《線描外形》教學反思-預覽頁
【正文】 解與表現(xiàn)中參差不齊，為了挖掘每個學生的潛在能力，提高學生的學習積極性，通過自評，使每一個學生都得到個性的張揚。表現(xiàn)領域，本節(jié)課學習更傾向于引導學生發(fā)現(xiàn)線條組織的秘密，感受線排列組合產(chǎn)生的節(jié)奏、韻律美感，培養(yǎng)學生隨意地用線排列，提升至有目的地用線排列與組織，采用具象與抽象，裝飾性與表現(xiàn)性結(jié)合的方式，提高學生對形式美的認識和線條表現(xiàn)能力。美術學習是一種在思想的表達、情感的交流中產(chǎn)生并發(fā)展起來的文化藝術行為。當然這節(jié)課也有一些不足之處，如；在學生展示作品的環(huán)節(jié)中由于時間關系，沒有盡可能多的給學生提供展示作品的機會，部分學生的作品還沒有最終完成很遺憾；對于三年級學生提問的語言可以更簡潔、更直接；另外教師的激情及語言的生動性還不夠，還應在以后的教學中加強。為了強化大家對外輪廓的認識，我們來做個小游戲《連連看》 知道物體的外輪廓并找到其外輪廓，進行連線。以被咬開的蘋果為例教師示范，強調(diào)仔細觀察物體，眼睛盯著物體看?！都亦l(xiāng)筍》吳冠中，畫中表現(xiàn)了家鄉(xiāng)的竹筍鋪了一地，線條簡潔，跟剛才茶客作品不同，竹筍的數(shù)量很多，所以在畫的時候更加注意前后遮擋關系。七、評價交流與拓展展示學生作業(yè)拓展：通過這節(jié)課的學習，相信大家都掌握了線描外形的方法。4師：那這個影子在咱們美術中有自己的名字，同學們想認識它嗎？（學生回答??）那就請同學們跟著老師一起進入今天的新課《線描外形》吧！（板書課題《線描外形》）二． 游戲活動，傳遞新知1． 出示課件，跟隨課件中紅線所勾勒出的形狀，引導學生認識外輪廓線。（通過“連連看一”，請學生談談有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？老師引導（通過“連連看二”，請學生談談有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？老師引導師：同學們發(fā)生了什么？（學生回答）那老師在黑白上根據(jù)同學們給的答案把被咬的蘋果的外輪廓畫下來（繪畫被咬的蘋果的外輪廓）。小結(jié)三：內(nèi)部結(jié)構(gòu)線概念，全面認識和感受外輪廓線和內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的獨特魅力。2． 請學生談談感受。情感目標：通過美術學習活動，培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術學習的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神。課前準備：教師：范畫、修正液、彩色紙等。（展示作品邊欣賞邊講解）三、學生實踐練習用線描述物體，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感。
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1