【正文】 段性尊重信任學生是教師的之一。）如果教學目的和任務(wù)是傳授新知識，一般可采用的主要方法有 A．練習法 B．講授法 C．談話法 D．演示法 E．讀書指導法泰勒提出了教育目標的表述方式的主張有別于以往的做法，做到了目標后的行為能在生活中運用的范圍。A：加涅 B：布魯納 C：班杜拉 D：烏申斯基老師說：并非明明會唱歌且圓圓會跳舞。根據(jù)奧蘇伯爾關(guān)于學校情境中的成就動機理論，小明的學習動機屬于__ A．認知內(nèi)驅(qū)力 B．自我提高內(nèi)驅(qū)力 C．附屬內(nèi)驅(qū)力 D．自我效能感從遷移的觀點看，“溫故知新”屬于__ A．順向正遷移 B．順向負遷移 C．逆向正遷移 D．逆向負遷移對殘疾兒童的教育要依據(jù)__的特征進行。A：自我反思技術(shù) B：角色改變技術(shù) C：教學反饋技術(shù) D：現(xiàn)場指導技術(shù)1德育在人的全面發(fā)展教育中起著和保障作用。A．講述 B．講評 C．講練 D．講讀 E．講解2____是有機體內(nèi)部生理與心理的不平衡狀態(tài)，是有機體活動的動力和源泉。A：同輩群體 B：家庭教育C：早期童年經(jīng)驗 D：社會文化環(huán)境下面不屬于幼兒入學后的適應(yīng)性問題的是。這是指操作動作的（）A：合法性 B：客觀性 C：適應(yīng)性 D：精確性1古人所說的“學不躐等”體現(xiàn)了（）A：因材施教的教學原則 B：啟發(fā)性教學原則 C：循序漸進的教學原則 D：鞏固性教學原則1提出問題解決的五步驟劃分法的教育家是__。A：感覺的對比 B：感覺的適應(yīng)C：感覺的相互作用 D：感覺的后效1對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)的認知方式屬于____ A：沖動型 B：沉思型 C：場獨立型 D：場依存型 ”生活世界”與“科學世界”的關(guān)系是____ A：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù) B：教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C：教育必須體現(xiàn)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學說 D：教育必須培養(yǎng)勞動者2以下道德情感對兒童和青少年尤為重要的一項是（）A：事業(yè)感 B：自尊感C：集體主義情感 D：義務(wù)感2下列說法中反映了家庭教育中存在的問題的是__。A：十二大 B：十三大 C：十四大 D：十五大二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項?！睂@句話理解無誤的是____ A：在某種意義上．道德比智慧對人更重要 B：一個人可以缺乏智慧．但是不能缺乏道德C：智慧的缺陷可以填補．而道德的缺陷卻不能填補 D：道德的缺陷，往往會帶來智慧上無可彌補的缺陷皮亞杰認為研究兒童道德問題宜采用__ A．故事對偶法 B．直接詢問法 C．行動觀察法 D．調(diào)查法根據(jù)學校教育制度的權(quán)利分配主體來看，中央集權(quán)制的代表是（）A：法國 B：英國 C：美國 D：日本當人在做某件事情是失敗時，常常要去尋找原因，能夠激發(fā)動機的歸因是（）A．任務(wù)難度大 B．努力不夠 C．運氣不好 D．能力不夠注意的兩種最基本的特性是__。A：家庭的現(xiàn)代化 B：安靜的學習環(huán)境 C：結(jié)交正直誠實的朋友 D：搞小發(fā)明1學校教育的基本要素有__。A：皮亞杰 B：夸美紐斯 C：福祿貝爾 D：杜威1將貓、狗、鼠概括為動物的學習屬于__。A：角色扮演法 B：語言法 C：討論法 D：移情法2”課題化”的教育是指____ A：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的學說 B：教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的學說 C：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學說 D：教育必須培養(yǎng)勞動者的學說2認為人的發(fā)展是個體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個體活動中相互作用的結(jié)果，這種觀點是屬于____ A：內(nèi)發(fā)論B：多因素相互作用論 C：外鑠論D：環(huán)境決定論2”清高孤傲，自命不凡”，最容易在____親子關(guān)系的家庭出現(xiàn)。A．學校與學生 B．學校與家長 C．學校與教師 D．學校與政府傳授系統(tǒng)科學文化知識，形成科學的世界觀，培養(yǎng)基本的技能技巧和發(fā)展智力的教育活動是（）A：德育 B：美育 C：體育 D：智育通常把一個國家各級各類學校的總體系稱為。A．認知結(jié)構(gòu)和態(tài)度 B．智力和學習環(huán)境 C．年齡和學習材料 D．學習目標和態(tài)度個人能用言語進行直接陳述的知識，主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題，用來區(qū)別和辨別事物的知識稱為__ A．感性知識 B．理性知識 C．描述性知識 D．程序性知識小張老懷疑自己的手臟，所以一天不停的洗手，這種行為屬于（）A：強迫行為 B：強迫觀念 C：強迫考慮 D：強迫焦慮將教學與學術(shù)研究緊密結(jié)合，重視讀書自學，強調(diào)辯論問題是我國古代（）A：官學的特點 B：私學的特點 C：書院的特點D：科舉制度的特點1在我國歷史上，將教師納入“天、地、君、親”序列的人是____ A：《學記》 B：《論語》 C：《尚書》 D：《孟子》1對于經(jīng)常違反校規(guī)校紀的學生，一旦發(fā)現(xiàn)他有好的表現(xiàn)，馬上就給予表揚。A：知識．智力．能力B：基本知識．基本技能。A：教學方法是為完成教學任務(wù)而采用的辦法，包括教師教的方法和學生學的方法B：教學方式是構(gòu)成教學方法的細節(jié)，是教師和學生進行的個別智力活動或操作活動C：教學方式可以被運用于方法，它本身也能獨立完成一項教學任務(wù) D：教學方法是一連串的有目的的活動，它能獨立完成某項教學任務(wù)2目標評價模式最為關(guān)鍵的步驟是（）A：確定方法 B：確定內(nèi)容 C：確定目標 D：確定標準2一個測驗的效度包括以下幾種?（）A：內(nèi)容效度 B：直接效度 C：構(gòu)想效度 D：間接效度 E：預(yù)測效度2周圍神經(jīng)系統(tǒng)不包括。A．概念名稱 B．概念定義 C．概念特征 D．概念水平E．概念實例依據(jù)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律而提出的教學原則是____ A：理論與實際相結(jié)合原則 B：啟發(fā)性原則 C：因材施教原則D：科學性與教育性相統(tǒng)一原則舉一反三屬于__。如果地質(zhì)學家的這一觀點成立，那么，我們可以得出結(jié)論：即使未來的石油消耗量加速增長。A：皮亞杰 B：布魯納 C：維果斯基 D：埃里克森1比較研究發(fā)現(xiàn)，學前幼兒寫字訓練最合理有效的方法是。A：教師 B：家長 C：社會 D：社區(qū)2我國陸地邊界全長__ A． B． C． D．2衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標準是__。A：2008奧運火炬的名稱叫“祥云” B：第一屆奧運會在雅典舉辦 C：奧運會周期是四年D：中國首次正式派人參與奧運會是新中國建立以后2奧蘇貝爾提出可以通過設(shè)計一種引導性的材料來提高有意義學習的效果，這個材料被稱做____ A：學習動機 B：先行組織者 C：認知結(jié)構(gòu) D：學習遷移第五篇：2016年江西省小學《教育教學知識與能力》：教學設(shè)計概述考試試題2016年江西省小學《教育教學知識與能力》：教學設(shè)計概述考試試題一、單項選擇題教師的意志品質(zhì)表現(xiàn)出選擇教育決策的__。A：洛克 B：杜威 C：夸美紐斯 D：赫爾巴特反映活動的外表特征和外部聯(lián)系的知識稱為__ A．感性知識 B．理性知識 C．描述性知識 D．程序性知識地方方言影響學習普通話，這是一種____ A：正遷移 B：負遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移 1歲前兒童注意選擇性的變化發(fā)展過程是（）A．從探究性的注意到定向性的注意 B．從注意全面的輪廓到注意局部的輪廓 C．從無意注意到狀態(tài)性的注意D．從注意形體外周到注意形體的內(nèi)部成分短時記憶的信息在頭腦中保持的時間一般不超過____ A：10分鐘 B：1秒鐘 C：1分鐘 D：1刻鐘某班在“每月一星”的活動中．將表現(xiàn)好、進步大的學生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是。A：小學 B：初中 C：高中 D：大學1中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）A：孟子 B：荀子 C：墨子 D：孔子1實驗教育學的代表人物是____ A：杜威 B：斯普蘭格 C：拉伊 D：贊科夫1奧蘇伯爾認為，學生學習的實質(zhì)是。A．操作熟練 B．操作整合 C．操作模仿 D．操作定向奧林匹克的旗幟由五種不同顏色的環(huán)圈組成，分別代表五大洲，萁，中紅色代表的是?！边@種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中要（）A：幫助幼兒做好人學前的學習準備 B：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識 C：培養(yǎng)幼兒的主動性 D：培養(yǎng)幼兒的獨立性”出污泥而不染”，這句話反映出人接受環(huán)境影響具有____ A：獨立性 B：主動性 C：能動性 D：被動性一個較長的學習內(nèi)容，首尾部分記憶效果較好，中間部分遺忘較多，這是受下列因素的干擾。心中的信仰、對祖國的熱愛，卻沒有絲毫改變，體現(xiàn)了情