新人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊數(shù)學(xué)廣角——搭配(二)教后反思(已修改)
2024-11-04 23:05 本頁面
【正文】 第一篇：新人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)學(xué)廣角——搭配(二)》教后反思新人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)學(xué)廣角——搭配（二）》教后反思《稍復(fù)雜的排列問題》教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)；經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程,培養(yǎng)學(xué)生有順序地全面地思考問題的意識，發(fā)展符號感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。不足；有些學(xué)生不能能找出簡單事物的排列數(shù)。建議；經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程，能找出簡單事物的排列數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用規(guī)律，注意有一定的順序，保證不重復(fù)也不遺漏地找出事物的排列數(shù)。搭配問題（分步乘法計(jì)算原理）》教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)；使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的問題使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，并初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。不足；不能嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的問題。建議；讓學(xué)生說說有多少種不同的走法，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，生活中處處有數(shù)學(xué)。坡度練習(xí)，使學(xué)生得思維進(jìn)一步升華。《稍復(fù)雜的組合問題》教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析能力和有序的、全面思考問題意識，學(xué)生能應(yīng)用組合的知識解決生活中的實(shí)際問題第 1 頁 不足；學(xué)生還不能不重復(fù)、不遺漏地把所有的搭配方法找出來。建議；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析能力和有序的、全面思考問題意識，學(xué)生能應(yīng)用組合的知識解決生活中的實(shí)際問題培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想、積極思維的學(xué)習(xí)品質(zhì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！痘顒诱n：我們的校園》教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)；體驗(yàn)學(xué)生之間的鼓勵與贊美，獲得同學(xué)的認(rèn)同，同時也認(rèn)同別人，使每個學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功。體驗(yàn)學(xué)生之間，獲得同學(xué)的認(rèn)同，同時也認(rèn)同別人，使每個學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功。不足；學(xué)生不能細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，運(yùn)用我們學(xué)過的知識認(rèn)真分析，建議；只要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，運(yùn)用我們學(xué)過的知識認(rèn)真分析，一定能找到解決問題的好方法，不斷提高自己分析問題和解決問題的能力，設(shè)計(jì)出自己滿意的校園。第 2 頁第二篇：三年級下冊數(shù)學(xué)廣角搭配教后反思三年級下冊數(shù)學(xué)廣角搭配《二》教后反思毛繩小學(xué)：張丹本冊“數(shù)學(xué)廣角”這一數(shù)學(xué)知識學(xué)生在二年級已經(jīng)接觸，三年級難度又有所提高，組合知識在生活生產(chǎn)中應(yīng)用很廣泛，由于其思維方法的新穎性與獨(dú)特性，學(xué)習(xí)時要遵循“不重不漏”的原則，它又是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的不可多得的好素材。本節(jié)課的活動性和操作性比較強(qiáng)，并且在一系列的活動中滲透數(shù)學(xué)思想，圍繞這一目標(biāo)要求進(jìn)行了實(shí)踐，感覺基本上達(dá)成了本課的教學(xué)要求，同時也在教學(xué)實(shí)踐中暴露出一些問題，下面結(jié)合本節(jié)課教學(xué)的情況進(jìn)行反思。創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教材中，這一部分內(nèi)容是這樣編排的：例1編排的是服裝搭配，屬于組合內(nèi)容；在練習(xí)中安排了一些配合例題的鞏固性練習(xí)。在備課時，我對例題的素材進(jìn)行反復(fù)的思考，并且參考了許多相關(guān)的案例設(shè)計(jì)。經(jīng)過多次更改，創(chuàng)設(shè)“游數(shù)學(xué)廣角”的故事情境，穿衣服吃早點(diǎn)游數(shù)字樂園（數(shù)字搭配）游活動樂園（線路選擇）一系列的情境。內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。學(xué)生樂意學(xué)，主動學(xué)，不僅獲得了知識，更獲得了積極的情感體驗(yàn)。巧妙設(shè)
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1