【正文】 煙花與人物、場景等組合。（四）作業(yè)展評，反饋學(xué)況（5分鐘）1．將學(xué)生的作業(yè)展示到“煙花展”中給予展示。第6課 美麗的印紋教學(xué)目標(biāo)：通過不同物品印紋嘗試實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：課前準(zhǔn)備：學(xué)生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。三、講授新課：發(fā)展階段：讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的原因。五、學(xué)生評價(jià)作品，小結(jié)。將收集、加工后的什物串起來，制作12件掛飾。第8課時(shí) 魚兒游游教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。二、欣賞故事導(dǎo)入：今天老師帶來了一個(gè)故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué)；而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。你能模仿魚兒游一下嗎？讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。我們美術(shù)課還學(xué)過什么表現(xiàn)手法？對，除了畫之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。（播放動畫片）我們一起跟著朋友多莉來說一下。（播放動畫片）第9課我在空中飛教學(xué)目的： 啟迪想象思維，開發(fā)創(chuàng)造能力，檢閱學(xué)生對繪畫技法（蠟筆水彩畫）的掌握情況。2，準(zhǔn)備兩則短小精悍描繪太空世界的故事，并繪制與故事內(nèi)容相關(guān)的圖畫生〉蠟筆或油彩棒筆，水彩或水粉畫顏料，第一課時(shí)（以欣賞觀看教學(xué)范圖，為主，通過老師講太空，科幻故事的形式，啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對太空世界產(chǎn)生興趣），掛出宇宙飛船，宆宇航員，飛碟等圖案，讓學(xué)生看圖想問題。）學(xué)生按照這一思路決定畫題后，再想象作畫，畫出的作品構(gòu)圖完整，內(nèi)容豐富。再將這幾位同學(xué)的作品進(jìn)行講評，指出好的和不足的地方，告訴學(xué)生畫任何一幅畫首先要想好畫這幅畫的目的是什么，通過圖畫來表現(xiàn)什么。（注；輔導(dǎo)時(shí)特別注意尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，修改作品時(shí)只提出建議，不作強(qiáng)行的要求。告訴學(xué)生，世界上的色彩豐富的，涂色時(shí)應(yīng)大膽，你覺得什么樣的色彩好就有什么色去涂。（注 95%的學(xué)生都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，作品畫面明快清晰，色彩豐富，童趣盎然，作品效果比較理想。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。課前準(zhǔn)備：師：課件（圖片、畫像）生：紙、彩筆、彩紙。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？生：想，今天我們就來學(xué)習(xí)“我的新朋友”。（感染學(xué)生，通過多種方法介紹同學(xué)，讓學(xué)生有中親切感，讓學(xué)生互相認(rèn)識，互相吸引，很容易記住同學(xué)外形特征）（三）表現(xiàn)自己師：同學(xué)們觀察錄像，你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友（探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來）生：觀察同學(xué)的長相，也可以姓名的聯(lián)想。能將拼出的圖形的大體形狀畫出來，提高基本形的認(rèn)識把握和動手能力。解決重難點(diǎn)的方法：運(yùn)用實(shí)物觀察了解花的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用幾何形組合的方法表現(xiàn)各種各樣的花。請大家說說是什么形狀?”(教師不斷地展示不同的幾何形)生：(紅色的圓形，黃色的三角形，綠色的橢圓形)教師展示圖形的同時(shí)把部分圖形拼成花的形狀。四、講授新課欣賞書上的插圖。(學(xué)生邊說教師邊在黑板上畫)講解花的畫法(結(jié)合復(fù)合幻燈片，邊間邊講解)花心：先想好作什么形狀作為花心，有:圓形、三角形?? 花瓣：花瓣的形狀有棱形、針形、橢圓形?? 花瓣有的是一層，有的是兩層、三層?? 花枝：有粗的、有細(xì)的、有的還帶刺?? 花葉：有的長、有的短、有大、有小、還有葉脈。教師巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并及時(shí)展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)： 打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對文具的制作，提高學(xué)生的動手能力。導(dǎo)入，文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友。想和他交朋友的同學(xué)，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點(diǎn)？它美在哪里？提出課程的基本要求。三、講授新課：情景引申。充分調(diào)動學(xué)生的主動性，培養(yǎng)其積極思考勇于探索的精神。完成教學(xué)重點(diǎn)的突破，化解難點(diǎn)。四、布置作業(yè)：根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的差異，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具。進(jìn)行相互欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。使學(xué)生體會成功的快樂并促使學(xué)生形成“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。利用小紙人來表演節(jié)目的游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并強(qiáng)化他們與人交流合作的精神。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。三、講授新課每個(gè)小組討論并認(rèn)領(lǐng)一個(gè)小故事（允許學(xué)生自編故事），每個(gè)學(xué)生確定一個(gè)自己喜歡的角色。然后，再按原樣將小紙人拼裝好。動作較快的學(xué)生可讓其做兩個(gè)角色，或讓其根據(jù)自己制作的小紙人編一個(gè)故事并設(shè)計(jì)出故事的場景。3．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識馬路、汽車是重要的交通形式，通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。啟發(fā)學(xué)生談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫?。盧的兩旁一般有些農(nóng)田、樹木??，人流量、車流量都是相當(dāng)大的。在一些比較大的城市、由于交通過于忙，就將人過馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。要求：（1）學(xué)生將作業(yè)紙畫滿了達(dá)到色彩的變化效果與協(xié)調(diào)（2）學(xué)生們最好設(shè)計(jì)自己的獨(dú)特造型的汽車、馬路等。第15課《乘上列車去畫畫》教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生如何畫出被遮擋物體。2．教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話:（1）先畫車箱長方形。其中車身圖案可以用點(diǎn)、線、面來裝飾（注意:自己的本子有多大，車箱的長度畫多長。（放音樂）。能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。課前準(zhǔn)備師生一起收集一些各種各樣的紙盒。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好！檢查繪畫工具準(zhǔn)備情況。（2）做一做先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施，組成一個(gè)社區(qū)。教學(xué)重點(diǎn)：滾動玩具的制作方法教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)動物的形狀教學(xué)準(zhǔn)備：白卡紙、彩色水筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子等圓柱體。（讓學(xué)生自學(xué)書上的制作示意圖）三、指導(dǎo)學(xué)生制作滾動玩具設(shè)計(jì)一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫法。（注意沙子不要灌滿，否則聽不到響聲。評析標(biāo)準(zhǔn)：滾動玩具的制作方法正確，形象設(shè)計(jì)生動。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟件硬件設(shè)備準(zhǔn)備上課時(shí)的教具。欣賞畫圖程序畫出的作品，學(xué)生自學(xué)為主。音樂停止，學(xué)生創(chuàng)作完成。（你投他票的原因）（通過自己手中的“小兔子”以“投票”形式選出優(yōu)秀的作品。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯?，F(xiàn)在教室里一點(diǎn)過年的氣氛也沒有，如果今天過年，那我們該做些什么呢？學(xué)生交流討論：過新年時(shí)家里該做些什么事？匯總學(xué)生討論結(jié)果：寫對聯(lián)、貼對聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。師：我這兒有你們需要的各種材料，請每一小組派一位同學(xué)來拿你們組需要的材料，然后合作完成各組的工作。第20課 美麗的植物和動物 教學(xué)目標(biāo)：了解動物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性。各種用以制作“動物”的材料和工具。瀏覽各類動物活動場面的視頻及圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等，認(rèn)識動物之美和可愛之處。思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？了解了什么？學(xué)到了哪些知識技能？探索了什么問題？了解我國有哪些珍稀動物，引導(dǎo)學(xué)生自我進(jìn)行環(huán)保教育。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。你覺得這些畫怎么樣？簡單介紹畫家。分小組進(jìn)行合作作畫。C、表揚(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。老師真喜歡你們！希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫。強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。二、導(dǎo)入新課：師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。收拾與整理作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。彩線連彩點(diǎn)(一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。教學(xué)難點(diǎn)：線條變化的豐富性。你覺得黑板上涂了些什么呀？二、以趣導(dǎo)學(xué)觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？試一試，請小朋友上黑板演示。）三、交流。重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生體驗(yàn)雨中氣氛，觀察下雨時(shí)的情景。）春天是多雨的季節(jié)，江南是多雨的地方，下雨時(shí)的情景是怎樣的？三、雨中的自然現(xiàn)象 樹干搖擺（風(fēng)向）。四、雨中的人物形象路上行人：匆匆逃避（狀態(tài)）、避雨（在哪里）、撐起雨傘、披起雨披。五、表現(xiàn)雨中的情景口頭描述雨中的情景，也可以講述發(fā)生在雨中的故事。六、作業(yè)評析作業(yè)展示，介紹自己的畫面內(nèi)容。閃 爍 的 煙 花1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。2）、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。四、作業(yè)要求用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線。適當(dāng)添畫人物或場景，使畫面充實(shí)有情節(jié)。利用敲印的表現(xiàn)手法，使學(xué)生對由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。課前教師收集一些運(yùn)用拓印方法進(jìn)行畫面肌理創(chuàng)作的作品。利用印紋制作畫面時(shí)要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排（可以是沒有具體物象的）。六、課后拓展：用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化風(fēng)鈴。教師應(yīng)課前準(zhǔn)備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點(diǎn)的針。給紙杯下面添上鈴舌。增長學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識。有一天……（播放動畫故事：魚爸爸失去兒子尼莫這一段）當(dāng)魚爸爸失去了唯一的兒子以后啊，他會怎么做呢？三、新授：雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，由于他的愛心，會有許多朋友幫他找尋失去的兒子。我們來看一下魚究竟是怎么游的。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找尼莫呢。接下來老師請每一位小朋友來表現(xiàn)一條游動的魚朋友，讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好？請先確定自己的表現(xiàn)方式。在我們大家的幫助下，兒子尼莫找到了，他也交了很多朋友。教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)想象思維，激發(fā)創(chuàng)作熱情。圖上的物體是些什么？是用來干什么的？學(xué)生回答后，再掛出兩幅完整的太空，科幻作品，介紹一間單的太空知識，和人類深索太空奧秘的活動，將學(xué)生的興趣引向教學(xué)內(nèi)容太空世界。[注；對個(gè)別膽小的，遲遲不敢動筆的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)后立即進(jìn)行個(gè)別鼓勵：“你別怕，想到什么，如果真的畫的不好，老師會幫你修改的。同時(shí)指出，有的同學(xué)的畫，構(gòu)圖單調(diào)不合理，無中心內(nèi)容，并為學(xué)生指出幾種修改的建議。定稿完成較早的學(xué)生，叫他們認(rèn)真看黑板上的范圖，想想該用什么色彩去表現(xiàn)太空世界。涂色前，特別強(qiáng)調(diào)涂蠟筆的方法。）整個(gè)教學(xué)過程比較圓滿，達(dá)到了教學(xué)目的，完成了教學(xué)任務(wù)，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀學(xué)生科幼作品（見附圖）。通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境出示范畫美術(shù)老師自己的畫像師：請同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？（激發(fā)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)作的欲望）生：是美術(shù)老師。（二）發(fā)現(xiàn)方法觀察、思考師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？師：我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？ 生：用名字、畫像。師：分小組，同桌說出自朋友的特點(diǎn)，與別人不一樣的地方。培養(yǎng)學(xué)生對師長的敬愛之情。二、導(dǎo)入新課：帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物，并能對各種植物的外形、顏色特征進(jìn)行簡單描述。老師還可通過示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特殊的植物，讓學(xué)生領(lǐng)會多次多角度折，折紙成球等特殊表現(xiàn)法。五、課后拓展我們是否可以用更多的材料和方法來表現(xiàn)各種植物。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價(jià)能力。二、導(dǎo)入新課：出示教具“外星人”展示板。貼近學(xué)生的年齡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)識文具特點(diǎn)體會造型美、色彩美。相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。提出問題相互討論解決，進(jìn)行簡單制作過程的說明。使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)。課中小結(jié)，充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì)，并及時(shí)予以幫助指導(dǎo)。把作品展放在“外星人”的展示版上，相互參觀自我評價(jià)。學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。會 動 的 小 紙 人一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過制作“會動的小紙人”，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識和動手的能力。學(xué)生用具準(zhǔn)備：彩色紙，筆，剪刀，膠水等物品。板書課題。特別要提醒學(xué)生注意觀察會動的身體部分的制作方法。制作過程中如遇到困難，可以自己再拆開小紙人研究，可以請教同學(xué)，也可以問老師。繁 忙 的 交 通兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動。學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。馬路的兩旁是一些樹、稻草。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的人行走。在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，甚至可以畫現(xiàn)實(shí)中沒有的情景。五、學(xué)生自評、互評。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，安定情緒二、導(dǎo)入新課1．請學(xué)生聽錄音（火車開來的聲音）同時(shí)教師出示能拉動的火車列箱，并提問學(xué)生聽到什么聲音，導(dǎo)出題目《乘上列車去畫畫》。（3）火車鐵軌兩條線。4．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓學(xué)生到黑板上來把車箱畫滿自己喜歡的東西。2．教師總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說一說應(yīng)把這么多的東西送到祖國四面八方，最后放一段火車漸漸開走的，表示司機(jī)叔叔開著火車帶著學(xué)生的心愿走遠(yuǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：是否敢于想象。準(zhǔn)備若干擺放學(xué)生作品的