聽(tīng)高金英老師講座有感[5篇范文]-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 來(lái)多讀幾本書(shū)，靜下心來(lái)總結(jié)總結(jié)教育規(guī)律，靜下心來(lái)對(duì)自身進(jìn)行反思，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地品味教育的深刻內(nèi)涵。三、讀好書(shū)，交高人高老師說(shuō)：“讀好書(shū)，交高人，乃人生兩大重要事。生活中最不幸的是由于你身邊缺少積極進(jìn)取的人，缺少遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的人，使你的人生變得平平庸庸，黯然失色。四、給自己定一個(gè)目標(biāo)高老師喜歡以故事來(lái)說(shuō)明問(wèn)題：唐王御賜給玄奘法師取經(jīng)的馬在取經(jīng)回來(lái)后遇到了正在拖磨的馬，拖磨的馬很羨慕取經(jīng)的馬，說(shuō)他完成了一件很偉大的事，走了那么遠(yuǎn)的路取經(jīng)歸來(lái)。倘若是只滿足于自己目前所取得的一點(diǎn)小小成績(jī)，就止步不前，那么我們就永遠(yuǎn)也成不了一名優(yōu)秀的教師。因?yàn)殄e(cuò)誤已經(jīng)犯了，不好的結(jié)果已經(jīng)造成，不可改變了。因此我們老師在教育學(xué)生時(shí)一定要學(xué)會(huì)把握好“度”，什么錯(cuò)誤必須要嚴(yán)肅教育，什么錯(cuò)誤可以寬容教育，老師一定要注意，因?yàn)榭赡芤驗(yàn)槟愕囊痪湓挘蜁?huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生。就我而言，我的愛(ài)好比較廣泛，什么都會(huì)去試、去學(xué)，我特別喜歡英語(yǔ)、唱歌、打籃球、畫(huà)畫(huà)和攝影。我想，當(dāng)我們的老師能將自己的魅力提高到能讓學(xué)生崇拜的這種程度時(shí)，我們的學(xué)生自然而然的就能順從于老師的教誨，我們就無(wú)須再苦口婆心甚至升高自己的血壓揮動(dòng)教鞭，而是能讓學(xué)生完全傾倒于我們教師的魅力之下。這是我在聽(tīng)完高金英老師關(guān)于提高自身素質(zhì)，做好新時(shí)期的班主任工作講壇后的真實(shí)感受?！彼胍粍t寓言：北風(fēng)和太陽(yáng)比賽，看誰(shuí)能把行人的大衣脫下來(lái)。一個(gè)對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)的教師，我們?cè)趺茨芷诖褡脸龈呱械撵`魂來(lái)?！坝米约旱娜烁聍攘θジ腥久恳粋€(gè)學(xué)生”高金英老師的這句話深深的烙在了我的心上。在教師人格魅力這方面我認(rèn)為我們要教會(huì)孩子怎么樣學(xué)會(huì)做人，教師要做到言傳身教，在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)良好的形象，做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，在思想品德修養(yǎng)方面，教師要注意心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的信心！對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)孩子你放棄了，我都不會(huì)放棄。正如高老師所說(shuō)：“命是天注定，運(yùn)在我手中。順境助人為樂(lè)；平時(shí)知足常樂(lè)；逆境自得其樂(lè)。什么是師？“帥”字上面有一橫，要求我們公正、公平。姚明說(shuō)：“累死也比輸球的感覺(jué)好。人情味就是陽(yáng)光的味道。命是天注定，運(yùn)在自己的手中。（人生品味）（學(xué)會(huì)贊賞）“當(dāng)遇到生命中的貴人時(shí)，要記住好好感激”。教書(shū)育人是老師的天職。我感謝走進(jìn)我生命中的每一位貴人，我更想做學(xué)生生命中的貴人。在思想品德修養(yǎng)方面，教師要注意心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的信心！對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)孩子你放棄了，我都不會(huì)放棄。在豐富自己的知識(shí)技能方面，我認(rèn)為教師最重要的是要有比較廣泛的愛(ài)好和興趣，并努力地去發(fā)展。高老師的報(bào)告讓我對(duì)如何做好新時(shí)期教師有了新的理解。我聽(tīng)后覺(jué)得這說(shuō)法很新穎。尤其高老師講到學(xué)生上課打瞌睡的問(wèn)題，高老師的做法是讓自己的課堂生動(dòng)起來(lái)，把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)。高老師這生動(dòng)的講座給我啟示頗多。聆聽(tīng)高金英老師的講座真的是一種享受，同時(shí)也體驗(yàn)到的是一種心靈深處的震撼與感動(dòng)高老師每天面對(duì)的是一些個(gè)性迥異的孩子，在她的眼中，每一個(gè)孩子都是一個(gè)新的太陽(yáng)，是一個(gè)前程不可限量的個(gè)體。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。高老師告訴我們，寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯(cuò)是難免的，因?yàn)樗麄儫o(wú)論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時(shí)期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。她贏得了學(xué)生的尊敬和信賴，使他們開(kāi)始珍惜自己的生命，珍惜自己的未來(lái)，珍惜自己與老師之間的感情。教師應(yīng)該在很多方面培養(yǎng)自己的能力，這樣才能勝任自己的工作。高老師認(rèn)為班主任要有本領(lǐng)將德育的大道理融入在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教育故事中，一個(gè)老師最起碼肚子里要有300個(gè)教育故事。當(dāng)然，今天我們更多的故事可以讓孩子們?nèi)ブv述，這只是方式不同而已，但對(duì)老師專業(yè)知識(shí)的高要求卻是不變的。也許我們有的老師批評(píng)幾句，讓女孩子把衣服換了就了事了。班干部層面，為什么我們班的咸菜會(huì)長(zhǎng)毛？為什么要等到班主任老師才來(lái)發(fā)現(xiàn)？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？怎么做的？普通學(xué)生層面……一個(gè)個(gè)典型的案例都展示這她的教育理念。如果我們像她那樣，微笑著去面對(duì)生活，生活也一定微笑地面對(duì)著我們。高老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于她那一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的小故事，那一段段讓人捧腹
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