【正文】 工作中也多一點(diǎn)這樣的人情味呢？心理學(xué)家認(rèn)為，一個(gè)有人情味的人是充滿魅力的，那么什么是人情味呢？我們來(lái)看一則寓言。然后太陽(yáng)上場(chǎng)，他不聲不響的將陽(yáng)光灑滿大地，使天地間溫暖而明亮。比如在對(duì)待學(xué)生遲到的問(wèn)題上，高老師給我們講了一個(gè)發(fā)生在她身邊的故事，一位年輕老師在剛接受一個(gè)新班級(jí)時(shí)，班上老有學(xué)生遲到，學(xué)生一會(huì)兒一聲報(bào)告一會(huì)兒一聲報(bào)告，一堂課簡(jiǎn)直無(wú)法繼續(xù)，當(dāng)一兩個(gè)進(jìn)來(lái)時(shí)也許還可以忍等第六七個(gè)進(jìn)來(lái)時(shí)簡(jiǎn)直讓人忍無(wú)可忍，有一次老師實(shí)在忍不住了，對(duì)以學(xué)生吼道“出去”沒(méi)想到竟碰到了刺頭，學(xué)生說(shuō)“憑啥，我接受九年義務(wù)教育，你憑啥讓我出去？”老師立即懵了。其實(shí)在工作中，我們做班主任的就要以理服人，以情感人，要有“陽(yáng)光的味道”殊不知，培養(yǎng)這種陽(yáng)光的味道，他需要你精力的投入，情感的投入，但是，一旦陽(yáng)光溫暖了每一個(gè)學(xué)生的心田，你就會(huì)感到無(wú)比幸福。教師的教學(xué)具有明顯的情景性。比賽開(kāi)始了，每個(gè)人都很賣(mài)力，臺(tái)下掌聲不斷，其中有一個(gè)環(huán)節(jié)是舉牌子，這時(shí)臺(tái)下笑倒一片，一個(gè)學(xué)生把牌子舉反了，很顯然第一丟了。感受四：用寬容愛(ài)你的學(xué)生教育中有笑容、有愛(ài)心、有親情，不能瞪著呆板的眼，拉著哭喪的臉，講著枯燥的課，發(fā)泄著一肚子的不滿，展現(xiàn)在學(xué)生面前的是一顆冰冷的心。因?yàn)槟憬o了學(xué)生更多的笑臉和寬容，學(xué)生也會(huì)還你更多的驚喜和感動(dòng)。沒(méi)有健康的身體是無(wú)法講奉獻(xiàn)的，不愛(ài)惜生命的奉獻(xiàn)是愚蠢的。感受六：遇事多想幾個(gè)“幸虧”生活和工作有時(shí)會(huì)給我們帶來(lái)很多不如意，但如果能在遇到事情之后多想幾個(gè)幸虧，你一定會(huì)樂(lè)的。當(dāng)我們?cè)谂ψ非鬅o(wú)欲無(wú)求時(shí)，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)該擁有的一切早已經(jīng)擁有。不說(shuō)什么無(wú)怨無(wú)悔，不說(shuō)什么十分滿足，只知道人生來(lái)世就一回，怎能做那多姿的盆景樹(shù)，回首漫漫來(lái)時(shí)路，腳印各個(gè)好清楚。潛下心來(lái)育人，就怕死的早，晚上回家穿著衣服睡覺(jué)，11男人的小金庫(kù)都是女人逼出來(lái)的，12一群猴子爬樹(shù)，向上看，看到的是猴子的屁股，向下看，看到的是猴子的笑臉，13笑只是個(gè)表情，跟心情無(wú)關(guān)，14眉毛上的汗水和眉毛下的淚水必須選一個(gè)，15不聾不瞎，不能當(dāng)家”，16沒(méi)有什么大不了的，我有我的奧妙，17人生就像乘坐一輛公交車(chē)，18以教師的心理健康，促進(jìn)學(xué)生的心理健康”，19見(jiàn)人要減壽，遇貨要添錢(qián)，20流氓不可怕，就怕流氓有文化，21有一必爭(zhēng)，有旗必奪”，22在不費(fèi)電的情況下，你能不能將音量調(diào)高點(diǎn)。25《人生三論》三不斗：不與君子斗名，不與小人斗利，不與天地斗巧；三不爭(zhēng)：不與上級(jí)爭(zhēng)鋒，不與同級(jí)爭(zhēng)寵，不與下級(jí)爭(zhēng)功；三修煉：看得透想得開(kāi)，拿得起放得下，立得正行得直；三福：和為貴，善為本，誠(chéng)為先；不能硬撐：花錢(qián)，喝酒，鍛煉；不能硬等：孝老，行善，健身；學(xué)說(shuō)三句話：算了！不要緊！會(huì)過(guò)去”；26談師德篇時(shí)說(shuō)“學(xué)為人師，身正為范”，要做到“以身作則（情感互動(dòng)），團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教（禮尚往來(lái)），依法執(zhí)教”；27談到人際篇時(shí)提出“提高人氣指數(shù)的六個(gè)因素：幽默、謙和、誠(chéng)信、助人為樂(lè)、注意細(xì)節(jié)、會(huì)協(xié)調(diào)”，“人際交往要遵循五項(xiàng)原則：平等、相容、互利、信用、寬容”，這對(duì)我們建立、發(fā)展人際關(guān)系很有指導(dǎo)意義。）31當(dāng)你彎腰的一瞬間，你的自尊就飛起來(lái)了；當(dāng)你伸手的一瞬間，你的自尊就折斷了。35優(yōu)秀是一個(gè)人一生的習(xí)慣，不是一時(shí)的習(xí)慣。39家長(zhǎng)您好！忙嗎？我求您點(diǎn)事兒。43今天的老師應(yīng)該兼具工作者、學(xué)習(xí)者、研究者三種身份。47不能改變別人，就改變自己；不能改變世界，就改變對(duì)世界的看法。51一個(gè)有缺陷的人才完美！52好性格決定好習(xí)慣；好習(xí)慣決定好命運(yùn)。橫批：心底坦然。1999年獲得北京市“三八”紅旗獎(jiǎng)?wù)聵s譽(yù)稱號(hào)，2000年被授予北京市先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱號(hào)，2001年在全國(guó)城鎮(zhèn)婦女“巾幗建功”活動(dòng)中被授予“巾幗建功”標(biāo)兵榮譽(yù)稱號(hào)，2001年同時(shí)獲得全國(guó)三八紅旗手榮譽(yù)稱號(hào)。第四篇：高金英老師培訓(xùn)心得體會(huì)《靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人》——高金英老師培訓(xùn)心得體會(huì)魚(yú)山鎮(zhèn)中心小學(xué)張曉光3月31日，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)了北京廣渠門(mén)中學(xué)的高金英老師為我們班主任進(jìn)行了一次培訓(xùn)交流，高老師的演講深入淺出，語(yǔ)言繪聲繪色、妙語(yǔ)連珠，教導(dǎo)我們要靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，做一個(gè)幸?？鞓?lè)的好老師。以上幾點(diǎn)看似簡(jiǎn)單，可這卻是高老師作為名師一生的總結(jié)。高老師把這幾十年來(lái)所總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)都拿來(lái)與我們分享，我們還有什么理由不聽(tīng)取不改正？什么是好的課堂？這是一個(gè)引人深思的問(wèn)題。上知天文，下知地理，前推三千年歷史，后加一百年科技，能文能舞，玩得轉(zhuǎn)音樂(lè)，耍得起毛筆，打的了乒乓，踢得了足球??作為小學(xué)教師應(yīng)該涉獵廣泛。怎樣才能成為名師？古語(yǔ)有云：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。天賦也很重要，如果你在講課時(shí)，你的聲音或尖銳或沙啞或破音或口吃，這顯然都不是那么的符合大眾審美，人們都是向往美好的，尤其是現(xiàn)在的孩子，這就需要我們練就甜美的嗓音。如何才能成就高效課堂？首先要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些看似不起眼的因素有時(shí)卻能起到意想不到的效果。在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候需要你的寬容和理解；在孩子與你相處的時(shí)候需要你的平等與尊重；在學(xué)生需要幫助時(shí)你要給予和關(guān)懷；在你的教學(xué)過(guò)程和日常生活中需要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。因?yàn)樽霭嘀魅喂ぷ鳎袕?qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，和對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心。教師應(yīng)該在很多方面培養(yǎng)自己的能力，這樣才能勝任自己的工作。高老師認(rèn)為班主任要有本領(lǐng)將德育的大道理融入在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教育故事中，一個(gè)老師最起碼肚子里要有300個(gè)教育故事。當(dāng)然，今天我們更多的故事可以讓孩子們?nèi)ブv述，這只是方式不同而已，但對(duì)老師專業(yè)知識(shí)的高要求卻是不變的。如果我們像她那樣，微笑著去面對(duì)生活，生活也一定微笑地面對(duì)著我們。高老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于她那一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話