新人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角——搭配(二)》教后反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 好素材。在備課時(shí)，我對(duì)例題的素材進(jìn)行反復(fù)的思考，并且參考了許多相關(guān)的案例設(shè)計(jì)。巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，滲透數(shù)學(xué)思想。同時(shí)，在這一環(huán)節(jié)中我根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，在探索解決問(wèn)題的方法時(shí)，要讓學(xué)生借助學(xué)具，有用連線的方法、有用文字書寫的方法，逐步抽象出有序的搭配方法，使學(xué)生的思維由具體過(guò)渡到抽象。在尋找搭配方法時(shí)，我給學(xué)生提供自主探究、合作交流的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谔剿骰顒?dòng)中得出避免重復(fù)和遺漏的方法：按一定的順序、逐一搭配，才能不重復(fù)、不遺漏，體驗(yàn)搭配的有序性。第三篇：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角搭配二例二教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角搭配二例二教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷服裝搭配、飲食搭配的探索過(guò)程，掌握簡(jiǎn)單事件組合方法體會(huì)符號(hào)簡(jiǎn)潔、明確的優(yōu)點(diǎn)。你能幫助她搭配穿什么衣服嗎？（出示課件上裝、下裝的圖片）（一）圖形或文字直觀呈現(xiàn)已知小紅有兩件上裝，三件下裝（每次上裝和下裝只能各穿一件），那么一共有多少種穿法，怎么來(lái)搭配上裝和下裝呢？學(xué)生理解題意，自主思考，請(qǐng)學(xué)生回答（說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的）學(xué)生展示兩種方法（上裝不動(dòng)和下裝不動(dòng)這兩種思路）學(xué)生講完一種思路，出示課件（出示時(shí)注意強(qiáng)調(diào)按照順序來(lái)連線）①先選上裝（上裝不動(dòng)）：一件上裝可以與三件下裝搭配，有三種不同的穿法；另一件上裝也可以與三件下裝搭配，也有三種不同的穿法，所以一共有6種不同的穿法（兩個(gè)三種不同的穿法）。同時(shí)，經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”的過(guò)程，能用比較簡(jiǎn)潔、抽象的方式進(jìn)行表達(dá)、體會(huì)分類討論思想、數(shù)形結(jié)合思想、符號(hào)化思想。個(gè)位上，除了十位上用到一個(gè)數(shù)字外，余下的包括0在內(nèi)的四個(gè)數(shù)字中的任意一個(gè)，有4種。例教材的例2，上衣有2件，下衣有 3件于是就有23=6（種）搭配方法。例不同的5個(gè)人，每2人通一次電話，一共要通多少次電話？分析：首先，5個(gè)人任意取一個(gè)人有5種他同剩下的51=4個(gè)人通電話因?yàn)榧淄彝娫捙c乙同甲通電話是一樣的，即與順序無(wú)關(guān)。例、用9組成沒有重復(fù)的兩位數(shù)，能組成多少個(gè)個(gè)位是單數(shù)的兩位數(shù)？分析：符合要求的個(gè)位是單數(shù)的只有9三個(gè)數(shù)中的任意一個(gè)，有3種；剩下的十位上有41=3種。用6能組成（）個(gè)兩位數(shù)，它們是（）、（）、（）、（）、（）、（）。三個(gè)茄子的重量同一個(gè)蘿卜的重量一樣，（）個(gè)茄子的重量同6個(gè)蘿卜一樣重。⑵亮亮的爸爸不是醫(yī)生。①（）張1元②（）張2元③（）張5元與（）張1元④（）張2元1與2張?jiān)?。一、說(shuō)教材教材的地位在二年級(jí)上冊(cè)教材中，學(xué)生已經(jīng)接觸了一點(diǎn)排列與組合知識(shí)，學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)以及實(shí)驗(yàn)的方法可以找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。與二年級(jí)上冊(cè)教材相比，本冊(cè)教材的內(nèi)容更加系統(tǒng)和全面，分別介紹了排列以及組合。過(guò)程目標(biāo)：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。三、說(shuō)教學(xué)手段這節(jié)課向?qū)W生傳授一種數(shù)學(xué)思想，這種思想的獲得必須讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，所以用多媒體課件直觀演示，建立新知的最近發(fā)展區(qū)。(2)交流展示后給學(xué)生2分鐘時(shí)間回整理改正。（1）出示課件：鮮花、蛋糕讓學(xué)生用簡(jiǎn)潔的方法表示出來(lái)。
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