【正文】 化，它對學(xué)校的發(fā)展能夠起到引領(lǐng)的作用。教學(xué)樓后栽有高大的香花槐和水蠟；便所和鍋爐房周圍栽有香花槐和金絲柳；宿舍和廚房前后分別栽有銀杏和金絲柳以及梧桐；學(xué)校西邊墻外為金絲柳，墻內(nèi)為河南檜球與冷杉相間；學(xué)校前的柵欄內(nèi)外分別栽有銀杏、檜球和冷杉，既有四季常青樹，又有落葉樹；既有高又有矮，俯仰生姿，高低不同。美好的事物總會讓人心情愉悅，而愉悅的心情是師生努力工作和學(xué)習(xí)的動力源泉。力求使學(xué)生、教師、學(xué)校在建設(shè)中得到學(xué)習(xí)和發(fā)展，形成和舟共濟(jì)、協(xié)調(diào)發(fā)展的和諧校園。一、全員參與，構(gòu)建和諧校園。將校園文化建設(shè)的具體要求納入班主任目標(biāo)管理體系，引導(dǎo)班級參與校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室定期進(jìn)行計(jì)劃、部署、評估和總結(jié)，保證工作的落實(shí)。利用好重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)、開展豐富多彩的教育活動。實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，質(zhì)量立校；學(xué)習(xí)“實(shí)驗(yàn)小學(xué)”的教改經(jīng)驗(yàn)，革新課堂教學(xué)模式。堅(jiān)持政治思想學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德水準(zhǔn)，培養(yǎng)教師敬業(yè)、創(chuàng)新精神。（二）精神文化建設(shè)精神文化是學(xué)校意識形態(tài)領(lǐng)域中經(jīng)過提煉、升華并相對定型后的辦學(xué)的思想精神總和，以及體現(xiàn)師生精神面貌的各種活動。班級文化教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班牌展示班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等隱性文化，通過黑板報(bào)、園地、墻報(bào)進(jìn)行文化交流，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場所。白臺子鄉(xiāng)中心小學(xué) 二00九年三月第二篇：校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料勝利學(xué)校一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)我校校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想是：以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平。師資專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理，部分學(xué)科缺少專任教師。（五）、存在的問題因?yàn)樾Ｉ岵蛔?，缺少專用教室。?jié)目高潮迭起，雷鳴般的掌聲響個(gè)不停。九八年以來我鄉(xiāng)連續(xù)舉辦九屆少兒藝術(shù)節(jié)，每屆藝術(shù)節(jié)活動各具特色，內(nèi)容豐富多彩：歌舞、小品、相聲、快板、樂器、繪畫長卷、書法展、鼓樂隊(duì)、大型集體表演等。結(jié)合重大節(jié)日在師生中開展故事會、演講比賽等活動，師生踴躍參加。學(xué)期初向全校師生提出倡議，倡導(dǎo)師生“多讀書”“讀好書”的活動。由于我們堅(jiān)持多年開展檢查評比活動，學(xué)生時(shí)時(shí)事事處于管理之中，久而久之，學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的講究衛(wèi)生，文明禮貌，勤奮學(xué)習(xí)，遵章守紀(jì)的好習(xí)慣。抓有利契機(jī)，促愛國教育。教室里有班風(fēng)、名人名言、學(xué)習(xí)園地。師生走進(jìn)校園就如春風(fēng)化雨，滋潤心田。加強(qiáng)過程管理學(xué)校開展每項(xiàng)工作，分管領(lǐng)導(dǎo)都要親自參與活動，親自考核評價(jià)，活動結(jié)束后，校領(lǐng)導(dǎo)都要認(rèn)真地從活動的準(zhǔn)備、活動的過程、活動的效果進(jìn)行全面的總結(jié)，對照制度實(shí)行獎懲，這樣做，杜絕了走過場，流于形式，為完成任務(wù)而活動的錯誤傾向，反思與整改惟有親身經(jīng)歷，才能深刻體會，我校對在開展活動中出現(xiàn)的問題，要組織領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行認(rèn)真的反思，吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，查找不足，制定改進(jìn)措施，確保各項(xiàng)工作穩(wěn)步，健康向前推進(jìn)。制度平臺不首先建立起來，學(xué)校管理就是一句空話。建立組織機(jī)構(gòu)我校成立了以劉校長為組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)明確，組長負(fù)責(zé)制定校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，監(jiān)督校園文化建設(shè)實(shí)施過程，保證人力、財(cái)力、物力的投入。加大投入，我們的認(rèn)識到位了，也就增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，也就義不容辭地把校園文化建設(shè)擺在更加突出的位置。三年來，我們加大了校園文化建設(shè)的工作力度，取得了一定的成績。多年來，我們一貫堅(jiān)持以創(chuàng)新教育為龍頭，以養(yǎng)成教育、藝術(shù)教育為兩翼，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)基礎(chǔ)課程改革，全面提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)的辦學(xué)特色。我們確定校園文化建設(shè)工作的主要任務(wù)是：從加強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為；從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（二）、工作落實(shí)到位校園文化建設(shè)是一個(gè)多因素、相互制約、多層次相互交織的有機(jī)整體，為有效避免顧此失彼，舍本求末的現(xiàn)象，我們堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，齊抓共管的做法。健全規(guī)章制度建立科學(xué)完善的規(guī)章制度，是校長實(shí)行學(xué)校管理的第一要務(wù)。建立科學(xué)的評價(jià)體系我校制定了師生發(fā)展性評價(jià)方案，不僅看工作終端結(jié)果，而且重工作過程的管理，采取聽匯報(bào)、查資料、看活動、座談訪問等多種形式，全方位，多層面對師生進(jìn)行綜合評價(jià)，由于評價(jià)科學(xué)公正，充分調(diào)動了廣大教師工作的積極性。環(huán)境文化啟迪人幽雅的靜態(tài)環(huán)境具有啟迪的作用，我們的校園布局合理，花香四溢，垂柳成蔭，草坪上小動物雕塑惹人喜愛，假山美景引人注目，大型玩具幽雅別致。以及“教育方針”、“八榮八恥”等宣傳標(biāo)志牌。（四）活動育人到位健康有益、豐富多彩的活動的教育意義是多方面的，它可以提高學(xué)生的思想覺悟；可以開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)能力；激發(fā)興趣、發(fā)展個(gè)性，所以成功的校園文化活動能收獲多種教育效果。我校結(jié)合新的《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行力規(guī)范》的具體要求和我校的實(shí)際，制定了我?！皩W(xué)生一日常規(guī)”細(xì)則，細(xì)則中對學(xué)生在校一天的活動作了明確規(guī)定，校值周檢查小組，堅(jiān)持天天有檢查，周周有總結(jié)，期末有總評。我們在全校開展了“書香校園”讀書活動。把好的文章刊登在校報(bào)、班報(bào)和文學(xué)社的刊物上。舉辦少兒藝術(shù)節(jié)是我鄉(xiāng)一大亮點(diǎn)。家長農(nóng)活再忙也都來欣賞藝術(shù)節(jié)的盛況，校園內(nèi)觀眾超過數(shù)千人。它不僅活躍了校園文化生活，而且促進(jìn)了校園文化建設(shè)向更高目標(biāo)邁進(jìn)。未統(tǒng)一制作校服，部分學(xué)生服裝不整齊。沉著鄧小平“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向末來”和江澤民“三個(gè)代表”指引的方向；牢記胡