)有定準(zhǔn)，他的感情一變?cè)僮?。送你渡過(guò)淇水，直送到頓丘。愆：拖延。就是直接鋪陳敘述，是最基本的表現(xiàn)手法。采詩(shī)說(shuō)：“古者天子命史歌謠，以觀民風(fēng)。分析人物形象及是個(gè)主題。五、藝術(shù)特點(diǎn) 首先，詩(shī)歌十分注重用具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)生活圖景，比如，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描寫(xiě)，并不是直接寫(xiě)刀光劍影和廝打拼殺，而是寫(xiě)戰(zhàn)車(chē)、戰(zhàn)馬，寫(xiě)象弭、魚(yú)服，寫(xiě)勞累奔波，寫(xiě)?zhàn)嚳孰y當(dāng)，但我們通過(guò)這些描寫(xiě)可以想見(jiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。第六章，寫(xiě)戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。）靡（靡費(fèi)）聘（聘請(qǐng)）霏（煙霏）遁（遁詞）睽（眾目睽睽）糜（糜爛）騁（馳騁）菲（芳菲）循（遵循）骙（四牡骙骙）遑（不遑）戍（戍守）戎（戎裝）彌（彌漫）飭（整飭）徨（彷徨）戌（戊戌）戒（戒嚴(yán)）弭（消弭）傷（傷感）三、整體感悟第一章，寫(xiě)士兵為抗擊外族的侵犯，背井離鄉(xiāng)，久久不得歸家，而產(chǎn)生的悲傷、厭戰(zhàn)和對(duì)外族的仇恨。（3）頌：統(tǒng)治階級(jí)宗廟祭祀的舞曲歌謠。，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考的能力，并能表達(dá)自己的體驗(yàn)感受。詩(shī)仍以薇菜逐漸長(zhǎng)得柔嫩、粗硬起興，暗示時(shí)間流逝，易年更歲，可是役期卻無(wú)止境，軍旅生活又異常痛苦，轉(zhuǎn)戰(zhàn)不止，饑渴勞頓。第四、五章，直接寫(xiě)戰(zhàn)事。如今歸來(lái)返故里，卻是雪花紛飛時(shí)。說(shuō)回家啊難回家，心總憂愁總牽掛。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案采薇教案 A教學(xué)目標(biāo)，整體感知這首古代詩(shī)的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色?；榍?，“總角之宴，言笑晏晏”，“不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。女子通過(guò)反省，變得剛強(qiáng)。從這部分我們可以看出女主人公的感情基調(diào)是熱情、幸福的。例如：于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚?！?第四章：控告男子移情別戀?！对?shī)經(jīng)》的基本表現(xiàn)手法為“賦、比、興”。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案教案 B教學(xué)目標(biāo)、識(shí)記文中的通假字、古今異義詞。全詩(shī)層次分明，在敘事與抒情的結(jié)合方面取得了巨大成就，是《詩(shī)經(jīng)》中最杰出的作品之一。靜言思之，躬自悼矣。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚！于嗟女兮，無(wú)與士耽！士之耽兮，猶可說(shuō)也。請(qǐng)你不要生氣，就把秋天訂為我們的婚期吧。原本只稱(chēng)《詩(shī)》，共305篇，所以又稱(chēng)“詩(shī)三百”。藝術(shù)手法提問(wèn)：最后一節(jié)中你最喜歡哪一句？（鑒賞末章之美）明確：各抒己見(jiàn)，言之成理即可。幸福甜蜜——悔恨沉痛賦比興手法的體會(huì)我們說(shuō)《詩(shī)經(jīng)》最大的表現(xiàn)手法是“賦”“比”“興”，那么除了“賦”，“比”“興”在本篇詩(shī)歌有沒(méi)有呢？全文用賦，第一章寫(xiě)訂婚，第二章寫(xiě)結(jié)婚，第三章寫(xiě)所的教訓(xùn)，第四張寫(xiě)被遺棄，第五章寫(xiě)虐待，第六章寫(xiě)于男子決絕。重點(diǎn)詞語(yǔ)：于嗟 耽 說(shuō) 徂爾 爽…… 思考：（1）第三章在全文中的作用？用了什么樣的表達(dá)方式？由前兩章的敘事轉(zhuǎn)入這一節(jié)的抒情和議論，在讀者心理上造成了明顯的停頓和隔離，暗示著女主人公悲慘命運(yùn)已經(jīng)開(kāi)始。詩(shī)歌共六章，按“戀愛(ài)——婚變——決絕”這樣的思路敘述。《詩(shī)經(jīng)》中用比喻的地方很多，手法也富于變化。今天，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)《詩(shī)經(jīng)》，和兩千多年前的女主人公一起去感受她的另類(lèi)的愛(ài)情故事。教學(xué)方法運(yùn)用誦讀法，讓學(xué)生品味詩(shī)歌語(yǔ)言的凝煉性。通過(guò)延展課堂內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生思維。先秦時(shí)代通稱(chēng)為《詩(shī)》或舉其整數(shù)稱(chēng)《詩(shī)三百》。風(fēng)、雅、頌，賦、比、興，合稱(chēng)詩(shī)經(jīng)的六義語(yǔ)言形式及結(jié)構(gòu)：從我們以前學(xué)過(guò)的《關(guān)雎》《蒹葭》以及今天要學(xué)習(xí)的氓看大家覺(jué)得《詩(shī)經(jīng)》中的作品有什么特點(diǎn)？《詩(shī)經(jīng)》以四言為主，間或雜有二言直至九言的各種句式?！皯賽?ài)”部分重難點(diǎn)詞語(yǔ)：貿(mào)匪即子涉至于愆期將以為乘既思考回答下列問(wèn)題：（1）在第一節(jié)中，詩(shī)作的敘事節(jié)奏頗似電影蒙太奇手法，選取了三個(gè)視覺(jué)效果極強(qiáng)的場(chǎng)面來(lái)表現(xiàn)。（8）第二段女主人公用抒情兼議論的方法回顧了自己幾年的婚姻生活及自己婚姻失敗的原因，這一段感情基調(diào)怎樣的？表現(xiàn)了女主人公什么樣的性格？感情基調(diào)：怨恨、沉痛；性格：任勞任怨。（孔子“過(guò)猶不及”）以桑葉新鮮潤(rùn)澤的自然情狀喻女子年輕貌美之情狀，也指兩人戀愛(ài)時(shí)情意濃密；以桑葉枯黃掉落的自然情狀比喻女子人老珠黃之情狀，也指氓變心感情枯竭。小雅二、自讀感知 匪：fēi愆：qiān將：qiāng載：z224。一方面男子有點(diǎn)嬉皮笑臉不太嚴(yán)肅，另一方面這一男子求婚心切，不惜喬裝冒險(xiǎn)。唉，斑鳩呀，不要貪吃桑葚！唉，姑娘啊，不要對(duì)男子過(guò)分迷戀！男子