【正文】 )建立學(xué)生個人誠信電子檔案學(xué)生誠信檔案內(nèi)容可涵蓋校內(nèi)外,分兩大類摘要:講誠信言行和不誠信言行。誠信內(nèi)容的輸入堅(jiān)持定期和不定期相結(jié)合,由學(xué)生管理部門負(fù)責(zé),并堅(jiān)持公開、公平、公正的原則,將誠信檔案內(nèi)容上網(wǎng),接受全體師生員工的監(jiān)督。只有這樣,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生誠信檔案功能的最大化。有疏沒有堵,誠信者受不到鼓舞,不誠信者受不到處罰,學(xué)生的誠信價值觀就難以樹立,校園誠信文化氛圍也難以形成。在教學(xué)中，既要傳授學(xué)生知識、又要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、更要教導(dǎo)學(xué)生如何做人；在管理和服務(wù)上提倡“博愛”，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供有效保障，在嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的運(yùn)行軌道中，充分鍛煉學(xué)生自我管理的能力；環(huán)境是育人“土壤”，不但要注重“硬”環(huán)境條件的建設(shè)，更加突出“軟”環(huán)境的培植，在學(xué)習(xí)創(chuàng)新、技能實(shí)踐、文體競技、團(tuán)隊(duì)精神、思想導(dǎo)向及生活等方面全面營造出良好成長環(huán)境。羅田縣三里畈初中在開展校園精神文明建設(shè)中做了多種嘗試，其中德育創(chuàng)新活動是我們探索出來的一種新途徑，同時也收到了一定的效果。為此三里畈初中政教處、團(tuán)委在學(xué)校黨支部、校委會的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了豐富多彩的德育創(chuàng)新活動。我們湖北省是革命老區(qū)，特別是黃岡市更有光榮的革命史：紅安被稱為“將軍縣”，紅安、麻城更是多支紅軍主力部隊(duì)誕生的地方，為了讓學(xué)生更詳細(xì)地了解歷史，熱愛家鄉(xiāng)，我們學(xué)校還特意聘請了“黃岡市老區(qū)精神報(bào)告團(tuán)”來我校做專場報(bào)告。學(xué)校組織各班成立了“德育創(chuàng)新活動小組”，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，還結(jié)合學(xué)?！朵伮肥肺膶W(xué)社的刊物，談理想、談人生，開展“怎樣做個合格的中學(xué)生”的大討論，各班學(xué)生踴躍投稿，政教處抓住這樣一個有利時機(jī)，在全校組織了一次“我為三中添光彩”的演講活動。同時，政教處、團(tuán)委在全校開展“文明班級”、“文明寢室”的創(chuàng)建活動，讓學(xué)生親自參與到班級管理中去，由于有競爭、有壓力，各班學(xué)生都自覺維護(hù)本班榮譽(yù)，不說臟話，不亂丟亂扔，無形中讓學(xué)生的思想受到了有益的熏陶。我校相繼被評為“湖北省安全文明校園”、“黃岡市示范學(xué)?！薄ⅰ包S岡市示范家長學(xué)?！薄７治鲂@文化的含義、功能，提出校園文化建設(shè)要遵循主導(dǎo)性、系統(tǒng)性、教育性、積極支持與正確引導(dǎo)相結(jié)合的原則，從校園物質(zhì)文化建設(shè)、行為文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)四個方面入手，搞好校園文化建設(shè)。然而，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，各種政策的調(diào)整，群體利益的重組，西方文化思潮的滲入，都加劇了校園內(nèi)各種價值體系的矛盾和斗爭，使尚未形成穩(wěn)定的價值評價體系的青少年學(xué)生一時無所適從，甚至出現(xiàn)了思想迷惑、道德失范等現(xiàn)象，在這種情況下，營造良好的教育環(huán)境和氛圍，充分發(fā)揮校園文化對青少年學(xué)生潛移默化的功能和作用，對于進(jìn)一步貫徹執(zhí)行國家的教育方針，培養(yǎng)跨世紀(jì)高素質(zhì)的社會主義建設(shè)者和接班人將具有十分重要的意義。精神文化制約著校園文化的總體發(fā)展。導(dǎo)向功能校園文化中的價值目標(biāo)能對學(xué)校整體和教職員工以及全體學(xué)生的價值取向及行為取向起導(dǎo)向作用，使之符合學(xué)校所確定的教育目標(biāo)。激勵功能校園文化具有使學(xué)校全體成員從內(nèi)心產(chǎn)生一種情緒高昂奮發(fā)進(jìn)取的效應(yīng)。這種功能是自覺地在每個人身上體現(xiàn)的，不是強(qiáng)制性的，是校園文化所起的巨大作用。具體來講應(yīng)該從學(xué)生文化到教職工文化，從物質(zhì)文化到精神文化，從課內(nèi)文化到課余文化，從通俗文化到高雅文化，從學(xué)習(xí)區(qū)文化到生活區(qū)文化作全面考慮，整體設(shè)計(jì)，以達(dá)到整體優(yōu)化的功能。應(yīng)從校園物質(zhì)文化建設(shè)、行為文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)等四個方面著手，創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。因此，搞好校園物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。從校園雕塑、校園建筑的造型、空間布局，到草坪、花臺、假山、噴池、綠蘺、花種亭子、果木等，都要認(rèn)真規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)校的教育目標(biāo)和實(shí)際，制定出恰當(dāng)?shù)挠刑厣男ｏL(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)要求，并概括成短語書寫在學(xué)校最醒目的地方，讓全校師生員工明確學(xué)校的奮斗目標(biāo)，逐步形成“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的良好風(fēng)尚?；顒訁^(qū)是進(jìn)行文化藝術(shù)，體育活動 的主要場所，在主要的藝術(shù)和體育場館，要塑造以藝術(shù)、體育為主題的雕像、標(biāo)語等，注意發(fā)揮其綜合功能。行為文化一方面受精神文化的指導(dǎo)，另一方面又在各種活動中影響和創(chuàng)造著新的精神文化。教師是教書育人的主要執(zhí)行者，其行為便是一部無聲的教材。要求學(xué)生做到的，教師率先垂范，對學(xué)生將起到不可估量的作用。③抓好師生關(guān)系建設(shè)。校園精神文化建設(shè)校園精神文化是指學(xué)校在長期辦學(xué)過程中形成的一種學(xué)校意識和文化觀念，它是一種深層的校園文化，是校園文化的靈魂。具體說來，可以從以下幾個方面抓起。②抓好學(xué)校集體意識的培養(yǎng)。也可以為學(xué)校形成良好校風(fēng)奠定基礎(chǔ)。它主要包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)和學(xué)校管理制度等。②對教師個體的強(qiáng)制規(guī)定作用，促進(jìn)教師提高師德和教育水平。它重視在管理中煥發(fā)人的精神的自我激勵作用，強(qiáng)調(diào)人性化管理，即以育人為宗旨，用共產(chǎn)主義思想培養(yǎng)“四有”新人。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。素質(zhì)教育的內(nèi)容包括教育要面向全體學(xué)生，要注重德智體美勞全面發(fā)展，要讓學(xué)生主動發(fā)展，在學(xué)校接受教育的青少年學(xué)生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性強(qiáng)，辨析能力差，很容易受外部環(huán)境的影響。這就要求我們根據(jù)辦學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)建設(shè)校園文化，創(chuàng)造一個優(yōu)良的育人小環(huán)境，以抵制社會負(fù)面文化的沖擊，并對社會大環(huán)境施加積極影響。校園文化的內(nèi)容是非常豐富的，這里主要談?wù)務(wù)n余文化、輿論文化、人際關(guān)系等幾個方面的問題。但課外活動的開展不是盲目隨意的，要注意以下幾個問題：一是要遵循自主性、實(shí)踐性、愉悅性、發(fā)展性、教育性的原則，做到“五有”有計(jì)劃、有教案、有記錄、有成就、有總結(jié)、“四定”定人員、定地點(diǎn)、定時間、定內(nèi)容、“三落實(shí)”組織、經(jīng)費(fèi)、器材，成立課外活動小組，如業(yè)余團(tuán)校、學(xué)科興趣小組、文學(xué)社、田徑隊(duì)、藍(lán)球隊(duì)、小樂隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書法組、美術(shù)組等，由老師進(jìn)行輔導(dǎo)，以提高學(xué)生技能水平。加強(qiáng)輿論文化，集體是一個熔爐，能把生鐵煉成鋼，也可能是個染缸，給尚未成熟的青少年以不良影響。通過校會、晨會、級會、班會，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)政治文件、法規(guī)制度、道德修養(yǎng)等文章，提高學(xué)生的思想認(rèn)識水平及明辨是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。學(xué)校根據(jù)社會發(fā)展趨勢及自己的實(shí)際情況、辦學(xué)特點(diǎn)，提出校訓(xùn)和奮斗目標(biāo)。第四、強(qiáng)化學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)。要求教師從精神風(fēng)貌、道德修養(yǎng)、工作作風(fēng)、學(xué)識水平到儀表風(fēng)度、言談舉止、生活起居都應(yīng)起到為人師表的作用。第六、清除校園文化垃圾，凈化校園空氣。充分發(fā)揮廣播室、黑板報(bào)、閱報(bào)欄、宣傳櫥窗、圖書閱覽室、名人名言警示牌的作用，大張旗鼓地表揚(yáng)好人好事，同時批評錯誤的思想行為，抑制歪風(fēng)邪氣，樹立正確輿論。良好的人際關(guān)系不僅可以使學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，健康成長，還可以形成良好的集體意識。領(lǐng)導(dǎo)集體的人際關(guān)系直接影響教師間的人際關(guān)系，教師間的人際關(guān)系間接地影響學(xué)生的健康成長。要創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系，一方面是要求教師具有較高的師德修養(yǎng)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，良好的外表形象，要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。同時要重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們解除煩惱；要正確地引導(dǎo)學(xué)生中的非正式群體。第一、有利于陶冶學(xué)生的情操。學(xué)生在幽靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到舒心怡神，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。當(dāng)學(xué)生的思想言行不符合制度規(guī)范及集體輿論的要求時，他就會自我調(diào)節(jié)矯正。校園文化建設(shè)是以學(xué)校集體為單位，注意學(xué)校的集體形象。第四、有利于培養(yǎng)學(xué)生的健康個性，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。當(dāng)今中學(xué)生的心理適應(yīng)能力是比較差的，而優(yōu)美的校園環(huán)境、豐富多彩的校園文化、和諧的人際關(guān)系能培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的心理適應(yīng)能力。愛美是人的天性，中學(xué)生也不例外。整潔漂亮的教室布置，樸素大方的服飾，以及校園空氣的凈化、文明禮貌語言的使用、和諧人際關(guān)系的形成，均可引導(dǎo)學(xué)生鑒賞美、追求美、創(chuàng)造美。因此，要想在市場競爭中立于不敗之地，就必須樹立競爭意識。參考文獻(xiàn)：1.《中學(xué)校園文化建設(shè)的策劃書》2.《最新中小學(xué)校園文化建設(shè)管理與達(dá)標(biāo)考核指導(dǎo)全書》[個人簡介]：閆玉霞，本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位，畢業(yè)于黑龍江。聯(lián)系地址：沈陽市朝鮮族第六中學(xué)電話：郵編： 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