【正文】 子，占廣東、廣西、云南地方，是譬喻法國(guó)； 一個(gè)是太陽(yáng)，他的光線到福建地方，是譬喻日本； 一個(gè)是鷹，飛來(lái)分食，是譬喻美國(guó)。3第二次世界大戰(zhàn)從1936年到1945年，歷時(shí)6年，人員死傷5000多萬(wàn)，600萬(wàn)猶太人遭到集體性殘殺。1937年12月，日本侵略軍在南京屠殺了中國(guó)30萬(wàn)人，制造了歷史上最野蠻、最可恥的南京大屠殺。41945年8月15日，日本宣布無(wú)條件投降。遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望和平，已經(jīng)成為世界上愛(ài)好和平的人們的共同心聲。50、1936年12月12日，張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)兵諫，扣押了蔣介石，制造了歷史上著名的西安事變。5保護(hù)戰(zhàn)俘的是《日內(nèi)瓦公約》。5北京奧運(yùn)會(huì)提出了“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的主題口號(hào)。6和平共處五項(xiàng)原則是周恩來(lái)總理在1953年提出來(lái)的，具體是：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整，互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，平等互利，和平共處。61978年，中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)了十一屆三中全會(huì)，迎來(lái)了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的美好春天。6李寧在第六屆世界杯體操賽上獲得6項(xiàng)冠軍，創(chuàng)造了世界體操史上的新紀(jì)錄。同治、光緒兩朝最為盛行。代表作有《打鳥(niǎo)》 《劉海砍樵》等，我國(guó)著名女高音歌唱家李谷一就是花鼓戲演員。7柳體指柳公權(quán)的書法。8逐級(jí)推選出來(lái)的代表，具有廣泛性和代表性。8全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)之一是：到2020年生產(chǎn)總值比2002年翻兩番，綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)。為了自己，為了親人，為了人類，讓我們攜起手來(lái)，珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品。希望我們能在挫折中磨練自己的性情，增加心理承受能力。9如何適應(yīng)初中新生活: 課文94頁(yè)第三篇：六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)復(fù)習(xí)資料六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)復(fù)習(xí)資料風(fēng)景畫的題材豐富，如繁華的新街，廣闊的田野，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的新小區(qū)，寧?kù)o古樸的水鄉(xiāng)，老街《香港灣仔街景》作者是闞文青。紀(jì)念封是用于紀(jì)念某一事件或活動(dòng)而設(shè)計(jì)的。9，畫場(chǎng)景畫要抓住最適合表現(xiàn)的場(chǎng)景和任務(wù)動(dòng)態(tài)來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)。紅臉表示耿直，黑臉表示粗豪，藍(lán)臉表示勇猛。簡(jiǎn)易式電話亭包括 亭頂，電話，亭身。，使之適合于某種裝飾要求。，然后根據(jù)形成的自然外形及墨色添加作畫，完成創(chuàng)作，具有自然淋漓，氣韻生動(dòng)的獨(dú)特風(fēng)格。22，中國(guó)畫《睡貓圖軸》的作者是潘天壽。，不同粗細(xì)的圓筒經(jīng)過(guò)割挖及組合，可以構(gòu)成變化豐富的造型作品。課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)，用最簡(jiǎn)約的圖案表明課程的特征的最好的。關(guān)卡的設(shè)置可為游戲增添不少樂(lè)趣。至今白族人仍用這種方法來(lái)染制藍(lán)印花布。汽車的發(fā)展史可分為蒸汽機(jī)發(fā)明前、蒸汽汽車的問(wèn)世、大量流水線生產(chǎn)汽車三個(gè)階段。根據(jù)木偶形體和操縱形式不同，分為提線木偶、杖頭木偶、布袋木偶、鐵枝木偶四類，各有藝術(shù)特色。濕墨。在畫人物形象時(shí)，畫家有意夸張其頭額部分，幾乎占去面部的大半，而將五官幾乎擠在一起，仙人垂眉細(xì)眼，扁鼻撇嘴，酣醉之態(tài)可掬，詼諧滑稽，引人發(fā)笑。第十課將陶土碾一碾，和成泥，拍一拍，或切割或卷折，這樣做成的泥板可以拼接成造型各異的器形或其他的形象。香包又名香袋、香囊、荷包等。農(nóng)民畫是在民間繪畫的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。第十五課拼貼畫又名剪貼畫，它是以各種材料拼貼而成的裝飾藝術(shù)，拼貼畫被稱為“20世紀(jì)最富有靈性和活力的藝術(shù)形式之一”。滌溉蔚嘻峻恬湛鵑臀絳慨慰嬉俊甜勘娟殿二、詞1．理解下列詞語(yǔ)，解釋紅色字的意思，并能說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。2．《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片《》的主題歌歌詞?！逼渖羁毯x是（）。3．《三亞落日》第二自然段詳細(xì)介紹了三亞的熱帶風(fēng)情，旨在（）。你從第二自然段中“擔(dān)心”一詞體會(huì)到（）。春天煙臺(tái)的海像個(gè)（），一個(gè)“撲”字寫出了（）?！边@句話你的理解是（）。寫了路上（）的景色、（）的溪流，外洞的（）、孔隙的（）、內(nèi)洞的（、）。你還能想象出石鐘乳會(huì)有哪些形狀：（）（）（）。2．《三亞落日》第4兩個(gè)自然段。“平津危急！華北危急！中化危急!”從這一組排比句中你體會(huì)到（），這三個(gè)順序不能顛倒，因?yàn)椋ǎ??！耙粓?chǎng)危機(jī)似乎過(guò)去”與“她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。從聶將軍寫給日本軍官的信中你感受到了（），日本人民稱聶將軍為“活菩薩”和“中國(guó)友誼的使者”是因?yàn)椋ǎＶ袊?guó)人民解放軍的創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，1955年補(bǔ)授予（）軍銜。（）鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。詩(shī)中表述詩(shī)人人生觀的詩(shī)句是（，）。6．“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；”下聯(lián)是“”，這副對(duì)聯(lián)出自（）朝（）之口，告訴我們（）。推辭不勝歡喜不由分說(shuō)固執(zhí)乘虛而入無(wú)可厚非陶冶先賢 因人而異三、按要求寫詞語(yǔ)。課外我還讀了這部名著，我知道的故事還有（）（）（），我還從《》故事中認(rèn)識(shí)了（）的沙僧，（）的（）?！鞍私渥祓挘瑠Z過(guò)罐子就要?jiǎng)涌??！拔蚩瞻呀鸸堪舨卦谏磉?，走上前迎著妖精，笑??”一個(gè)“迎”、一個(gè)“笑”表現(xiàn)了悟空（）。詩(shī)中有山有水，有聲有色，有動(dòng)有靜，令人陶醉?！度鐗?mèng)令》中 “興盡”意思是（），能表現(xiàn)女詞人游玩得很高興的詞語(yǔ)還有（）。《漁歌子》《如夢(mèng)令》都是詞牌名，我還知道的詞牌名有（）（）等。少年的“勸”與大臣的“勸”結(jié)果不同，是因?yàn)椋ǎ?。像“螳螂捕蟬，黃雀在后”這種結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)我還知道（，）、（，）等。2．練習(xí)3的成語(yǔ)。顧名思義回眸喜怒無(wú)常敬畏匱乏（與貧乏、缺乏區(qū)別）慷慨低廉望洋興嘆矗立（與屹立、聳立區(qū)別）卓有成效典范四、按要求寫詞語(yǔ)1．形容海水浪大的成語(yǔ)： 洶涌澎湃波峰浪谷巨浪滔天波瀾壯闊 描寫海面寬廣：一望無(wú)涯無(wú)邊無(wú)際碧波萬(wàn)頃廣闊無(wú)邊2．含有“海”字的成語(yǔ)：滄海一粟、海納百川、海闊天空、海市蜃樓、3．關(guān)于合作的成語(yǔ)： 4．形容數(shù)量多的成語(yǔ)： 5．形容變化大的成語(yǔ)： 6．形容脾氣急躁的：7．表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的：從善如流、疾惡如仇、大公無(wú)私、清正廉明、舍己為人、兩袖清風(fēng)、樂(lè)善好施、拾金不昧五、填空。我從中感受到了斯帕拉捷（）（）（）的科學(xué)精神。我還知道仿生學(xué)應(yīng)用的事例有（）（）（）。說(shuō)海洋是21世紀(jì)的希望是因?yàn)椋ǎǎǎǎǎ┑取！巴笈d嘆”體現(xiàn)了人們（）的心理。古人描寫與海洋有關(guān)的詩(shī)句有（百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。）請(qǐng)用“望洋興嘆”造個(gè)句子?！边@段在文中所起的作用是（）。（練習(xí)4“語(yǔ)文與生活”）5．暢想未來(lái)。沏茶游興未盡炯炯有神撲棱棱羅甸沉甸甸瘦削掃帚麥壟柘魁梧女貞帳篷宿鳥(niǎo)打量 2．形篷壟沏蓬籠徹二、理解、積累詞語(yǔ)游興未盡頂天立地氣喘吁吁大汗淋漓望而卻步半途而返炯炯有神悠然自得豁達(dá)開(kāi)朗猶豫不決如夢(mèng)初醒錯(cuò)失良機(jī)堅(jiān)韌不拔完好無(wú)損蒼翠挺拔能屈能伸以屈求伸委曲求全不屈不撓 以退為進(jìn)銷聲匿跡鑒往知來(lái)莫衷一是 迷途知返匪夷所思恍如隔世三、按要求寫成語(yǔ)： ：：：一絲不茍、目光短淺、猶豫不決、：感激涕零、百感交集：“深思熟慮”：“如夢(mèng)初醒”：“豁然開(kāi)朗”：煥然一新、恍然大悟、悠然自得、截然不同、茫然無(wú)措四、理解。你從哪些句子感受到老人的豁達(dá)開(kāi)朗？“這充滿自信、豁達(dá)開(kāi)朗的笑聲，一直伴隨我回到住地。）辨析老人到底累不累。文中三出寫到蘇格拉底的語(yǔ)言，三次語(yǔ)氣分別是（）、（）、（）。”這里最大的一穗是指（）。關(guān)于機(jī)會(huì)的名言我知道：（機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。從“反復(fù)地積”你體會(huì)到（暴雪之大），從“反復(fù)地彎”你體會(huì)到（雪松承受壓力之大和采用的退讓策略），從“反復(fù)地落”你體會(huì)到（退讓策略的成功），從“反復(fù)地彈”你體會(huì)到（雪松不屈不撓的精神）。歷史上有不少這樣的事例，如（）、（）。（說(shuō)話文明，尊重他人，有理有據(jù)）第六單元復(fù)習(xí)一、給紅色的字注音，多音字請(qǐng)?jiān)儆昧硗獾淖x音組詞。文中第二自然段的結(jié)構(gòu)世（），點(diǎn)明中心的是（）這一句。這一自然段的結(jié)構(gòu)是（）。他的散文（）而不失（），（）而不乏（）。作者花了不少篇幅寫院子里的其它花目的是（）。比較，說(shuō)說(shuō)反問(wèn)句的好處?！妒乙鳌肥牵ǎ┐?shī)人（）所作，詩(shī)中借贊頌石灰（堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好）的品質(zhì)，抒發(fā)詩(shī)人（不同流合污，堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底）的思想感情。這是一首（題畫）詩(shī)，詩(shī)人借（）為喻，在素潔的梅花身上寄予他（鄙視流俗、貞節(jié)自守）的高尚情操。后兩句是（，）意思是（），顯然作者是借（）來(lái)表達(dá)（）。3．《古詩(shī)兩首》及詩(shī)意。酸澀 扶搖直上功德無(wú)量廣袤意味深長(zhǎng)奔流不息善施教化司空見(jiàn)慣深思熟慮從容不迫情不自禁手舞足蹈綠草如茵憧憬遨游四、按要求寫詞語(yǔ)： ： ：因材施教、有教無(wú)類、循循善誘、誨人不倦、“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”：文質(zhì)彬彬、敬而遠(yuǎn)之、當(dāng)仁不讓：，不慌張的成語(yǔ)：從容不迫、泰然自若、鎮(zhèn)定自若、不慌不忙、安之若素、若無(wú)其事、五、填空1.《理想的風(fēng)箏》為我們展現(xiàn)了一位（）的劉老師的形象，我們從中感受到作者對(duì)劉老師（）的感情。聯(lián)系文中句子體會(huì)“泛”“浮”“漾”等字的表達(dá)效果?！按笞匀欢嘞褚晃唬ǎ?！廣袤的大地是（），茂密的森林是（），溫暖的太陽(yáng)是（），和煦的輕風(fēng)是（）??”這一段運(yùn)用了（）（）的修辭手法，請(qǐng)接著仿寫兩句（）（）“水奔流不息，是（），它好像（）。你覺(jué)得水還具有（心地善良）（胸懷寬廣）（博學(xué)多才）等特點(diǎn)。學(xué)了這篇課文我知道孔子名（），字（），是（）時(shí)代的（）家、（）家，（）家學(xué)派的創(chuàng)始人。理解課后練習(xí)2。給母校： 給老師： 給同學(xué)：你想到哪些送別詩(shī)，請(qǐng)寫兩句：（）（）