【正文】 凳、玻璃、燈棍等應(yīng)及時(shí)修理安裝，不得越周，否則學(xué)校酌情扣量化積分110分。九、強(qiáng)化德育，轉(zhuǎn)變素質(zhì)教育觀念。學(xué)校的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作常抓不懈，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)天使，做到先能成人，才能成材。冊(cè)山中學(xué)第二篇：辦好家長(zhǎng)學(xué)校 拓寬育人渠道辦好家長(zhǎng)學(xué)校拓寬育人渠道——家庭教育先進(jìn)材料江澤民同志說過：“良好的家庭教育，對(duì)人的進(jìn)步和影響是終生難忘的。我校于2002年成立了家長(zhǎng)學(xué)校。始終以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，用科學(xué)的教育方法和現(xiàn)代家庭教育理念武裝家長(zhǎng)的思想，全面提高學(xué)生家長(zhǎng)素質(zhì)，密切家庭與學(xué)校，老師與家長(zhǎng)聯(lián)系，促進(jìn)家庭教育科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化。利用學(xué)生上課的教室，學(xué)校的會(huì)議室等教學(xué)輔助用房解決家長(zhǎng)學(xué)校校舍的不足。三、配備力量強(qiáng)、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，確保家長(zhǎng)學(xué)校工作的有效進(jìn)行。校內(nèi)在職教師均具有小教—級(jí)以上職稱，擁有大專及大專以上學(xué)歷：有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，黨員代表、骨干教師。家長(zhǎng)學(xué)校的各任課教師人手一本教本，要求他們每學(xué)年要有計(jì)劃，每學(xué)期都必須有嚴(yán)謹(jǐn)而切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，每學(xué)期組織家長(zhǎng)開展教學(xué)活動(dòng)不少于兩次，上課必須配有教案。五、完備規(guī)章制度，保障家長(zhǎng)學(xué)校管理有章可循。定期舉辦講座每學(xué)期我都要親自為家長(zhǎng)們進(jìn)行專題講座，獲得家長(zhǎng)的一致好評(píng)。2013年5月，親自為學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家教授課《家庭教育的藝術(shù)》和《家教的意義和誤區(qū)》。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，為家長(zhǎng)進(jìn)行班級(jí)授。每次家長(zhǎng)開放日，我都要做好充分的準(zhǔn)備。七、注重檔案管理，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。重視新生家長(zhǎng)的培訓(xùn)我校地處淮河之濱，地理環(huán)境特殊，家長(zhǎng)多以經(jīng)營(yíng)小生意來維持生計(jì)，沒有固定單位，還在正常上班的較少。最后再一步步地教給他們教子育兒的方法，讓他們覺得學(xué)有所獲，學(xué)后有益。針對(duì)這種情況，我校家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)為，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行語言藝術(shù)方面的教育，于是決定進(jìn)行《研究和實(shí)踐父母對(duì)子女教育的語言藝術(shù)》。經(jīng)過全體實(shí)驗(yàn)人員的共同努力，現(xiàn)在我校家長(zhǎng)的語言文明程度已有了大大的提高，家長(zhǎng)們也懂得了不少教育子女的語言藝術(shù)，比如：多鼓勵(lì)少批評(píng)、要說文明用語等，提高了家庭教育的水平，學(xué)生中也很少聽到不文明的語言了，凈化了育人環(huán)境，取得了良好的效果。教育學(xué)生熱愛科學(xué)，反對(duì)迷信，反對(duì)邪教。學(xué)校首先對(duì)每班三至五名熱心家教事業(yè)，而又有教子成功經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，幫助他們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使之成為各班家長(zhǎng)教子典范。學(xué)校每年在“六一”慶祝大會(huì)上都要表彰一批為國(guó)教子好家長(zhǎng)，并請(qǐng)他們寫出教子經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。他們自身的品德、行為習(xí)慣、文化修養(yǎng)等綜合素質(zhì)都得到了一定的提高。學(xué)校是從上世紀(jì)90年代開辦家長(zhǎng)學(xué)校的。2007年11月被授予市示范性家長(zhǎng)學(xué)校。當(dāng)孩子出現(xiàn)了一些差錯(cuò)時(shí)，又不知道如何去正確引導(dǎo)，只會(huì)采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。二、做好“六個(gè)落實(shí)”（一）、組織領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)為了提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)牽頭、學(xué)校辦公室、教導(dǎo)處、團(tuán)委、少先隊(duì)、家長(zhǎng)代表參加的家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃的制訂和教學(xué)活動(dòng)的組織落實(shí)；每學(xué)年不定期召開家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，聽取委員會(huì)成員的合理化建議，并進(jìn)行一些針對(duì)性討論研究，從學(xué)生的生理到心理，從學(xué)習(xí)到生活，剖析身邊典型事例，提高家教水平。學(xué)校把家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校工作的議事日程，每期工作計(jì)劃、月工 作要點(diǎn)均安排了家長(zhǎng)學(xué)校的有關(guān)工作。家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)行考核制度。為此學(xué)校高度重視家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的落實(shí)工作。這些專家對(duì)德育教育、家庭教育方面都有一定的研究。他們具有較好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)藝術(shù)，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，講授內(nèi)容深入淺出，生動(dòng)活潑，受到家長(zhǎng)普遍歡迎。（四）專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都非常重視家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)。（五）教學(xué)課時(shí)落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校集中上課每學(xué)期不少于2次，每次上課時(shí)間不少于2小時(shí)，并有計(jì)劃、有層次的開展活動(dòng)。（六）教研活動(dòng)落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校扎實(shí)開展教研活動(dòng)。這些想法正好與學(xué)校老師工作目標(biāo)相一致。學(xué)校舉行的主要活動(dòng)有：百名教師走訪千戶家庭學(xué)校開展“百名教師進(jìn)千家”活動(dòng)，安排全體教師定期集體家訪與分散家訪相結(jié)合，每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生至少家訪一次，做到有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備家訪，并做好家訪紀(jì)錄。讓老師聆聽到改進(jìn)的意見，便于提高課堂教學(xué)效果。家長(zhǎng)在觀看活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，增強(qiáng)育人的責(zé)任感，懂得“外面的世界很精彩，世界的競(jìng)爭(zhēng)很激烈”，必須培養(yǎng)孩子全面素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。交流育人經(jīng)驗(yàn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育實(shí)際，對(duì)新的教育理念有了了解，必然要回顧和反思自己的家庭教育方法，也就十分希望通過家長(zhǎng)學(xué)校介紹家教知識(shí)，交流各自的家庭教育體會(huì)，傳播家教方法。這實(shí)際上是一種特殊形式的家長(zhǎng)學(xué)校，是讓家長(zhǎng)自己教育自己的一種方式。我校申報(bào)的《構(gòu)建良好的農(nóng)村家庭教育氛圍研究》課題，于2014年順利結(jié)題。促進(jìn)了少年兒童的全面發(fā)展。家長(zhǎng)學(xué)校被縣教育局關(guān)工委評(píng)為縣示范性家長(zhǎng)學(xué)校，并于2007年5月授牌?！扒Ю镏?，始于足下”，我們深信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的親切關(guān)懷和大力支持下，經(jīng)過全體教師和家長(zhǎng)共同努力，龍陽鎮(zhèn)圍堤湖家長(zhǎng)學(xué)校一定會(huì)辦成高質(zhì)量、有特色的示范性家長(zhǎng)學(xué)校。其認(rèn)識(shí)與做法如下：一、健全的學(xué)校德育管理系統(tǒng)，是學(xué)校德育工作的前提進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。二、活潑的德育途徑，是學(xué)校德育工作的有效保證眾所周之，德育途徑是實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)、任務(wù)和內(nèi)容的具體渠道，是貫徹德育原則的有效手段，要想改革單一枯燥的育人說教，必須探索尋找活潑多樣的育人途徑，使其成為最實(shí)在、最有效的德育工作載體?！币虼?，我們的各學(xué)科教師，在自己的學(xué)科教學(xué)中，深挖教材的德育內(nèi)涵，把育人有機(jī)地融入教書中，使思想教育潤(rùn)物無聲。豐富多彩的課外活動(dòng)，既能陶冶學(xué)生的情操、調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。二是組織學(xué)生參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手參與中提高自己的道德素質(zhì)。在德育工作上，我們的理念是“典型引路、榜樣帶動(dòng)、整體提高”?！钡掠ぷ髡呔褪且囵B(yǎng)學(xué)生向先進(jìn)看齊，不斷提高自己品德素質(zhì)的上進(jìn)意識(shí)。二是在校園內(nèi)醒目的墻壁上統(tǒng)一布置張貼名人名言瓷磚畫，要求學(xué)生學(xué)名人、背名言，樹立崇高的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，讓名言、哲理感化自己的心靈。另外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師時(shí)刻加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)建設(shè)、提高自身的修養(yǎng)，以教師高尚的道德環(huán)境來感染學(xué)生幼小的心靈。每學(xué)年，進(jìn)行少先隊(duì)員入隊(duì)建設(shè)，做好少先隊(duì)員組織機(jī)構(gòu)健全工作和少先隊(duì)的任務(wù)考核。三是在法制輔導(dǎo)員和心理健康教師的指導(dǎo)下班委會(huì)開好法制教育主題班會(huì)和心理健康教育主題班會(huì)。以學(xué)校為中心以及相對(duì)封閉的學(xué)校德育體制，給學(xué)校德育工作帶來了許多困難和困惑，并且降低了德育工作的實(shí)效性。三是德育指導(dǎo)小組對(duì)留守兒童、單親兒童、特教生進(jìn)行定期的家訪，做好這些學(xué)生的思想工作，使其健康成長(zhǎng)。我們所屬的10所完全小學(xué)和4所初級(jí)小學(xué)，每學(xué)年都有詳實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，包括周活動(dòng)安排。年終對(duì)各校的德育工作進(jìn)行評(píng)估，評(píng)選德育工作先進(jìn)的學(xué)校、班級(jí)、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人。第五篇：拓寬教育渠道拓寬教育渠道，大力開展愛國(guó)主義教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，我們教育工作者應(yīng)以鄧小平同志建設(shè)由中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)三個(gè)面向指示，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育，培養(yǎng)“四有”人才。，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。鼓勵(lì)學(xué)生立志努力學(xué)習(xí)，為將來建設(shè)祖國(guó)學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。小學(xué)語文教材中，有許多可以進(jìn)行愛國(guó)主義教育的課文。我設(shè)計(jì)了這樣的問題：為什么說詹天佑是愛國(guó)主義工程師？他是怎么樣修筑鐵路的？引導(dǎo)學(xué)生們抓住“阻撓、要挾、嘲笑、輕蔑”幾個(gè)詞分析，說明詹天佑修筑鐵路有多困難和艱苦；引導(dǎo)學(xué)生分析“勘探鐵路”、“開鑿隧道”、“設(shè)計(jì)路線”三個(gè)重點(diǎn)段，這是具體的事例，這說明詹天佑是懷著為中國(guó)人爭(zhēng)氣的思想來工作。在教學(xué)《艱苦的歲月里》一文時(shí)，我向?qū)W生講述窮苦人是怎樣受剝削和壓迫的，是怎樣受苦受難的，是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民翻身得解放，建立新中國(guó)，人民才過上了安定幸福的生活。你們的年齡相仿，你們會(huì)怎么做？”這樣提問，大大縮短了學(xué)生與課本的差距，把學(xué)生的思維擴(kuò)展到思維領(lǐng)域，進(jìn)入了更廣闊的境地，也堅(jiān)持了文道統(tǒng)一，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了具體深入的愛國(guó)主義教育。例如，在學(xué)完《一定要爭(zhēng)氣》一文后，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了深刻的思想教育?！边@個(gè)連家長(zhǎng)也不認(rèn)為不是讀書料的孩子，竟成了班上的上等生，以優(yōu)異的成績(jī)考入了初中。我讓學(xué)生寫《我愛同學(xué)》.《我愛老師》.《我愛媽媽》.《我愛校園》.《我愛家鄉(xiāng)》.《二龍山新貌》.《富錦變了》等做文。，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。這三幅畫分別代表祖國(guó)貧窮、苦難的昨天，富強(qiáng)、幸福的今天和光明美好的明天。有的同學(xué)第一幅畫的是破小的茅草屋前，赤腳的農(nóng)民，背著一口袋糧食去交租；第二幅畫的是農(nóng)民開著裝滿糧食的拖拉機(jī)，來到自己新蓋得磚房前；第三幅畫的是農(nóng)民住進(jìn)了樓房，室內(nèi)擺放的是現(xiàn)代化的家具。我組織了學(xué)生參觀北山敬老院，學(xué)生看到老人清潔的衛(wèi)生環(huán)境，看到老人們歡聲笑語的場(chǎng)面，都非常的感動(dòng)。”??！只有在我們社會(huì)主義國(guó)家里，才會(huì)有這樣的優(yōu)待的政策，使那些殘疾人有生活出路，為他們提供方便與條件。，讓學(xué)生介紹最近的國(guó)內(nèi)外新聞，讀報(bào)紙上的一些愛國(guó)方面的文章，讓學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事。環(huán)境造就人才。小紅花園地成了一個(gè)擺設(shè)，不起作用。我還在班級(jí)設(shè)立了小英雄人物專欄，每半月一期?！边@句話說得多好啊！一些考入中學(xué)的學(xué)生，來看我的時(shí)候，還能背出一