【正文】 子們獨特的感情色彩，敏銳的觀察力，和豐富想象力。 ⑵ 為新朋友你已經(jīng)做了些什么？還打算做些什么？?? 設(shè)計導(dǎo)航：學(xué)生經(jīng)過了豐富的實踐活動，大腦中的春景圖一定有了一個大概的輪廓。 ２、輔助活動： 在贊美春天的同時，并相伴一些其它活動，如： ⑴ 寫寫、畫畫春天。此口語交際教學(xué)過程中，以問題的形式展開，并輔助活動藝術(shù)處理春天一些感知，不但形式上的新穎，而且更能調(diào)動與激活學(xué)生的一切器官，讓孩子都能說、會說。 ２、采用回貼式作文批閱方法： 回貼式批閱最大的特點是“暖心”。就是一改以前每次當(dāng)學(xué)生作文寫作完畢之后，老師不立即把作文本收上來，堆放在案頭，而是讓學(xué)生時常拿著自己的作文本，與教師學(xué)生、家長等開展如發(fā)貼一樣的對話，讓學(xué)生一改再改，在修改與發(fā)貼中一次又一次的超越自我，從而提高駕馭作文寫作的技巧?；刭N式作文批閱運用而生，把學(xué)生的作文看作發(fā)貼，教師引導(dǎo)學(xué)生回貼，跟貼，一種 更富有人氣的批閱方式的產(chǎn)生，不但是對教師工作量的解放，更可說是對作文批閱的解放。 【教學(xué)流程】 四步： 一、走進春天 第一單元，要求學(xué)習(xí)《找春天》、《筍芽兒》等課文，在“語文園地”安排了習(xí)作“春天里的發(fā)現(xiàn)”的話題，可以看出本模塊的重點：“悟春”，“寫春”?？v觀以前“春天里的發(fā)現(xiàn)”的同主題作文的生產(chǎn)線，不少就產(chǎn)于教師為了完成教材任務(wù)，讓學(xué)生在“寫即成”中完成。如 ⑴ 在哪里去找春天？為什么會是一個這樣的春天？ ⑵ 有一個什么樣的故事在春天靜悄悄的發(fā)生？ ⑶ 這一春的變化對人們有些啥影響？ ?? 學(xué)情分析：沒有走進春天的感知經(jīng)驗，沒有春天情投意合的生活閱歷，孩子一定就沒有豐富多彩的畫卷，哪會有激情飛揚的文字？作為本學(xué)期的第一次作文教學(xué)，走出教材文本，到大自然中去找到一些活的教學(xué)素材與資源，等于說為孩子們作文開閘放水。” 二、找朋友 １、走進春天，解放孩子的大腦，解放孩子的眼、耳、口、鼻，讓孩子們在實踐找到寫作文需要的素材 (朋友 )。 ２、在找朋友的這個點上，教師給孩子可作如下提示： ⑴ 誰是我的朋友（景、物、人都行）。 三、贊美春天 １、開展口語交際活動，贊美春天： 可以把“練說句子”作為重點。從大腦的感知到用口表達(dá)出 來，可說是人們經(jīng)常忽視了的一個重要的低年級作文教學(xué)環(huán)節(jié)。 ⑶ 唱歌與編舞，將春天藝術(shù)化處理。有了前面的這些鋪墊，再讓學(xué)生“我手寫我心”，可說就會是下筆如有神，知無不言，言無不盡。采用回貼的方式，特別是對那些會說不 會寫的孩子，降低作文水準(zhǔn)不是辦法，在回貼中加強輔導(dǎo)顯得非常重要。只要你打開作文本，從作文本的設(shè)計中也可看出與理解其滲透的作文教學(xué)的理念。比如，有的同學(xué)觀察得特別仔細(xì)，能說出景物的特點；有的同學(xué)能按一定的順序，說得很清楚；還有的同學(xué)充分表達(dá)了熱愛家鄉(xiāng)的感情。要知道，我國多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的，說不定因為你們的介紹，會使你們的家鄉(xiāng)成為著名的風(fēng)景區(qū)呢！ 觀察順序大體有三種：①按空間順序；②按時間順序；③按從整體到局部或從局部到整體。地上的水愈來愈多，匯合成一條條小溪。那些鳥本來就很漂亮，此時就更漂亮了，那羽毛閃閃發(fā)光，明亮耀眼。蘆葦好像很疲倦了，耷拉著頭，彎著腰，鳥兒也縮著頭躲在葦叢中。荷葉有的像倒扣著的草帽；有的探出水面，站在水中，像個上崗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一個碧綠的瓷盤，為荷花收集著雨露。深深地吸一口氣，就會聞到一種淡淡的清香。春天，沉睡了一冬的小草蘇醒了，首先給操場染上了片片翠綠和星星點點的嫩黃。它們形態(tài)各異，龍菊張牙舞爪，葵菊眉飛色舞，最惹人喜愛的要數(shù)銀菊了，扎著小辮兒，迎風(fēng)起舞。那就是被秋風(fēng)吹落了的樹葉。 觀察：（仔細(xì)觀察景物的特點） 順序：（按一定的順序?qū)懬宄? 感情：（表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的感情） 例文 1： 家鄉(xiāng)的池塘 我們家鄉(xiāng)有一個迷人的池塘，不管春夏秋冬它都是那么美麗。柳樹旁還有一個槐樹，槐樹肥肥的葉片在春風(fēng)中輕輕搖擺，好像在和柳葉打著招 呼。這一次次的游戲，成了我和池塘共同的快樂。 冬天的池塘是最有趣的。我想，迷人的池塘只能永遠(yuǎn)的記在我的心中了。 清晨，濃霧把草坪緊緊地包圍起來，草坪上的景物迷迷蒙蒙，若隱若現(xiàn)，好似童話中的人間仙境。有時，小草像調(diào)皮的 孩子，跳著不知名的輕快舞蹈。下午，有小朋友在草坪上放風(fēng)箏。燈光下，朱熹的石像披上了一件橙色的外衣，為草坪增添了一份莊重。 【 家鄉(xiāng)的景物 的范文 】 校園的四季 清早，我到了校園，看見迎春花開了，忽然一陣微風(fēng)吹過，??！好香啊！這是櫻花。忽然吹過一陣風(fēng)，小花、小草有的左搖，有的右搖，好像在給那一隊加油。 楓樹上有紅紅的楓葉，紅通通的，像是奧運圣火的火把一樣紅。 我就說天一廣場。 如果你要去旅游，就請到我們寧波這個文明城市來吧！ 家鄉(xiāng)的小河 我家后面有一條小河。每天放學(xué)，我都會參加著百花爭艷的盛會，在鋪滿綠色的河邊玩耍。放學(xué)了，我有時到小河里學(xué)游泳，游來游去好玩極了；有時在岸邊幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走了一天的酷熱，才回家。每次我們父子倆都拎著滿滿一籃子魚蝦，高高興興地回家去。 我愛家鄉(xiāng)的竹林 在我的家鄉(xiāng)到處都有竹林。那個時候，我便會隨著父母一起來到這一片綠油油的竹林里面，去挖掘一棵棵剛剛長 出來的竹筍。這個時候，我們一家人便會拿著椅子走進小竹林里納涼。這時的竹子已經(jīng)長大，我們就會爬上竹子去觀賞遠(yuǎn)處的風(fēng)景。 我愛我的家鄉(xiāng) 我家住在塘頭村。春天到來時，小草從土中冒出來，張望著世界，朵朵野花爭花斗艷，發(fā)出陣陣芳香，引來無 數(shù)只蝴蝶，翩翩起舞。溪邊的樹林中，小鳥啾啾，知了唧唧，聽得我忘記了一切煩惱。碩大的荷葉遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一把張開的大綠傘，給山村添上了一道美麗的風(fēng)景線?？鞓返男⊙嘧哟﹣泶┤?，想用尾巴剪斷雨簾?? 雨滴兒像顆顆珍珠，一把把灑在河面上，平靜的水面泛起了陣陣漣漪。麥苗兒伸展著眼嫩葉，頂著亮晶的雨露，像悲翠那樣綠的發(fā)亮，小草蘇醒了，舒展著身子，鉆出了泥土?? 嘀嗒，嘀嗒，春雨落在人們的心坎上，一位老農(nóng)站在雨里，任憑雨水滴在他花白的頭發(fā)上，哦！他笑了，臉上的皺紋開了花仿佛在說：“春雨貴如油??！” 哦！春雨，你是春姑娘的忠誠使者。 春天，我們家鄉(xiāng)的一顆棗樹長滿了碧綠的小葉子，柳樹在春風(fēng)的召喚中蘇醒過來，柳樹的辮子被風(fēng)吹過，辮子就隨風(fēng)飄動。舅舅把瓶子打開，我們把大餅給放在瓶子里 ，然后再把瓶子扔到水里，不一會兒瓶子里有七八條小魚，我和弟弟很高興，連小魚都聞到氣味紛紛趕來了。 這就是我們的家鄉(xiāng)。 到了山頂，向東看，掠過一個小區(qū)就是一望無際的大海了，再向西看就是一個個的小山了。 師：小朋友，我 們祖國歷來以風(fēng)景優(yōu)美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著無數(shù)的中外游客。如有小朋友提問，應(yīng)耐心解答他們的提問。 師：小朋友，通過你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)，你們的家鄉(xiāng)是個非?？蓯鄣牡胤?！你們的介紹，讓更多的人了解了你們的家鄉(xiāng)。（讓一個小朋友說家鄉(xiāng)的某一景物的特點，其他同學(xué)猜 是什么地方） 2．評議誰說得好，為什么說得好。下面我們來看看別人是怎樣寫的，體會一下，要注意什么問題。地上的水愈來愈多，匯合成一條條小溪。 2．抓住景物的特點寫。那些鳥本來就很漂亮，此時就更漂亮了，那羽毛閃閃發(fā)光，明亮耀眼。蘆葦好像很疲倦了，耷拉著頭，彎著腰，鳥兒也縮著頭躲在葦叢中。荷葉有的像倒扣著的草帽；有的探出水面，站在水中，像個上崗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一個碧綠的瓷盤，為荷花收集著雨露。深深地吸一口氣，就會聞到一種淡淡的清香。 我們的校園像花園，一年四季都有花兒開放。荷花池里的荷花，更是千姿百態(tài)，惹人喜愛──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的張開笑臉??秋天來了，菊花成了校園里的嬌嬌者。好的習(xí)作要有健康樂觀向上的思想感情，即使你寫的是落葉也會給人美感?？墒?，又有一些“蝴蝶”活躍起來了，它們代替了真正的蝴蝶。孩子們踩在上面，跺得“地毯”吧唧吧唧地直響，他們嘻嘻哈哈地笑著、跳著，為秋天增添了生機。） 3．推薦講得最好的在全班發(fā)言。 學(xué)生習(xí)作，教師巡視，幫助有困難的同學(xué)。 3．小組評選最佳，推薦一個參加全班交流。 清晨，濃霧把草坪 緊緊地包圍起來，草坪上的景物迷迷蒙蒙，若隱若現(xiàn)，好似童話中的人間仙境。有時，小草像調(diào)皮的孩子，跳著不知名的輕快舞蹈。下午，有小朋友在草坪上放風(fēng)箏。燈光下，朱熹的石像披上了一件橙色的外衣，為草坪增添了一份莊重。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許許多多歡樂的日子。 【寫作指導(dǎo)】 一、 習(xí)作：我們的校園 — 分寫（空間方位變化） — 總寫 校門 升旗臺 外操場 教學(xué)樓 內(nèi)操場 — 分寫（春夏秋冬變化） — 總寫 春 夏 秋 冬 — 對比寫景（靜態(tài)動態(tài)） — 結(jié)尾 動態(tài)：同學(xué)們上課、活動、體操時的情景 靜態(tài)：放學(xué)后校園的寧靜 【 描寫校園的好詞好句 】 生機勃勃 生機盎然 生機勃發(fā) 春色滿園 灑滿陽光 人聲鼎沸 書聲瑯瑯 熱鬧非凡 垂柳依依 林蔭小道 你追我趕 歡聲笑語 環(huán)境幽雅 清香四溢 景色迷人 奮發(fā)向上 茁壯成長 三五成群 熱鬧歡騰 款款清歌 我們的學(xué)校就像一個大花園， 多么美麗，多么可愛 ,我們在這 里茁壯成長。那可愛的樣子，惹得你也想去踢兩腳呢。 進入校園，首先迎接我們的是干凈整潔的大踏步和茂盛的灌木叢。 再往里走，我們來到操場。 走到校園深處，寬敞明亮的大禮堂映入我們眼簾。 按一定的順序?qū)懴聛硗怀鼍拔锏奶攸c與美。 可以寫景物的動態(tài)和靜態(tài)。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。 這樣就可以豐富作文的內(nèi)容，但不能喧賓奪主。 升旗臺后是高大雄偉的教學(xué)樓，那就是我們 讀書學(xué)習(xí)的地方，每天我們都在老師的帶領(lǐng)下遨游在知識的海洋里。 寫升旗儀式 簡單寫寫升旗儀式的過程 寫國旗升起時自己的所見、所想。 伴隨著洪亮的國歌，五星紅旗冉冉升起。五星紅旗讓我們自豪！ 想到這里，少先隊員們的歌聲更洪亮了。這時我就會想：我也要向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，爭取好成績。我愛升旗臺。它由三級臺階組成，逐級而上，表面鋪上了光潔的深棕色的大理石，顯得莊重肅穆。每當(dāng)同學(xué)們背著書包踏進學(xué)校大門時，就會看見國旗在向我們招手 問好，放學(xué)了，國旗又靜靜地目視著我們平安離開。 每個星期一，我們都會在升旗臺前舉行莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式。這鮮艷的國旗是革命先烈的鮮血染成的，它記載著中華兒女為祖國拋頭顱灑熱血的英雄歷史。還會表揚取得好成績的同學(xué)或者好人好事。因為那里有莊嚴(yán) 升旗儀式，有對同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的肯定和贊許。 各色花朵，顏色，味道（四字詞語，比喻擬人） 每個星期一舉行升旗儀式，響亮的國歌蕩漾在校園里 圍繞著操場的便是教學(xué)樓，教學(xué)樓一樓還是風(fēng)雨球場，供同學(xué)們在下雨天進行體育鍛煉 分不同的時段寫操場 同學(xué)們在教室里上 課時 操場變得安靜了，鳥兒？歌聲？花兒？（比喻、擬人） 下課了，同學(xué)們在玩耍（有的??有的） 上體育課時 成了同學(xué)們歡樂的海洋：積極參加各種體育訓(xùn)練、老師們組織游戲，班級籃球賽，拔河比賽??（寫你印象深刻的活動，但是不需要寫得很詳細(xì)，寫兩三句就行） 范文 1：美麗的小操場 歲月匆匆，時光無情，在這個校園里，不知不覺，我已經(jīng)度過了四個春秋，對這里的一草一木，都有一種親切的感覺。 操場兩邊的花壇是我們校園的一大看點，花壇中間聳立著兩棵高大的“寶塔松”，寶塔松的葉子一層接著一層，特像寶塔。瞧！玫瑰花有紅的，白的，黃的，紫的，有的黑里透紅，有的白里摻黃。一下課，同學(xué)們便紛紛跑到這里來談?wù)撝?，也就是因為這樣，每次大型活動中，許多來參觀的老師也常常豎起了大拇指，連聲叫好。那是冬天，我們正在班上上課，忽然外面下起了鵝毛大雪，桂老師竟然不上課，帶我們出去玩，我們像一群出籠的鳥兒，往操場上跑，陳垚鑫嘴里還哼著小曲：“ 2021年的第一場雪，比以往時候來的更早一些。許一塵也毫不示弱，他像猴子一樣往樹上爬，用力地?fù)u晃著樹，雪也紛紛落下，而他的嘴巴和頭發(fā)上還有雪，活像一個白胡子老爺爺。樹葉幫我們遮擋住了炙熱的陽光，就算是烈日照過來也只能射到斑斑點點，坐在大榕樹下只感覺陰涼，一點也不炎熱。下課鈴一響，同學(xué)們就一窩蜂地沖出教室，跑到大榕樹下，有的踢毽子，有的跳繩，有的捉迷藏，還有的玩老鷹捉小雞??我們玩得一個比一個開心，還不時傳來嘻嘻哈哈的笑聲，這時小鳥也一展歌喉，唱出一首又一首動聽的歌曲（襯托）?？梢詤R報環(huán)境受到哪些污染，為了改善環(huán)境，人們做了哪些工作?？梢园颜{(diào)查了解到的情況寫成一篇短文；可以展開想象，寫一寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境；也可以寫發(fā)生在這次綜合性學(xué)習(xí)中有趣的事情。 結(jié)尾：寫出自己的思 考。 精彩好句：我們同住“地球村”，我們擁有同一個地球，我們?nèi)祟悜?yīng)該保護環(huán)境，愛護動物，共同擁有美好的生活。就是清潔的美麗的珠穆朗瑪 峰，也因為探險家們的頻頻光臨，積聚了越來越多的垃圾。如果偶爾 有人隨手把垃圾扔在地上，會有人主動走出來對亂扔垃圾的人說：“請你不要隨手把垃圾扔在地上，這樣會破壞環(huán)境的。 社會不斷地在進步，科學(xué)技術(shù)