【正文】 中揣測(cè)有形，于無(wú)生命中體味凜然的生命力，任思維的雪橇恰然劃向歲月深處，去領(lǐng)略世界的無(wú)涯與多姿。我曾在一家博物館的《寒江獨(dú)釣圖》前佇立良久：沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一葉篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小與哀苦，相反，卻是挺拔的靈魂與不屈的意志?；蛟S，只有雪天的凄冷，方能反襯人心的溫?zé)?；只有雪野的空曠，方能凸顯生命的充實(shí)。我就站立在雪地里，默默地佇望著。18．第①段中作者為什么說(shuō)“與西畫比起來(lái)，國(guó)畫手法簡(jiǎn)潔，而意韻最豐厚”?(3分)答：______________________________________________________________________19．請(qǐng)從修辭的角度品味第③中“這時(shí)的內(nèi)心純凈得就像白紙，隨時(shí)等待著思想的濃墨，滴 染出幽美的圖影”一句的妙處。風(fēng)雨送春歸，俏也不爭(zhēng)春，飛雪迎春到。（1）作者歌頌梅花的高尚品格，為什么要多次提到春天?下邊的分析哪一項(xiàng)不正確?(2分)A．寫“春歸”“春到”，交代梅花開(kāi)放的背景，暗示政治形勢(shì)的發(fā)展變化。[答]（2）詩(shī)人巧妙地運(yùn)用了擬人的修辭方法來(lái)詠梅，你認(rèn)為這樣寫有什么表達(dá)效果?請(qǐng)舉例說(shuō)明。(2分)[答][創(chuàng)新寫作]共鳴中揮筆，放飛思想的小鳥???牛刀小試要求：以“詠雪”為題，圍繞“雪”來(lái)進(jìn)行詩(shī)歌的寫作?？裳喉?，農(nóng)諺：“瑞雪兆豐年”；“今年麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”。；h225。4（1）C（2）、互文點(diǎn)撥：兩句不僅運(yùn)用了對(duì)偶，而且運(yùn)用了互文，上下句必須聯(lián)系起來(lái)理解，就是理解為，千萬(wàn)里冰封、雪飄。“惟”是“只”的意思，作用：強(qiáng)化了白茫茫的景色，用視覺(jué)形象賦予冰封雪飄的風(fēng)光以更具體的直覺(jué)，氣象雄偉。C.“略”“稍”體現(xiàn)著作者對(duì)歷史人物評(píng)價(jià)的客觀，并非一味否定。（3）引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。（過(guò)渡）。其三“惜”字包含后來(lái)居上的偉大氣概，體現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄必將勝過(guò)前人的鑒定自信?！敖癯笔且粋€(gè)新的時(shí)代，新的時(shí)代需要新的風(fēng)流人物，新的風(fēng)流人物正在而且必將創(chuàng)造出空前偉大的業(yè)績(jī)?；颍和耆腥?1分)。讀書的過(guò)程就是一種 心靈的旅程，所以說(shuō)讀書是“另外一種形式的行路”(2分)。例如“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”這一句運(yùn)用了擬人的修辭方法，描寫梅花在百花盛開(kāi)時(shí)笑逐顏開(kāi)的樣子，表現(xiàn)她崇高的精神境界，體現(xiàn)出詩(shī)人積極樂(lè)觀的精神。(舉例時(shí)講出其中的一點(diǎn)，或舉出另外的作品均可)。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。 ?三、閱讀下文，完成1～3題。2.“糞土”的意思是_________，用法是 _________。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。這一句描寫了詞人在刀光劍影中抗戰(zhàn)殺敵的形象。()，“夢(mèng)回”以后進(jìn)入夢(mèng)境，過(guò) 片內(nèi)容不變，打破了上下片分述一事的傳統(tǒng)寫法。參考答案：一、 秋天、林、江、舸、鷹、魚。 ……為糞土名詞的意動(dòng)用法。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂； 書生意氣，揮斥方遒。___________四、閱讀下文，完成１～３題。三、大官僚。破陣子——為陳同甫賦壯詞以寄辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)?？蓱z白發(fā)生!，不正確的是()A.“醉里挑燈看劍”，表面上是寫酒醉，實(shí)際是寫夢(mèng)境。D.“可憐白發(fā)生”，抒發(fā)了詞人“壯志難酬”的悲憤。，字里行間隱含著作者的復(fù)雜心情和“壯志難酬”的悲憤，這正是婉約派的風(fēng)格。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。這兩句寫出了閣之高，閣之靜。B.“畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨”。詩(shī)的基調(diào)雖然抑郁，但不消沉。具有象征意義，每個(gè)人都有自己的人生航程。(1929年10月)，情景交融。參考答案：一、二、三、B四、B 相關(guān)練習(xí)下列字詞音義有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、百舸（gě）橘子洲（jo）揮斥（斥責(zé)）下列句子有錯(cuò)別字的一句是（）A、毛澤東的詩(shī)詞最大的特點(diǎn)就是“豪邁”“雄壯”，這是和詩(shī)人的壯闊胸襟相聯(lián)系的。下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、問(wèn)/蒼茫/大地，隨主/沉浮B、攜來(lái)/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸歲月/稠 C、指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)文字，糞土/當(dāng)年/萬(wàn)/戶侯 D、看/萬(wàn)山/紅遍，層林/盡染下面關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A、詞是我國(guó)古代的詩(shī)體，它可配樂(lè)演唱，句式長(zhǎng)短不一，又名長(zhǎng)短句、曲子詞、樂(lè)府等。以是否分段來(lái)劃分，詞又有單調(diào)、雙調(diào)、三調(diào)、四調(diào)的區(qū)別。萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒。更立西江石壁，斬?cái)辔咨皆朴辏邖{出平湖。C、“子在川上曰”的“子”即指詩(shī)人自己，他在感嘆：“多么美好的滾滾長(zhǎng)江??！逝去的光陰像這流水一樣??！”D、下闋結(jié)尾聯(lián)想神女，運(yùn)用了襯托的手法，贊頌社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就和光輝情景。D、“神女應(yīng)無(wú)恙，當(dāng)驚世界殊”中的“神女”即巫山神女，作者希望巫山神女健在，也來(lái)分享社會(huì)主義的成果。歷史也不過(guò)是 腳下一條流去的小河，而你們，站在那兒，將成為人類的一個(gè)思想。D、“歷史也不過(guò)是/腳下一條流去的小河”，這實(shí)際上就是稻束“低首沉思”的內(nèi)容。D、“肩荷著那偉大的疲倦”一句的主體，應(yīng)該是美麗的母親，而不時(shí)如雕像一樣站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。依長(zhǎng)短來(lái)看,屬于。B、本詞表現(xiàn)了詩(shī)人在革命事業(yè)首創(chuàng)之際對(duì)未來(lái)革命勝利的無(wú)限向往之情。（6分）木蘭花 宋祁東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。這首詞的上半闋是如何描寫春色的，試對(duì)此進(jìn)行分析。驚夢(mèng)覺(jué)，弄晴時(shí)。纖弱的文人往往表現(xiàn)出“傷秋”“悲秋”的意緒。依長(zhǎng)短來(lái)看,屬于小令。作者用一“鬧”字，不僅使人覺(jué)得杏花綻放得熱烈，甚至還讓人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，把一派春意盎然、生機(jī)勃勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。第五篇：《》練習(xí)題(附答案)《沁園春一般分為上下兩（也稱片）?！奥暂斘牟伞敝傅臍v史人物是 ；“稍遜風(fēng)騷”指的是 ；“只識(shí)彎弓射大雕”指的是。用互文見(jiàn)義手法寫北國(guó)雪景的句子是。A、須/晴日，看/紅裝素裹，分外/妖嬈。下列語(yǔ)句沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一句是（）。D、一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。．．．．D、他的作文寫得很風(fēng)騷，特別是在遣詞造句方面堪稱一絕。D、一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。（白色垃圾：指對(duì)環(huán)境造成污染的廢棄塑料及制品。）D、不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞是光．．．．輝燦爛的明星。雪 》練習(xí)題答案一、（q236。）（x249。闋。秦皇漢武 ； 唐宗宋祖 ； 成吉思汗。千里冰封，萬(wàn)里雪飄。（A）（B）（C）五、①千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅