梅蘭芳學(xué)藝第一課時（精選5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 我們來寫好這三個字。5．展示評價。⒉讀準(zhǔn)本課的生字，通過聯(lián)系生活和拆分法理解學(xué)藝、緊盯、注視、靈活等詞語的意思。（跟老師板書）你了解梅蘭芳嗎？能向大家介紹他嗎？（指名說）你們了解得真多。（出示京劇，指名2人讀）京劇是我國的國粹，已經(jīng)有200多年的歷史了。梅蘭芳將京劇介紹到國外，讓京劇走向了世界。（指名讀），我們就來學(xué)習(xí)他小時候?qū)W唱京劇的故事。（生自由讀課文）大家讀得這么認真，老師要告訴你們一個京劇的秘密?！把劬Α边@個詞在課文中也多次出現(xiàn)，請小朋友默讀課文，找一找?guī)в小把劬Α钡木渥?，畫出來。（出示?jié)奏劃分）誰再來讀一讀？（指名3人讀，齊讀）師傅說梅蘭芳的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子，那梅蘭芳小時候的眼睛是什么樣的呢？（出示：梅蘭芳小時候的照片，指名說一說）小時候，梅蘭芳是近視眼，眼皮向下耷，眼睛見風(fēng)還會流眼淚。” 還有誰也找到了這句話？請你讀。（生讀）讀完你有什么問題想問嗎？是啊，師傅說梅蘭芳的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子，梅蘭芳是怎樣讓眼睛會說話的？請大家自由讀第2自然段找到原因，并用波浪線畫出來。（指名2人讀）（1）（把“緊盯”拉出句子）誰來讀這個詞？注意前后鼻音。（出示“糸”的古文字，師將手中的繩子擰成“糸”的古文字狀）（指名學(xué)生回答）你們看“糸”的筆畫里有撇折撇折（有關(guān)筆畫點紅），多像線纏繞起來的樣子?。в胁渴住棒椤钡淖执蠖嗯c絲線有關(guān)。第三篇：《梅蘭芳學(xué)藝》第一課時教案《梅蘭芳學(xué)藝》第一課時教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念：教學(xué)的開展是以學(xué)生的心理發(fā)展、感情的熏陶感染、思維的撞擊、語言的積累和運用為目的的。課文篇幅較短，但意蘊深長，是一篇人文意義很強的教材。教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：懂得勤學(xué)苦練可以彌補先天的不足，教育學(xué)生從小苦練基本功。情感態(tài)度與價值觀：懂得勤學(xué)苦練可以彌補先天的不足，教育學(xué)生從小苦練基本功。突破方法：指導(dǎo)學(xué)生抓住“緊盯”“注視”等詞語讀句子，體會梅蘭芳練功的刻苦。教師談話：京劇是我們中國文化中的精華。）二、初讀課文梅蘭芳小時候是怎么學(xué)京劇的呢？打開書讀課文?！薄驹O(shè)計意圖：通過句式訓(xùn)練幫助學(xué)生理解句子，同時也為背誦課文打下基礎(chǔ)。2．那么“他是怎樣學(xué)藝的呢？”請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀第二自然段，找出具體描寫梅蘭芳學(xué)藝苦練的句子。指導(dǎo)朗讀。（6）夸夸梅蘭芳【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)通過調(diào)動多種手段，質(zhì)疑、體驗、發(fā)揮想象，使學(xué)生對“緊盯”、“注視”形成了真實的感知，進一步感悟了“勤學(xué)苦練”同時，豐富了學(xué)生讀書的體驗，讓學(xué)生在這個學(xué)習(xí)語言的“場”中能有效地創(chuàng)生資源?！皶f話”的補白是把具體的文字與學(xué)生生活的聯(lián)系，讓學(xué)生走進文本與文本對話。同桌交流?！驹O(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)形象生動的情境，給學(xué)生營造一個有聲有形的世界，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣、樂趣和情趣。下面我們就來練練。本課的板書設(shè)計，概括了故事的情節(jié)，揭示了主人公取得結(jié)果的原因。第一自然段寫梅蘭芳小時候?qū)W藝時，師傅說他眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。教學(xué)方法：低年級的學(xué)生自控能力比較差，上課往往注意力不能長時間的集中，所以根據(jù)學(xué)生的年齡特點和實際情況，我制作了較吸引學(xué)生眼球的課件，引起學(xué)生注意，也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在詞語訓(xùn)練的過程中，為改變一味枯燥的認讀方式，我采用讓學(xué)生參與沖關(guān)的游戲，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，從而達到更好的教學(xué)效果。緊盯：讓我們一起緊盯這個字（手指住“緊”），這個字看起來很復(fù)雜，如果我們認識了它的新偏旁，就簡單多了！這個偏旁叫“蜜字底”，跟老師后面讀一讀！伸出你的小手，我們再一起寫一寫。自己試試（自由讀）指名讀（一人一句）本領(lǐng)我們學(xué)會了，那請小朋友們挑出自己喜歡的一小節(jié)，和你同桌互相交流交流吧！（同桌互相朗讀）誰來讀？（第二節(jié)）還有誰喜歡這一節(jié)？你們倆一起讀。使課堂教師、學(xué)生、文本之間實現(xiàn)有效互動。對于一些動詞可以讓學(xué)生做動作進行模仿。并且滲透了一個理解詞語的方法：結(jié)合上下文。第五篇：梅蘭芳學(xué)藝 第一課時 教學(xué)設(shè)計梅蘭芳學(xué)藝主備教師： 備課時間：教學(xué)目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文,、學(xué)會本課生字,認識新偏旁絞絲旁、橫山,“終于”、使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可以彌補先天不足,::會用“終于”:生字卡片、小黑板、投影片、:教學(xué)內(nèi)容:課時編號：071初讀課文課時目標(biāo):能正確、流利地朗讀課文,、能準(zhǔn)確、熟練認讀本課生字并能正確書寫。指名拼讀“蘭”，提醒學(xué)生讀準(zhǔn)邊音。二、初讀課文自由練讀課文。抽讀生字卡片。提醒學(xué)生讀準(zhǔn)兒化音。讀后引導(dǎo)填空。教師講述書寫筆順。緊：上中下三部分要寫緊湊。
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