【正文】 錦濤主席提出的社會(huì)主義榮辱觀；積極推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)持續(xù)、健康、和諧發(fā)展。美化校園環(huán)境讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話墻壁文化主要是以櫥窗、展板、板報(bào)、標(biāo)牌、鏡框、條幅等形式存在，展示學(xué)校的辦學(xué)理念、特色以及師生作品等，讓觸目可及的墻壁成為育人的文化陣地。有學(xué)習(xí)園地、壁報(bào)、藝術(shù)角，用環(huán)境來(lái)熏陶人，感召人。培育“敬業(yè)、好學(xué)、合作、創(chuàng)新”的教師文化（1）構(gòu)建勝利教師價(jià)值新標(biāo)尺。（2）構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)、教研文化。在快樂(lè)中活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造發(fā)起、組織課外興趣小組，開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)。三、校園文化建設(shè)管理和保障機(jī)制成立學(xué)校校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織開(kāi)展全校性校園文化建設(shè)活動(dòng)。在學(xué)校制定目標(biāo)責(zé)任書時(shí)，將校園文化建設(shè)的成績(jī)列入各教師工作業(yè)績(jī)考核的范圍，促進(jìn)教師的主體參與。我們莊河八中多年來(lái)，一直致力于物質(zhì)文化、制度文化和精神文化等校園文化建設(shè)，努力營(yíng)造校園文化氛圍，創(chuàng)建優(yōu)美校園文化環(huán)境。為了確保校園文化建設(shè)工作落到實(shí)處，收到實(shí)效，校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員大到學(xué)校的整體綠化、美化，?；铡⑿８璧闹贫?，小到一條名言警句，都認(rèn)真推敲，廣泛征求老師和同學(xué)們的意見(jiàn)。師生在優(yōu)美的校園環(huán)境中天天欣賞美、感受美，慢慢發(fā)展到珍惜美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。歷歷在目的有學(xué)校四周的圍墻、學(xué)校前門的電動(dòng)大門、門衛(wèi)房、大門東西兩側(cè)的高標(biāo)準(zhǔn)水泥柵欄、柵欄內(nèi)的車廈、不銹鋼旗臺(tái)、廚房改建裝修、新建電腦室、校園廣播系統(tǒng)、電子顯示屏和網(wǎng)絡(luò)電腦等建設(shè)；在綠化美化上，教學(xué)樓前的花壇里，高大的玉蘭花與低矮的河南檜球相間，地面配以各種不同季節(jié)開(kāi)放的不同顏色的草本花卉，顏色不同，花期不同；除了冬季外，其它三季都是五顏六色，姹紫嫣紅，芬香撲鼻，蝶飛蜂舞。精神文化是校園文化的核心，也是校園文化建設(shè)所要營(yíng)造的最高目標(biāo)。通過(guò)廣泛宣傳，引導(dǎo)師生追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展文明班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選，大張旗鼓地表?yè)P(yáng)好人好事，樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。從而有效地促進(jìn)學(xué)校形成了優(yōu)良的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)。我校建全完善了《師德建設(shè)考核方案》、《班級(jí)管理百分評(píng)比考核細(xì)則》、《愛(ài)護(hù)公物制度》、《綠化制度》、《文明公約》、《宿舍管理制度》、《紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比制度》、《班級(jí)全面考核制度》、《班級(jí)活動(dòng)評(píng)比制度》、《班主任考核制度》、《學(xué)校交通安全管理制度》、《學(xué)校消防安全管理制度》、《門衛(wèi)值班制度》、《節(jié)假日安全管理制度》、《學(xué)校衛(wèi)生管理制度》、《財(cái)產(chǎn)安全管理制度》等各項(xiàng)管理制度并匯編成冊(cè)，確保各項(xiàng)活動(dòng)有章可循，力求使全體師生遵守制度也成為一種習(xí)慣。實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，堅(jiān)持依法治校，促進(jìn)師生、家校的和諧共同發(fā)展。在尊重和寬容的前提下，使老師們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我，大膽張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造力。一”歌詠比賽、“五六、多層次、全方位的教育、宣傳是校園文化建設(shè)的重要手段。在確保設(shè)備正常使用的前提下，我校更多關(guān)注的是播音員、校園小記者的選拔和培養(yǎng)，要求播放出來(lái)的聲音普通話標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)明顯的失誤，內(nèi)容貼近生活，體現(xiàn)校園特色；班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)、升降國(guó)旗等常規(guī)教育活動(dòng)，均提前做好充分的準(zhǔn)備，做到莊嚴(yán)、規(guī)范無(wú)失誤。幾年來(lái)，我校始終本著“以人為本，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、師生，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，努力營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，創(chuàng)建優(yōu)美的校園文化環(huán)境，取得了一系列的優(yōu)異成績(jī)。我們莊河八中在校園文化建設(shè)上與時(shí)俱進(jìn)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)。教師的管理充滿激情，迎接挑戰(zhàn)，自由平等，以德服人，自我批評(píng)，追求卓越，責(zé)任至上，善始善終。對(duì)照開(kāi)放教育管理要求和相關(guān)職責(zé)，查漏補(bǔ)缺并做好總結(jié)工作。正因?yàn)槿绱耍瑸閷?shí)現(xiàn)“文化建設(shè)”的最終目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，成立了以校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，周密部署，細(xì)化分工，明確責(zé)任，制定了詳細(xì)校園文化建設(shè)計(jì)劃，出臺(tái)了《火石溝學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案》。倡導(dǎo)特色，豐富裁體，活動(dòng)引領(lǐng)，學(xué)科滲透，積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容升化，內(nèi)涵升華。一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，按照教育方針和上級(jí)有關(guān)精神要求，著力體現(xiàn)“自信是成功的基石，是健康人格的顯著特征，是推動(dòng)人不斷進(jìn)取的動(dòng)力系統(tǒng)和心理支撐”這一根本規(guī)律，在“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”教育理念引領(lǐng)下，構(gòu)建并不斷完善與時(shí)俱進(jìn)的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系。在具體實(shí)施過(guò)程中，要體現(xiàn)“六性”：一是科學(xué)性。要緊跟時(shí)代步伐，體現(xiàn)時(shí)代特色；五是獨(dú)立性。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都說(shuō)話”。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè)：思想道德：名人宣傳欄（每月一名人）、評(píng)比欄、校園新聞、警示牌（節(jié)水、衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)花草）文化素質(zhì)：英語(yǔ)走廊、教學(xué)動(dòng)態(tài)展示欄、英語(yǔ)伴你成長(zhǎng)藝術(shù)教育：學(xué)校整體建筑風(fēng)格、學(xué)校大門、操場(chǎng)圍墻圖文、我有一雙靈巧的手專欄心理教育：知心小屋安全教育：警示牌、宣傳欄（2）規(guī)范言行通過(guò)健康的校園文化建設(shè)，達(dá)到觸動(dòng)心靈、蕩滌思想、約束言行，無(wú)形、無(wú)聲的校園文化就是無(wú)處不在的道德準(zhǔn)繩，當(dāng)這種文化滲透到校園的各個(gè)角落時(shí)，社會(huì)上各種不文明的現(xiàn)象就會(huì)自然而然成眾矢之的，沒(méi)有市場(chǎng)。學(xué)校校園文化的載體主要是舉行豐富多彩的有益活動(dòng)。如讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)。（4）建設(shè)良好的校風(fēng)。舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽或演講會(huì)等活動(dòng)，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。通過(guò)開(kāi)展學(xué)生值周，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)的良好行為。全體師生牢記“嚴(yán)謹(jǐn)、鉆研、善導(dǎo)、表率”的教風(fēng)和 “立志、刻苦、進(jìn)取、成才”的學(xué)風(fēng)。創(chuàng)造良好的干事業(yè)的氛圍，用共同的價(jià)值觀凝聚全體教職工，增強(qiáng)教職工的對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。實(shí)施請(qǐng)進(jìn)來(lái)戰(zhàn)略，邀請(qǐng)各方面的專家學(xué)者到校舉行專題講座，拓寬認(rèn)知的窗口。