【正文】 年來，我校始終把德育工作放在首位，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，方法得當(dāng)，學(xué)校教育教學(xué)秩序井然，形成了“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、勤奮、向上”的校風(fēng)，明禮誠信，和諧有序的校園氛圍。十、更新教育觀念，注重差生轉(zhuǎn)化組織系列活動(dòng)，讓差生在活動(dòng)充分展示特長，抓住他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們進(jìn)步。為學(xué)生將來走向人生事業(yè)的輝煌之顛打下成功的基石。1自行車管理：按時(shí)上鎖，不亂停亂放，不偷盜，按時(shí)值日，按時(shí)穿鋼絲，發(fā)生意外丟失，不推卸責(zé)任、不鼓動(dòng)鬧事，學(xué)生服從學(xué)校、班主任和車場管理人員的安排，自覺遵守規(guī)章制度，講文明講道理。每天起床后，住宿生必須整理好內(nèi)務(wù)，如不整齊扣1分。教室走廊及墻壁必須保持潔凈，有灰塵扣1分，如發(fā)現(xiàn)有手印、腳印扣2分。進(jìn)一步細(xì)化了班級(jí)量化管理辦法：（個(gè)）紙屑或果皮、瓜子殼、塑料袋、碎石、瓦塊等扣相班級(jí)1分，每有一處痰跡扣1分，每發(fā)現(xiàn)一處衛(wèi)生死角扣1分。走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等張貼、懸掛杰出人物的畫像格言、安全標(biāo)識(shí)、學(xué)生良好行為習(xí)慣的卡通圖片等，展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品。自行車排放整齊有序。做到每盞燈能亮，每把鎖能開，每片玻璃（桌面）無灰塵，每扇門（窗）無破損，每塊地板（走廊）無痰跡，每面墻壁會(huì)說話。“言必信，行必果”，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，形成良好的校風(fēng)。六、開展了衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)建設(shè)和學(xué)風(fēng)先進(jìn)班級(jí)建設(shè)活動(dòng)。學(xué)期初制定國旗下講話計(jì)劃，細(xì)化到每一周，每一個(gè)人，每一個(gè)主題，做好充分的準(zhǔn)備。四、開展“每周一歌”制度，我校充分發(fā)揮電教資源豐富的優(yōu)勢，利用我校的校內(nèi)廣播系統(tǒng)和室內(nèi)閉路電視系統(tǒng)，在每天的中午午休結(jié)束以后立即播放一些優(yōu)美、傳統(tǒng)的革命歌曲，民族歌曲，健康向上的、具有時(shí)代氣息的好的歌曲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，革命傳統(tǒng)教育及文明禮儀教育，這一活動(dòng)，讓學(xué)生每天沐浴在音樂的天空，緩解了午間的疲勞，以昂揚(yáng)的斗志進(jìn)入下午的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的素質(zhì)，在學(xué)生和社會(huì)中獲得了普遍好評(píng)。討論后選出代表進(jìn)行典型發(fā)言，允許別的同學(xué)提出反駁，在辯論中探討真理，升華主題，對(duì)今后的學(xué)習(xí)和生活起到幫助，達(dá)到預(yù)期的教育效果。班會(huì)進(jìn)行。由學(xué)校分管德育的校長、政教主任以及心理輔導(dǎo)教師參加，每次由一名市、區(qū)、校級(jí)優(yōu)秀班主任結(jié)合本次班會(huì)講授自己的經(jīng)驗(yàn)和做法。由政教處依據(jù)時(shí)事、上級(jí)精神、社會(huì)熱點(diǎn)問題、學(xué)習(xí)、生活、等準(zhǔn)備材料，特別是近一年來我們充分把因特網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)視頻資料應(yīng)用到主題班會(huì)中，那些生動(dòng)、典型、直觀的教育資料更進(jìn)一步震撼了學(xué)生的心靈?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們充分利用課堂教學(xué)主渠道，把德育貫穿于教學(xué)之中，在課堂上滲透德育教育，既傳授知識(shí)，又培養(yǎng)其品質(zhì)。（4）學(xué)生會(huì)值日制度。第一篇：拓寬德育渠道 注重育人實(shí)效拓寬德育渠道 注重育人實(shí)效幾年來，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以課堂教學(xué)的德育滲透為主渠道，以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為載體，構(gòu)建全方位育人網(wǎng)絡(luò)，拓寬渠道，注重實(shí)效，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)了學(xué)校德育工作。（5）、班級(jí)量化管理評(píng)比制度。在聽課、評(píng)課和教案檢查時(shí)，都要把德育內(nèi)容列入其中，做到備課有計(jì)劃、上課有落實(shí)、學(xué)生有所得，收到了很好的效果。從而確保班會(huì)主題新穎、內(nèi)容豐富、形式多樣，觸及學(xué)生靈魂，學(xué)生易于參予，樂于接受，教育意義重大，教育效果明顯。然后進(jìn)行討論，對(duì)班會(huì)課進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，要求教師的素質(zhì)必須與時(shí)代同步，與學(xué)生生活接軌，如對(duì)于本次班會(huì)中學(xué)生可能提到的電影、電視、小說雜志、新聞、學(xué)生群中的熱點(diǎn)話題等進(jìn)行廣泛交流學(xué)習(xí)，以期在班會(huì)課上做到站得更高，看得更遠(yuǎn)，指點(diǎn)學(xué)生迷津，引導(dǎo)走出誤區(qū)。班會(huì)時(shí)間，先由班主任確定本次班會(huì)的主題，由班主任或?qū)W生代表帶領(lǐng)學(xué)習(xí)材料、觀看視頻、聽錄音(或歌曲)等，然后教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題展開討論，讓同學(xué)們自 由發(fā)表見解，盡可能地結(jié)合班情和校情，談體會(huì)、論方法，在保證主題正確的前提下，百花齊放、百家爭鳴、自由評(píng)說。然后由班主任歸納總結(jié)，進(jìn)一步升華主題，并布置一定的有思維含量的課外思考題，并要求把自己課后的心得、體會(huì)、建議等在班內(nèi)文學(xué)社或?qū)W校“三月風(fēng)”?？线M(jìn)行發(fā)表。五、開展升國旗活動(dòng)。由學(xué)生自主組織儀式。根據(jù)區(qū)教育局的工作安排，我們進(jìn)行了“精細(xì)化”管理并取得了良好的效果，學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，生活習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭十足，此項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理，我們根據(jù)區(qū)教育制定的《羅莊區(qū)中小學(xué)校園常規(guī)管理評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校實(shí)際，制定了我校的校園常規(guī)管理實(shí)施方案。制定了詳細(xì)的檢查標(biāo)準(zhǔn)，力爭校園環(huán)境做到：校內(nèi)無紙屑、果皮、瓜子殼、塑料袋、痰跡、雜草、碎石、瓦塊、枯落葉及衛(wèi)生死角。校訓(xùn)、校歌會(huì)背會(huì)唱，堅(jiān)持佩帶?；?。班牌統(tǒng)一、齊全、美觀。綠化物上有蛛網(wǎng)扣1分。各班值日生掃除結(jié)束后應(yīng)及時(shí)將垃圾倒在指定地點(diǎn)，如發(fā)現(xiàn)亂倒垃圾扣2分。值日生必須按時(shí)完成分配任務(wù)，不完成任務(wù)扣1分。否則扣班級(jí)量化分10分并按學(xué)校規(guī)定處理。我校學(xué)生良好的行為習(xí)慣已經(jīng)形成了經(jīng)常化，制度化，規(guī)范化。使他們樹立我能行，我不差的信心。今后我們將進(jìn)一步拓寬渠道，探索新的途徑，以推動(dòng)我校德育工作向縱深發(fā)展。我們正處在社會(huì)大變革時(shí)期，社會(huì)文化呈現(xiàn)多元化格局，對(duì)學(xué)生成長產(chǎn)生影響的因素越來越復(fù)雜，家庭的影響越來越重要，形成整體的育人網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮家庭教育的特殊作用，才能使學(xué)校教育成果得到鞏固。我校的家長學(xué)校從創(chuàng)辦伊始，就明確了辦學(xué)的指導(dǎo)思想。我校—直以來存在著校舍、資金、教學(xué)設(shè)備等缺乏的現(xiàn)狀，沒有大的多功能教室，但為了辦好家長學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、成員努力克服各方面的困難。我們訂購了《成功家教啟示錄》、《失敗家教警世錄》等家教書籍以及家庭教育教材，并為“優(yōu)秀家長”和“為國教子好家長”購買了獎(jiǎng)品。做到了校內(nèi)外結(jié)合，即校內(nèi)在職教師，校外退休教師及社會(huì)專業(yè)人員結(jié)合，組成了—支素質(zhì)高、力量強(qiáng)的家長學(xué)校教師隊(duì)伍。四、抓好教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)家長學(xué)校的教學(xué)規(guī)范化。按照省編教材，合理安排教學(xué)。六、開展形式多樣的活動(dòng)，扎實(shí)辦好家長學(xué)校。使家長們明白怎樣規(guī)范孩子的行為習(xí)慣，提高孩子的道德素養(yǎng)。2013年10月，親自為各班學(xué)生家長授課《家長指南》（一、家長成功啟示；二、家教誤區(qū)分析），使廣大家長的家教能力得以提高。開展家長開放日活動(dòng)每學(xué)期我們都組織—次家長開放日活動(dòng)，讓家長走進(jìn)學(xué)校，參與管理，征求家長對(duì)學(xué)校意見和建議，與家長之間架起友誼的橋梁，讓老師與家長心連心，互相理解、互相信任?！笆弧?、“六—”、“元旦”學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，必請家長到校與師生共觀節(jié)目，共同聯(lián)歡，讓他們感受到學(xué)校重視他們，學(xué)校的發(fā)展離不開他們，子女的教育不單是學(xué)校的責(zé)任。八、根據(jù)校情，辦出有特色的家長學(xué)校。首先由我上好新生家長入校的第一課，幫助他們樹立正確的家庭教育意識(shí)，然后在第—學(xué)期不定期的與新生家長聯(lián)系，采取座談、個(gè)別交流等方式，了解他們新的思想動(dòng)態(tài)、具體要求，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)，讓家長們愿意來學(xué)。四年級(jí)有個(gè)插班生上課回答問題時(shí)，也常帶口頭語。其三，探討父母教育子女的語言技巧、藝術(shù)及其教育意義，由我親自給學(xué)生家長進(jìn)行《家庭教育的語言藝術(shù)》專題講座，告訴家長教育子女的語言藝術(shù)，并公布了家庭教育十種禁語。開展創(chuàng)建“文明禮儀示范班”活動(dòng)，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，讓學(xué)生從身邊的小事做起，做個(gè)文明好少年。重視樹典型、帶全體為解除家長困惑，交流家教方法和經(jīng)驗(yàn)，提高家教水平，達(dá)到家庭、學(xué)校共同育人的目的，我校家長學(xué)校遵循樹典型，帶全體的原則。這樣既讓家長了解、支持、督促了學(xué)校各項(xiàng)工作，又學(xué)習(xí)了別人先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)教子方法，為孩子健康成長尋找科學(xué)的途徑。我校的家長學(xué)校工作有力地促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的實(shí)施，家長們掌握了一定的科學(xué)教育方法。現(xiàn)有一至九年級(jí)22個(gè)教學(xué)班，1100名中小學(xué)生，在職教師103名。學(xué)校于2007年5月被授予縣示范性家長學(xué)校。一、統(tǒng)一思想，形成共識(shí)圍堤湖學(xué)校位于漢壽縣城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生家長的素質(zhì)參差不齊，部分家長把孩子送到學(xué)校就完全依賴學(xué)校，忽視了自己是孩子的第一任老師的作用。學(xué)校分析情況，讓每位教師感覺到家長對(duì)子女的教育有必要給與指導(dǎo)，使家長自覺地掌握正確的教育思想和科學(xué)的育人方法。（二）規(guī)章制度落實(shí)為了使家長學(xué)校工作進(jìn)入正常軌道，制度化管理起著保證作用。辦學(xué)過程中，我們堅(jiān)持有章可循，落到實(shí)處，并做到了“十有”：有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有記錄、有輔導(dǎo)、有交流、有總結(jié)。（三）教師隊(duì)伍落實(shí)家長學(xué)校的辦學(xué)效果如何，關(guān)鍵在于教師隊(duì)伍建設(shè)。如教育專家、中學(xué)特級(jí)教師肖家氣，中學(xué)高級(jí)教師熊仲彬等。聘請富有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高、中級(jí)教師作為家長學(xué)校的基本師資。他們來自各個(gè)戰(zhàn)線，具有豐富生活經(jīng)驗(yàn)，他們結(jié)合本行業(yè)的知識(shí)特點(diǎn)和典型案例，對(duì)家長進(jìn)行知識(shí)講座，具有很強(qiáng)的教育意義。近年來，學(xué)校每年拿出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)2萬多元，為家長學(xué)校教師購買教材、開展教學(xué)教研、組織專題活動(dòng)等提供經(jīng)費(fèi)保障。課后均安排班主任、任課老師與家長見面，交流學(xué)校教育與家庭教育的信息，使學(xué)校教育與家庭教育相協(xié)發(fā)展。三、開展豐富多彩的活動(dòng)家長總希望自己孩子品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)有所成，更希望他們出色、成才。因此，家長學(xué)校重視與家長通過多種活動(dòng)，建立信息溝通的渠道，要求教師深入每個(gè)家庭因材施教，請家長參與和協(xié)助學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，從而避免出現(xiàn)“雙方目的相同而手段各異，造成受教育者茫然不知所措，最終收效甚微”的現(xiàn)象，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的相結(jié)合，充分發(fā)揮家庭教育的功能。學(xué)校舉辦開放