大班美術《樹葉線描畫》教學反思-預覽頁
【正文】 涂色，這種繪畫形式顯得單一、枯燥。經過半個學期的教學，我發(fā)現(xiàn)學生們比較喜歡這種新的繪畫形式。這時我就會通過示范教給學生一些彌補錯誤的方法，鼓勵學生大膽繪畫。將兩條“大魚”進行對比后，幼兒自然而然就知道裝飾過的當然漂亮。記得我先出示魚的尾部時，有幼兒說是“扇子”，也有幼兒直接回答說“不知道”。還有就是引導幼兒添畫背景時，不應講的太清楚，說：“添畫上水草和泡泡。線描畫以線條的粗細疏密排列，點線面合理安排 的獨特魅力深受學生的喜愛。我重點強調線描黑白對比圖案的表現(xiàn)形式：線條的粗細、疏密排列以及線條形式的豐富多變，點、線、面的合理安排，圖案設計、分布的方法。課堂示范和示范中的構圖步驟分析。教師在范畫的設計上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。線描畫教學反思4本次活動是我們美術課題線描畫教學研究的第一次活動，雖然買了許多相關的書籍來參照，事先也準備了許多的點線面范例和精美的啤酒桶線描畫范例，但活動還是凸顯出了一系列的問題。故本次活動目標推薦合同范本：1．嘗試運用點、線、面來裝飾啤酒桶。點、線、面。活動中由于本人缺乏線描畫相關理論知識，特別是對于一些線條的名稱講解不夠規(guī)范如：如：巨齒線、波浪線、螺旋線。幼兒的個體差異大，繪畫能力強的幼兒基本能巧妙運用點、線、面結合進行裝飾啤酒桶，作品效果較好。許多教學工作在取得經驗的同時往往就是一個積累的過程，在這個過程中需要老師反復思考、反復琢磨，也就是說只有經過許多次失敗后才會積累出成功的經驗，我也會將在這個過程中與孩子共同進步。在本次課堂教學中，我制作了微課，將線條的組合方式進行細致的戰(zhàn)士，讓學生直觀看到如何把各種線條進行融合。我在黑板上進行簡單的創(chuàng)作示范和步驟的分解、分析，學生因此而掌握得比較好，基本能完成一幅具有黑白對比效果的作品。分析：繪畫區(qū)的負責人為大家發(fā)放操作材料，并指導組員采用各種單色小符號、小圖案等裝飾小樹林，能夠將老師的意圖正確地傳達給大家，非常的能干，在活動中起到了重要作用。單色畫雖然線條單一，沒有豐富的色彩，但也可謂是單一中有萬千變化，用單色來表現(xiàn)樹木的多姿多彩對我們的孩子來說也并非難事。在課堂教學中，讓學生通過多媒體，進行生動、有趣的圖片資料欣賞，讓學生對線描畫有了清晰的認識，并積累了相關的美術知識，因此我覺得一堂美術課“欣賞作品”是很關鍵的，學生會在欣賞中尋找到創(chuàng)作靈感，在欣賞中積累知識，有了一定的知識儲備，學生的專業(yè)創(chuàng)作水平才會逐步提高。“怎樣可以讓這些會飛的東西更漂亮呢?”也能夠讓幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)想如何裝飾。對于一些能力稍弱的幼兒來說，如果認真、仔細的話也是能夠裝飾出很好看的線描畫來的?！彼坪跄繕擞悬c大了，幼兒可以自己想怎么裝飾就怎么裝飾，沒有一點要求。線的粗細、長短、聚散等排列構成黑白對比，這些黑白關系形成不同的節(jié)奏和韻律變化，使面產生豐富的樂感，形成美妙動人的畫面。并且按照步驟，第一步：線條的粗細，第二步：線條的粗細，第三步：各種線條的融合，讓學生通過多媒體，進行學習，直觀且記憶深刻。當然也有少數(shù)學生線條粗細疏密排列、點線面合理安排方面還有欠缺，仍需加強指導。所謂線條畫我理解就是指單純用線畫成的畫，對于中班幼兒來說主要工具是黑色記號筆。早在涂鴉時期，孩子們就會用筆畫出一些散亂的點和線，涂抹出一些塊面，這就是幼兒最初的線條畫。與其他畫種相比，線務畫只要一支筆、一張畫紙，幼兒趴在任何一個較為平整的`地方就能作畫，沒有很多工具和相應的操作規(guī)范的約束。線條畫所表現(xiàn)出來的是一種黑與白、疏與密、規(guī)則與無序的形式美因而畫面會呈現(xiàn)出一種美麗而奇特的效果。線描畫教學反思11線描畫對于我們班的孩子來說不是很陌生，之前在中班的時候畫過五彩鳥、這學期又畫過恐龍蛋。PPT不夠科學，選擇讓幼兒欣賞的圖片也不是很合適，比較的難。而是應該更多的是去引導孩子們網(wǎng)活動目標的方向的評價，比如說，你絕的這幅畫里面運用了哪些東來裝飾，他們組合在一起給你們的感覺怎么樣等等之類的。本學期的美術特色教學課程――線描畫是一種新的繪畫形式，在教學中我和學生們一齊去感受線描畫所帶來的樂趣。首先我透過講解讓他們認識點、線、面，黑、白、灰這些線描畫的基礎知識，再透過欣賞線描作品讓學生了解運用點、線、面作為表現(xiàn)手段來描繪物象的一些簡單裝飾方法，如添加，變形，重復等裝飾手法。學生經過多次嘗試后逐漸的會克服障礙，下筆肯定，一氣呵成，從而越來越喜歡這種繪畫形式，并能夠去認真體會繪畫過程中的樂趣?！霸煨陀捎谥皩W生已經接觸過線描，課中我引用《論語》中的`子曰：“學而時習之，不亦說乎”要求學生說說對線描的認識。學生很快就發(fā)現(xiàn)了表現(xiàn)優(yōu)秀的作品，理由也明確。所以在展示我創(chuàng)作的樹葉前，我應該先示范給學生看，如何運用黑、白、灰處理簡單的一片葉子。
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