【正文】 子們獨(dú)特的感情色彩，敏銳的觀察力，和豐富想象力。 ⑵ 為新朋友你已經(jīng)做了些什么？還打算做些什么？?? 設(shè)計(jì)導(dǎo)航：學(xué)生經(jīng)過了豐富的實(shí)踐活動(dòng)，大腦中的春景圖一定有了一個(gè)大概的輪廓。 ２、輔助活動(dòng)： 在贊美春天的同時(shí)，并相伴一些其它活動(dòng)，如： ⑴ 寫寫、畫畫春天。此口語交際教學(xué)過程中，以問題的形式展開，并輔助活動(dòng)藝術(shù)處理春天一些感知，不但形式上的新穎，而且更能調(diào)動(dòng)與激活學(xué)生的一切器官，讓孩子都能說、會(huì)說。 ２、采用回貼式作文批閱方法： 回貼式批閱最大的特點(diǎn)是“暖心”。就是一改以前每次當(dāng)學(xué)生作文寫作完畢之后，老師不立即把作文本收上來，堆放在案頭，而是讓學(xué)生時(shí)常拿著自己的作文本，與教師學(xué)生、家長等開展如發(fā)貼一樣的對(duì)話，讓學(xué)生一改再改，在修改與發(fā)貼中一次又一次的超越自我，從而提高駕馭作文寫作的技巧?；刭N式作文批閱運(yùn)用而生，把學(xué)生的作文看作發(fā)貼，教師引導(dǎo)學(xué)生回貼，跟貼，一種 更富有人氣的批閱方式的產(chǎn)生，不但是對(duì)教師工作量的解放，更可說是對(duì)作文批閱的解放。 【教學(xué)流程】 四步： 一、走進(jìn)春天 第一單元，要求學(xué)習(xí)《找春天》、《筍芽兒》等課文，在“語文園地”安排了習(xí)作“春天里的發(fā)現(xiàn)”的話題，可以看出本模塊的重點(diǎn)：“悟春”，“寫春”。縱觀以前“春天里的發(fā)現(xiàn)”的同主題作文的生產(chǎn)線，不少就產(chǎn)于教師為了完成教材任務(wù)，讓學(xué)生在“寫即成”中完成。如 ⑴ 在哪里去找春天？為什么會(huì)是一個(gè)這樣的春天？ ⑵ 有一個(gè)什么樣的故事在春天靜悄悄的發(fā)生？ ⑶ 這一春的變化對(duì)人們有些啥影響？ ?? 學(xué)情分析：沒有走進(jìn)春天的感知經(jīng)驗(yàn)，沒有春天情投意合的生活閱歷，孩子一定就沒有豐富多彩的畫卷，哪會(huì)有激情飛揚(yáng)的文字？作為本學(xué)期的第一次作文教學(xué)，走出教材文本，到大自然中去找到一些活的教學(xué)素材與資源，等于說為孩子們作文開閘放水。” 二、找朋友 １、走進(jìn)春天，解放孩子的大腦，解放孩子的眼、耳、口、鼻，讓孩子們?cè)趯?shí)踐找到寫作文需要的素材 (朋友 )。 ２、在找朋友的這個(gè)點(diǎn)上，教師給孩子可作如下提示： ⑴ 誰是我的朋友（景、物、人都行）。 三、贊美春天 １、開展口語交際活動(dòng)，贊美春天： 可以把“練說句子”作為重點(diǎn)。從大腦的感知到用口表達(dá)出 來，可說是人們經(jīng)常忽視了的一個(gè)重要的低年級(jí)作文教學(xué)環(huán)節(jié)。 ⑶ 唱歌與編舞，將春天藝術(shù)化處理。有了前面的這些鋪墊，再讓學(xué)生“我手寫我心”，可說就會(huì)是下筆如有神，知無不言，言無不盡。采用回貼的方式，特別是對(duì)那些會(huì)說不 會(huì)寫的孩子，降低作文水準(zhǔn)不是辦法，在回貼中加強(qiáng)輔導(dǎo)顯得非常重要。只要你打開作文本，從作文本的設(shè)計(jì)中也可看出與理解其滲透的作文教學(xué)的理念。比如，有的同學(xué)觀察得特別仔細(xì)，能說出景物的特點(diǎn)；有的同學(xué)能按一定的順序，說得很清楚；還有的同學(xué)充分表達(dá)了熱愛家鄉(xiāng)的感情。要知道，我國多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的，說不定因?yàn)槟銈兊慕榻B，會(huì)使你們的家鄉(xiāng)成為著名的風(fēng)景區(qū)呢！ 觀察順序大體有三種：①按空間順序；②按時(shí)間順序；③按從整體到局部或從局部到整體。地上的水愈來愈多，匯合成一條條小溪。那些鳥本來就很漂亮，此時(shí)就更漂亮了，那羽毛閃閃發(fā)光，明亮耀眼。蘆葦好像很疲倦了，耷拉著頭，彎著腰，鳥兒也縮著頭躲在葦叢中。荷葉有的像倒扣著的草帽；有的探出水面，站在水中，像個(gè)上崗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一個(gè)碧綠的瓷盤，為荷花收集著雨露。深深地吸一口氣，就會(huì)聞到一種淡淡的清香。春天，沉睡了一冬的小草蘇醒了，首先給操場(chǎng)染上了片片翠綠和星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩黃。它們形態(tài)各異，龍菊張牙舞爪，葵菊眉飛色舞，最惹人喜愛的要數(shù)銀菊了，扎著小辮兒，迎風(fēng)起舞。那就是被秋風(fēng)吹落了的樹葉。 觀察：（仔細(xì)觀察景物的特點(diǎn)） 順序：（按一定的順序?qū)懬宄? 感情：（表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的感情） 例文 1： 家鄉(xiāng)的池塘 我們家鄉(xiāng)有一個(gè)迷人的池塘，不管春夏秋冬它都是那么美麗。柳樹旁還有一個(gè)槐樹，槐樹肥肥的葉片在春風(fēng)中輕輕搖擺，好像在和柳葉打著招 呼。這一次次的游戲，成了我和池塘共同的快樂。 冬天的池塘是最有趣的。我想，迷人的池塘只能永遠(yuǎn)的記在我的心中了。 清晨，濃霧把草坪緊緊地包圍起來，草坪上的景物迷迷蒙蒙，若隱若現(xiàn)，好似童話中的人間仙境。有時(shí)，小草像調(diào)皮的 孩子，跳著不知名的輕快舞蹈。下午，有小朋友在草坪上放風(fēng)箏。燈光下，朱熹的石像披上了一件橙色的外衣，為草坪增添了一份莊重。 【 家鄉(xiāng)的景物 的范文 】 校園的四季 清早，我到了校園，看見迎春花開了，忽然一陣微風(fēng)吹過，??！好香??！這是櫻花。忽然吹過一陣風(fēng)，小花、小草有的左搖，有的右搖，好像在給那一隊(duì)加油。 楓樹上有紅紅的楓葉，紅通通的，像是奧運(yùn)圣火的火把一樣紅。 我就說天一廣場(chǎng)。 如果你要去旅游，就請(qǐng)到我們寧波這個(gè)文明城市來吧！ 家鄉(xiāng)的小河 我家后面有一條小河。每天放學(xué)，我都會(huì)參加著百花爭艷的盛會(huì)，在鋪滿綠色的河邊玩耍。放學(xué)了，我有時(shí)到小河里學(xué)游泳，游來游去好玩極了；有時(shí)在岸邊幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走了一天的酷熱，才回家。每次我們父子倆都拎著滿滿一籃子魚蝦，高高興興地回家去。 我愛家鄉(xiāng)的竹林 在我的家鄉(xiāng)到處都有竹林。那個(gè)時(shí)候，我便會(huì)隨著父母一起來到這一片綠油油的竹林里面，去挖掘一棵棵剛剛長 出來的竹筍。這個(gè)時(shí)候，我們一家人便會(huì)拿著椅子走進(jìn)小竹林里納涼。這時(shí)的竹子已經(jīng)長大，我們就會(huì)爬上竹子去觀賞遠(yuǎn)處的風(fēng)景。 我愛我的家鄉(xiāng) 我家住在塘頭村。春天到來時(shí)，小草從土中冒出來，張望著世界，朵朵野花爭花斗艷，發(fā)出陣陣芳香，引來無 數(shù)只蝴蝶，翩翩起舞。溪邊的樹林中，小鳥啾啾，知了唧唧，聽得我忘記了一切煩惱。碩大的荷葉遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一把張開的大綠傘，給山村添上了一道美麗的風(fēng)景線?？鞓返男⊙嘧哟﹣泶┤?，想用尾巴剪斷雨簾?? 雨滴兒像顆顆珍珠，一把把灑在河面上，平靜的水面泛起了陣陣漣漪。麥苗兒伸展著眼嫩葉，頂著亮晶的雨露，像悲翠那樣綠的發(fā)亮，小草蘇醒了，舒展著身子，鉆出了泥土?? 嘀嗒，嘀嗒，春雨落在人們的心坎上，一位老農(nóng)站在雨里，任憑雨水滴在他花白的頭發(fā)上，哦！他笑了，臉上的皺紋開了花仿佛在說：“春雨貴如油??！” 哦！春雨，你是春姑娘的忠誠使者。 春天，我們家鄉(xiāng)的一顆棗樹長滿了碧綠的小葉子，柳樹在春風(fēng)的召喚中蘇醒過來，柳樹的辮子被風(fēng)吹過，辮子就隨風(fēng)飄動(dòng)。舅舅把瓶子打開，我們把大餅給放在瓶子里 ，然后再把瓶子扔到水里，不一會(huì)兒瓶子里有七八條小魚，我和弟弟很高興，連小魚都聞到氣味紛紛趕來了。 這就是我們的家鄉(xiāng)。 到了山頂，向東看，掠過一個(gè)小區(qū)就是一望無際的大海了，再向西看就是一個(gè)個(gè)的小山了。 師：小朋友，我 們祖國歷來以風(fēng)景優(yōu)美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著無數(shù)的中外游客。如有小朋友提問，應(yīng)耐心解答他們的提問。 師：小朋友，通過你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)，你們的家鄉(xiāng)是個(gè)非?？蓯鄣牡胤?！你們的介紹，讓更多的人了解了你們的家鄉(xiāng)。（讓一個(gè)小朋友說家鄉(xiāng)的某一景物的特點(diǎn)，其他同學(xué)猜 是什么地方） 2．評(píng)議誰說得好，為什么說得好。下面我們來看看別人是怎樣寫的，體會(huì)一下，要注意什么問題。地上的水愈來愈多，匯合成一條條小溪。 2．抓住景物的特點(diǎn)寫。那些鳥本來就很漂亮，此時(shí)就更漂亮了，那羽毛閃閃發(fā)光，明亮耀眼。蘆葦好像很疲倦了，耷拉著頭，彎著腰，鳥兒也縮著頭躲在葦叢中。荷葉有的像倒扣著的草帽；有的探出水面，站在水中，像個(gè)上崗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一個(gè)碧綠的瓷盤，為荷花收集著雨露。深深地吸一口氣，就會(huì)聞到一種淡淡的清香。 我們的校園像花園，一年四季都有花兒開放。荷花池里的荷花，更是千姿百態(tài)，惹人喜愛──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的張開笑臉??秋天來了，菊花成了校園里的嬌嬌者。好的習(xí)作要有健康樂觀向上的思想感情，即使你寫的是落葉也會(huì)給人美感。可是，又有一些“蝴蝶”活躍起來了，它們代替了真正的蝴蝶。孩子們踩在上面，跺得“地毯”吧唧吧唧地直響，他們嘻嘻哈哈地笑著、跳著，為秋天增添了生機(jī)。） 3．推薦講得最好的在全班發(fā)言。 學(xué)生習(xí)作，教師巡視，幫助有困難的同學(xué)。 3．小組評(píng)選最佳，推薦一個(gè)參加全班交流。 清晨，濃霧把草坪 緊緊地包圍起來，草坪上的景物迷迷蒙蒙，若隱若現(xiàn)，好似童話中的人間仙境。有時(shí)，小草像調(diào)皮的孩子，跳著不知名的輕快舞蹈。下午，有小朋友在草坪上放風(fēng)箏。燈光下，朱熹的石像披上了一件橙色的外衣，為草坪增添了一份莊重。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許許多多歡樂的日子。 【寫作指導(dǎo)】 一、 習(xí)作：我們的校園 — 分寫（空間方位變化） — 總寫 校門 升旗臺(tái) 外操場(chǎng) 教學(xué)樓 內(nèi)操場(chǎng) — 分寫（春夏秋冬變化） — 總寫 春 夏 秋 冬 — 對(duì)比寫景（靜態(tài)動(dòng)態(tài)） — 結(jié)尾 動(dòng)態(tài)：同學(xué)們上課、活動(dòng)、體操時(shí)的情景 靜態(tài)：放學(xué)后校園的寧靜 【 描寫校園的好詞好句 】 生機(jī)勃勃 生機(jī)盎然 生機(jī)勃發(fā) 春色滿園 灑滿陽光 人聲鼎沸 書聲瑯瑯 熱鬧非凡 垂柳依依 林蔭小道 你追我趕 歡聲笑語 環(huán)境幽雅 清香四溢 景色迷人 奮發(fā)向上 茁壯成長 三五成群 熱鬧歡騰 款款清歌 我們的學(xué)校就像一個(gè)大花園， 多么美麗，多么可愛 ,我們?cè)谶@ 里茁壯成長。那可愛的樣子，惹得你也想去踢兩腳呢。 進(jìn)入校園，首先迎接我們的是干凈整潔的大踏步和茂盛的灌木叢。 再往里走，我們來到操場(chǎng)。 走到校園深處，寬敞明亮的大禮堂映入我們眼簾。 按一定的順序?qū)懴聛硗怀鼍拔锏奶攸c(diǎn)與美。 可以寫景物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。 這樣就可以豐富作文的內(nèi)容，但不能喧賓奪主。 升旗臺(tái)后是高大雄偉的教學(xué)樓，那就是我們 讀書學(xué)習(xí)的地方，每天我們都在老師的帶領(lǐng)下遨游在知識(shí)的海洋里。 寫升旗儀式 簡單寫寫升旗儀式的過程 寫國旗升起時(shí)自己的所見、所想。 伴隨著洪亮的國歌，五星紅旗冉冉升起。五星紅旗讓我們自豪！ 想到這里，少先隊(duì)員們的歌聲更洪亮了。這時(shí)我就會(huì)想：我也要向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，爭取好成績。我愛升旗臺(tái)。它由三級(jí)臺(tái)階組成，逐級(jí)而上，表面鋪上了光潔的深棕色的大理石，顯得莊重肅穆。每當(dāng)同學(xué)們背著書包踏進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，就會(huì)看見國旗在向我們招手 問好，放學(xué)了，國旗又靜靜地目視著我們平安離開。 每個(gè)星期一，我們都會(huì)在升旗臺(tái)前舉行莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式。這鮮艷的國旗是革命先烈的鮮血染成的，它記載著中華兒女為祖國拋頭顱灑熱血的英雄歷史。還會(huì)表揚(yáng)取得好成績的同學(xué)或者好人好事。因?yàn)槟抢镉星f嚴(yán) 升旗儀式，有對(duì)同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的肯定和贊許。 各色花朵，顏色，味道（四字詞語，比喻擬人） 每個(gè)星期一舉行升旗儀式，響亮的國歌蕩漾在校園里 圍繞著操場(chǎng)的便是教學(xué)樓，教學(xué)樓一樓還是風(fēng)雨球場(chǎng)，供同學(xué)們?cè)谙掠晏爝M(jìn)行體育鍛煉 分不同的時(shí)段寫操場(chǎng) 同學(xué)們?cè)诮淌依锷?課時(shí) 操場(chǎng)變得安靜了，鳥兒？歌聲？花兒？（比喻、擬人） 下課了，同學(xué)們?cè)谕嫠＃ㄓ械??有的） 上體育課時(shí) 成了同學(xué)們歡樂的海洋：積極參加各種體育訓(xùn)練、老師們組織游戲，班級(jí)籃球賽，拔河比賽??（寫你印象深刻的活動(dòng)，但是不需要寫得很詳細(xì)，寫兩三句就行） 范文 1：美麗的小操場(chǎng) 歲月匆匆，時(shí)光無情，在這個(gè)校園里，不知不覺，我已經(jīng)度過了四個(gè)春秋，對(duì)這里的一草一木，都有一種親切的感覺。 操場(chǎng)兩邊的花壇是我們校園的一大看點(diǎn)，花壇中間聳立著兩棵高大的“寶塔松”，寶塔松的葉子一層接著一層，特像寶塔。瞧！玫瑰花有紅的，白的，黃的，紫的，有的黑里透紅，有的白里摻黃。一下課，同學(xué)們便紛紛跑到這里來談?wù)撝簿褪且驗(yàn)檫@樣，每次大型活動(dòng)中，許多來參觀的老師也常常豎起了大拇指，連聲叫好。那是冬天，我們正在班上上課，忽然外面下起了鵝毛大雪，桂老師竟然不上課，帶我們出去玩，我們像一群出籠的鳥兒，往操場(chǎng)上跑，陳垚鑫嘴里還哼著小曲：“ 2021年的第一場(chǎng)雪，比以往時(shí)候來的更早一些。許一塵也毫不示弱，他像猴子一樣往樹上爬，用力地?fù)u晃著樹，雪也紛紛落下，而他的嘴巴和頭發(fā)上還有雪，活像一個(gè)白胡子老爺爺。樹葉幫我們遮擋住了炙熱的陽光，就算是烈日照過來也只能射到斑斑點(diǎn)點(diǎn)，坐在大榕樹下只感覺陰涼，一點(diǎn)也不炎熱。下課鈴一響，同學(xué)們就一窩蜂地沖出教室，跑到大榕樹下，有的踢毽子，有的跳繩，有的捉迷藏，還有的玩老鷹捉小雞??我們玩得一個(gè)比一個(gè)開心，還不時(shí)傳來嘻嘻哈哈的笑聲，這時(shí)小鳥也一展歌喉，唱出一首又一首動(dòng)聽的歌曲（襯托）。可以匯報(bào)環(huán)境受到哪些污染，為了改善環(huán)境，人們做了哪些工作?？梢园颜{(diào)查了解到的情況寫成一篇短文；可以展開想象，寫一寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境；也可以寫發(fā)生在這次綜合性學(xué)習(xí)中有趣的事情。 結(jié)尾：寫出自己的思 考。 精彩好句：我們同住“地球村”，我們擁有同一個(gè)地球，我們?nèi)祟悜?yīng)該保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)物，共同擁有美好的生活。就是清潔的美麗的珠穆朗瑪 峰，也因?yàn)樘诫U(xiǎn)家們的頻頻光臨，積聚了越來越多的垃圾。如果偶爾 有人隨手把垃圾扔在地上，會(huì)有人主動(dòng)走出來對(duì)亂扔垃圾的人說：“請(qǐng)你不要隨手把垃圾扔在地上，這樣會(huì)破壞環(huán)境的。 社會(huì)不斷地在進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)