熔化和凝固導學案-預覽頁
【正文】 80 6 80 19 80 7 80 20 79 8 81 21 78 ；.9 82 22 76 10 84 23 74 ?? ?? ?? ??由上表數據得出的初步結論是（寫兩種即可）：（1）（2）3 ，發(fā)現道路上的水都結了冰，？（高/低）； 猜想： 含鹽越多凝固點越 設計進行實驗： 設計進行實驗 主要器材和裝置：箱門透明的冰箱，三只燒杯，足量水，一些鹽，：①在杯中裝相同質量的水，分別加質量 的鹽； ； ②將燒杯置于 ③觀察溫度計，記錄 5% 10% 15% ℃136 歸納分析： 歸納分析： 通過分析上述數據，你可初步得出 的結論是：. 人在冰面上為什么容易摔倒 課外知識： 摔倒？ ：人在冰面上為什么容易摔倒？ 胖胖：老師，運動員為什么在冰面上比在地面上運動更輕松流暢？ 老師： 同學們在生活中有這樣的體會，人在剛拖的地板磚上容易滑倒，是因為地板有水； ：溫度低于 0℃時，冰面上怎么會產生水呢？ 老師：你看滑冰運動員腳下穿的是帶冰刀的鞋，冰刀作用在冰面上，產生很大壓強，使 冰的熔點降低很多，冰刀接觸的冰熔化成水， ，因壓強增大冰的熔點降低，部分雪熔化；當松開后熔化成的水 迅速凝固，：這個議論使我明白熔點跟壓強有關，、達標檢測，反饋提升第三課時課堂作業(yè) ，發(fā)生的物態(tài)變化是 ，表示海波熔化的圖像是（）（）“自白” ：我是水，我現在的體溫如圖所示，我現在的 體溫是 ℃，我正在（填“熔化”或“凝固”）.、凝固放熱給我們帶來不利影響的事例有、.，老師寫下一副熱學對聯，上聯是“杯中冰水，水結冰冰溫未降” ；下聯 是“盤內水冰，冰化水水溫不升”.對聯中包含的物態(tài)變化是 和，反 、乙兩個試管中裝有白色粉末狀的物質，要判斷哪個試管中裝的是晶體，哪個試管中裝 4 的是非晶體，張海采用如下圖裝置，對兩試管分別加熱，是非晶體（填“甲”或“乙”；）（1）圖像中，（2）實驗中將試管放人水中加熱，它的好處是，為達到這個 目的還應采取的措施有：.，菜農貯菜時，常在菜窖里放幾桶水，這 ，晚上氣溫將繼續(xù)下降，這可急壞了橘子場主，因為嚴寒的天氣可能毀掉 ？農場主只好吩咐他的工 人給橘子樹噴水，隨著氣溫降低，水結成了冰，： 加熱時間（分）溫度（℃）0 64 2 68 4 72 6 76 8 80 10 80 12 80 14 80 16 84 18 88 20 92 22 96 則由上表可知：（1）此物質一定屬于 體（填 “非晶體” 或“晶體”；）（2）此物質的熔點是，開始加熱 態(tài)； 8 分鐘時，物質處于（3）在右圖中用筆線畫出溫度隨時間變化的圖線： 、凍雞、凍肉等食品時，為了化開 ，就會發(fā)現凍 ，揭掉魚身的冰層可見到魚已化凍，有人把 這種現象說成是“冷水拔冰”.請你解釋為什么要用冷水而不用熱水？1固體的分為 和。了解熔化曲線和凝固曲線的物理意義。二名師引領六種物態(tài)變化之間的關系：熔化：如：吃冰棒解熱 凝固：如：鋼水澆鑄成火車輪汽化：如：夏天濕衣服涼干 液化：如：金屬塊放在冰箱內冷凍一會，取出后發(fā)現變濕 升華：如：用久了的燈泡鎢絲變細、樟腦丸在逐漸變小凝華：如：冬天早晨看到草上的霜、玻璃窗上的“冰花”熔化和凝固圖像：注意：（1）同一種晶體的熔點和凝固點相同，不同晶體的熔點不相同。三師生互動 共解難題例把冰水混合物拿到零攝氏度的房間里，下列說法正確的是()。故選項A正確。某同學用圖甲所示的裝置觀察海波和松香的熔化過程，并每隔半分鐘記錄一次溫度，直到全部熔化后再過幾分鐘為止。晶體熔化的過程中，雖然大量吸熱，但溫度_____________。A、石蠟 B、固態(tài)酒精 C、玻璃 D、松香海波的熔點是48℃，那么48℃的海波是（）。A、較低的沸點B、較低的凝固點 C、蒸發(fā)性能強D、較易流動答案：晶體，非晶體放熱，液體，凝固，固液混合，凝固點，固體。內容上起到承上啟下的作用。③、在老師的指導下完成晶體熔化圖象的描繪，能根據圖象敘述晶體和非晶體的特點。因此我確定學習難點：晶體熔化時雖然吸熱，但溫度保持不變；描繪晶體熔化圖像；據圖敘述晶體和非晶體的特點。相應實驗器材（海波）、冰、蠟和水。設計本環(huán)節(jié)旨在讓學生從日常的自然現象中領悟關于物質熔化和凝固的科學知識，激發(fā)學生的學習興趣，展示知識從生活走向物理，從物理走向社會的特色。教師要強調實驗中應注意的幾個問題，特別是強調實驗時要加強分工協(xié)作。注意：當海波和萘開始熔化時，要及時攪拌；第五個環(huán)節(jié)：分析數據，得出結論根據實驗數據，學生在方格坐標紙上描點、把所描的點用平滑的曲線連接起來、完成圖像。根據學生的回答引導學生歸納出晶體和非晶體本質區(qū)別。讓他們體會到了未知世界探究的樂趣。：探究蠟燭凝固和冰的凝固特點板書設計一、熔化：固體→液體晶體：具有一定的熔化溫度的物質，叫做晶體（如海波）非晶體：沒有一定的熔化溫度的物質叫非晶體熔點：晶體熔化時的溫度熔化需要從外界吸熱二、凝固：液體→固體凝固點：晶體凝固過程中溫度保持不變，這個溫度叫做晶體的凝固點。教師的課堂提問是把知識引向深入的重要渠道，從引入新課到最后小結我都盡力設計適當問題，創(chuàng)設物理情景，并通過自己有意識地引導、點撥，激發(fā)學生求知欲和學習熱情。（2）記錄各個______的______在方格紙上描出點。（4）圖45中BC段能表明的 物理意義。C的冰，它們與外界不發(fā)生熱交換，那么試管中的冰是否會升溫到017
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