【正文】 還成為了一名（）。如果你也對(duì)京劇感興趣的話，可以到課外找找資料，大家交流一下。了解梅蘭芳刻苦練功的故事。了解課文的主要內(nèi)容。、檢查預(yù)習(xí)，請(qǐng)生用一句話介紹自己知道的梅蘭芳的某一方面的情況。）出示：梅蘭芳劇照出示課題：梅蘭芳練功（齊讀）師提問(wèn)：課題中的練功指的是什么功？——蹺功認(rèn)識(shí)蹺功，并學(xué)習(xí)“蹺”字。理解詞語(yǔ)：蜚聲蜚聲海內(nèi)外近義詞替代。（2）出示句子，指導(dǎo)朗讀“祖師爺沒(méi)給你這碗飯吃，我也沒(méi)辦法。（3）出示句子，仔細(xì)品讀A、開(kāi)始，梅蘭芳一站到那么高的地方，心里就很慌張，站一會(huì)兒腰又酸，腿又 疼。②看圖想象說(shuō)話：梅蘭芳練功的場(chǎng)景。每次跌倒，他都立即爬起來(lái)，繼續(xù)練。、梅蘭芳從“不是學(xué)戲的料子”到成為“蜚聲海內(nèi)外的京劇藝術(shù)大師”，你從中感悟出什么？、小結(jié)：我們無(wú)論做什么事，都必須付出艱苦的努力，要有頑強(qiáng)的毅力，敢于 面對(duì)失敗和挫折，才會(huì)取得成功。正確、熟練地朗讀課文。（出示京劇圖片欣賞）在眾多的京劇表演藝術(shù)家中，又以“四大名旦”最為著名，（出示四大名旦的照片、梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生）。大家想知道其中的故事嗎？讀了這個(gè)故事就知道了。指名讀，自讀，聯(lián)系第二節(jié)內(nèi)容完成填空： “師傅說(shuō)梅蘭芳不是________，是因?yàn)開(kāi)________。（正是憑著這種頑強(qiáng)的毅力，梅蘭芳從小打下了扎實(shí)的功底）板書(shū)：憑著頑強(qiáng)的毅力齊讀這句句子出示學(xué)習(xí)要求：（1）讀38節(jié)，你從文中哪些地方可以看出他具有頑強(qiáng)的毅力？用“﹏” 劃出句子。那光滑的冰面，不 要說(shuō)踩高蹺，就是在上面走路，也難免要摔跤。梅 蘭芳說(shuō)：“先生，您不是常說(shuō)，練功練功，一日不練三日空嗎？”（動(dòng)作、語(yǔ)言）理解“一日不練三日空”這句話的含義，從中你體會(huì)到什么？指導(dǎo)朗讀句子通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)很好的表現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)，我們以后在寫(xiě)作中要學(xué)習(xí)這樣的寫(xiě)法。他的這種憑著頑強(qiáng)的毅力，獲得成功的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。師：舞臺(tái)上這位唱功了得的表演藝術(shù)家就是著名的京劇表演大師梅蘭芳，梅蘭芳是如何獲得成功，成為京劇表演大師的呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文?？凑l(shuí)找得多，組得對(duì)。i”，聲母不同：“腫、憑”是后鼻音；“磚”是前鼻音；② 媒體分析“蜚”的字形：書(shū)寫(xiě)時(shí)上下均等，“蜚聲”的意思讀課后注釋；（2）加部首組詞：堯——澆（澆水）繞（圍繞）饒（富饒）蹺（蹺功）采——彩（彩色）菜（白菜）踩（踩高蹺）睬（理睬）（3）接龍讀課文，檢查字詞讀音?！睹诽m芳練功》教案3教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字，積累詞語(yǔ)，區(qū)別“硬”的不同意思。教學(xué)工具：多媒體工具教學(xué)過(guò)程：一、引題出示梅蘭芳的劇照，（板書(shū)：梅蘭芳）簡(jiǎn)介梅蘭芳。理解：“學(xué)戲的料子”（學(xué)戲的人才）先生為什么說(shuō)梅蘭芳不是學(xué)戲的料子？出示句子：“祖師爺沒(méi)給你這碗飯吃，我也沒(méi)辦法。你又是怎么理解這句話的？從中可以看出梅蘭芳是個(gè)怎么樣的孩子？（有志氣）齊讀第二、三節(jié)。學(xué)習(xí)生字：磚（換部首）腫設(shè)使（和“便”比較）指名分節(jié)讀課文。練習(xí)續(xù)寫(xiě)：梅蘭芳為了使自己的蹺功更上一層樓，（）。明白只有成功源于頑強(qiáng)的毅力；初步感受梅蘭芳藝術(shù)成就，激發(fā)探究京劇的興趣。這是什么戲呀？對(duì)，這就是(京劇)，“京”是后鼻音，誰(shuí)來(lái)把它讀準(zhǔn)了。已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，大家對(duì)他有了一定的了解？請(qǐng)用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)看，誰(shuí)先說(shuō)？關(guān)注三點(diǎn)：著名的京劇表演藝術(shù)家蜚聲海內(nèi)外的京劇藝術(shù)大師小時(shí)侯不是學(xué)戲的料子（他小時(shí)候是什么樣的？）蜚聲這個(gè)生字是第一聲，我們一起把它讀準(zhǔn)了。許多人是這樣贊美他的？請(qǐng)你輕聲讀讀。）讓我們一起來(lái)贊美他——齊讀。請(qǐng)大家自己來(lái)讀讀看。）（圖示——蹺）今天，我們就一起走近這位京劇藝術(shù)家，一起來(lái)學(xué)第20課（齊讀課題）二、初讀課文，整體感知作為頂尖的京劇藝術(shù)大師，梅蘭芳練就了一身（過(guò)硬的功夫）。勉強(qiáng)。我們讀課文，都要帶著問(wèn)題邊讀邊思考。（圖示——一炷香）點(diǎn)上一炷香，完全燃盡就表示15分鐘。下面就讓我們通過(guò)讀課文來(lái)解決這些問(wèn)題?，F(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你有什么感覺(jué)？交流。你能想像他當(dāng)時(shí)的情景嗎？書(shū)上只用了一句話來(lái)介紹，老師請(qǐng)大家借助這個(gè)提示來(lái)具體說(shuō)說(shuō)嗎？出示——起初,梅蘭芳一站上去，就。同桌對(duì)練。交流。吳先生也——（連連稱贊），但是梅蘭芳卻不滿足，剛才有同學(xué)對(duì)此不理解，讀到這里，你能聯(lián)系第3節(jié)的內(nèi)容談?wù)動(dòng)惺裁窗l(fā)現(xiàn)嗎？——學(xué)生交流教師總結(jié)——是啊，梅蘭芳不滿足已經(jīng)取得的成績(jī)，又想出在冰上練蹺功，就是為了使自己的蹺功更上一層樓，為了學(xué)好京劇，板書(shū)——冰上跑研讀第7節(jié)，解決學(xué)生疑問(wèn)剛才還有同學(xué)提出：吳先生很嚴(yán)格，為什么又讓梅蘭芳休息幾天？是啊，這是為什么呢？請(qǐng)你聯(lián)系第7節(jié)思考一下。梅蘭芳身上經(jīng)常被摔得青一塊紫一塊。寒冷的冬天，穿上了厚厚的棉衣了，但梅蘭芳還是——（經(jīng)常被摔得青一塊紫一塊）。讀好這句話。從凳上站到冰上跑，梅蘭芳想方設(shè)法要練好蹺功。梅蘭芳苦練蹺功，誰(shuí)能用上這樣的句式簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)。這就是用簡(jiǎn)潔的話來(lái)介紹57節(jié)的內(nèi)容。世上無(wú)難事，只要肯登攀。讓我們一起來(lái)大聲讀讀。齊讀。大家請(qǐng)看所以呀，他成了世界上非常有名的藝術(shù)家。第四篇：梅蘭芳練功_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)準(zhǔn)備能獨(dú)立認(rèn)識(shí)10個(gè)生字“曾、拜、蹺、磚、踩、腫、設(shè)、跤、憑、蜚”，在閱讀過(guò)程忠積累9個(gè)詞語(yǔ)。懂得“只有憑頑強(qiáng)的毅力苦練本領(lǐng)，才能取得成功”的道理。 教學(xué)過(guò)程（一）激發(fā)興趣、引入課題師：京劇是我國(guó)的國(guó)粹，在眾多京劇表演藝術(shù)家中，有一位人人稱道的了不起的大師，他就是——梅蘭芳。解放后任中國(guó)京劇院院長(zhǎng)。各小組內(nèi)反饋預(yù)習(xí)情況：交流自學(xué)的字詞（三）細(xì)讀課文、加深理解師：梅蘭芳是舉世聞名的京劇表演大師，他的戲唱得這么好，可他小時(shí)候?qū)W戲時(shí)，先生對(duì)他說(shuō)了什么？學(xué)習(xí)2——3節(jié)（1）輕聲讀3小節(jié)，劃出先生對(duì)梅蘭芳說(shuō)的話。過(guò)渡：梅蘭芳在挫折面前沒(méi)有倒下，而是立志要好好學(xué)戲，闖出個(gè)樣子。梅蘭芳為了練出過(guò)硬的功夫，硬是咬著牙堅(jiān)持著，連腿都站腫了。梅蘭芳身上經(jīng)常被摔得青一塊紫一塊。梅蘭芳從“不是學(xué)戲的料子”到成為“蜚聲海內(nèi)外的京劇藝術(shù)大師”，你從中感悟出什么？小結(jié)：我們無(wú)論做什么事，都必須付出艱苦的努力，要有頑強(qiáng)的毅力，敢于面對(duì)失敗和挫折，才會(huì)取得成功。對(duì)京劇、越劇等劇種中角色種類進(jìn)行了解。（3）雜技演員練就了一身過(guò)硬的基本功，易碎的瓷碗在纖細(xì)的棒尖上飛快地旋轉(zhuǎn)著。明白只有成功源于頑強(qiáng)的毅力；初步感受梅蘭芳藝術(shù)成就，激發(fā)探究京劇的興趣。(指名讀——齊讀)唱這段京劇的是一位（有名的京劇演員），他就是（梅蘭芳照片）梅蘭芳。預(yù)習(xí)課文時(shí)，借助課后注釋，我們知道了“蜚聲”是什么意思？（揚(yáng)名）蜚聲海內(nèi)外的意思就是（揚(yáng)名海內(nèi)外、名揚(yáng)海內(nèi)外）這也讓我們想起了，以前學(xué)過(guò)的兩個(gè)詞語(yǔ)。（真正的演員，美的創(chuàng)造者。引出課題，理解題意。（唱功 念功 做功 打功）旁白：唱腔、念白、表演動(dòng)作、武打和翻騰，那做工中又涵蓋了許多種類（水袖功 翻功 跌功 蹺功舞功??）今天我們就學(xué)習(xí)梅蘭芳練蹺功的故事。這里的“硬”是什么意思呢？請(qǐng)教了字典以后，我們知道“硬”有這樣四個(gè)解釋，請(qǐng)你輕聲地讀讀，然后選擇一個(gè)。質(zhì)量好。下面，我們就以小組為單位，來(lái)讀讀5—7節(jié)，然后交流一下自己有哪些地方不懂？指名分節(jié)讀57節(jié)，聽(tīng)聽(tīng)梅蘭芳如何從不是學(xué)戲的料子變成一個(gè)京劇藝術(shù)大師的？三、問(wèn)難質(zhì)疑，感受“頑強(qiáng)的毅力”提出疑問(wèn)，分類解決?！?怎么澆小冰場(chǎng)的？◆ 兩個(gè)“硬”各是什么意思？（剛才已經(jīng)解決了一個(gè)，另一個(gè)我們讀文時(shí)再來(lái)解決。學(xué)習(xí)第5節(jié)。（3）那么梅蘭芳當(dāng)時(shí)呢？誰(shuí)能結(jié)合課文里的句子再來(lái)說(shuō)說(shuō)看。不一會(huì)兒，就。交流。誰(shuí)能把這個(gè)填空連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。默讀第7節(jié)，思考。每次跌倒，他都立即爬起來(lái)，繼續(xù)練。平時(shí)要求嚴(yán)厲的吳先生看見(jiàn)了——（心疼極了，勸他休息幾天）。教師總結(jié)——這就叫“拳不離手，曲不離口”。你能否用我們剛才學(xué)過(guò)的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（在出示剛才的句子）練蹺功，不要說(shuō)踩著高蹺在冰上跑，就是站在凳子上練上一炷香的時(shí)間，也是很不容易的。梅蘭芳苦練蹺功，為了練出過(guò)硬的功夫，硬是咬著牙堅(jiān)持著，連腿都站腫了。引說(shuō)：正是憑著這種??從小不是學(xué)戲料子的梅蘭芳，通過(guò)自己的努力，成了??又在眾多演員中脫穎而出，成了??在藝術(shù)家中，成了??學(xué)到這里，你對(duì)成功有什么新的認(rèn)識(shí)嗎？◆ 頑強(qiáng)的毅力——梅蘭芳硬是咬牙堅(jiān)持著，連腿都站腫了，身上還常常被摔得青一塊紫一塊。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。聽(tīng)記小結(jié)。四、課外拓展，升華主題引讀板書(shū)：雖然梅蘭芳——但正是憑借著——，梅蘭芳成了——，不僅稱得上——，而且最終還成為了一名——。（媒體）梅蘭芳，真像一位散花使者，他把美撒向人間！激發(fā)探究：京劇是中國(guó)的國(guó)劇，是中華民族的國(guó)粹，有近兩百年的歷史了!許多人都很喜歡