【正文】 事畫。3．小組交流各自的故事選材，構思設計 4．分析作業(yè)步驟：（板書）① 選材構思（已完成）② 文字表現(xiàn)（已考慮好）③ 構圖。用油畫棒、彩色水筆、國畫、版畫等也基本用此法定稿。2．學習和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。教學準備：神舟五號載人飛船上天的影片，自制宇宙飛船的教具模型掛圖等；一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。4．鼓勵學生說說形狀特征是如何的？除了影片的宇宙飛船，你們是否還知道有關其他宇宙飛船的知識嗎？。4．師重點邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結構部件。三、學生制作，教師輔導四、展示評價階段1．組織學生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點與優(yōu)點。六、課堂小結第11課奧運精神教學目標：1．引導學生了解世界奧林匹克的知識，聚焦“新北京，新奧運”。教學難點：引導學生體會綠色奧運、人文奧運，升華學生的情感。第12課二十年后的學校教學目標：1．了解學校的各種設施配備，學會設計規(guī)劃學校布局； 2．學會設計未來學校藍圖；3．對母校的熱愛，對美好未來的追求。2．想不想到其他城市里看看那兒的學校是怎樣的呢？想不想讓我們的學校也能更加美麗，今天我們年齡還小，但二十年后，你們已經長大成人，讓我們都來做建筑設計師，為我們學習生活過的學校出一點力，規(guī)劃我們二十年后的學校吧?。ǔ鍪菊n題）二、新授1．讓我們先來看看建筑設計師是怎樣設計學校的？ 先要了解學校需要哪些建筑，功能是怎樣分工的？2．出示平面圖，小組研究一下平面圖畫的是建筑的哪一個面？ 3．出示立體的效果圖4．學校都有那些部分組成的？讓學生分析學校的布局結構：大門——道路——綠化帶——教學樓——體育館——操場（跑道）?? 5．布局。1．每組同學圍繞著建筑邊走邊看，欣賞評價。六、課堂小結第13課畢業(yè)啦教學目標：1．利用已學的設計知識，設計簽名、畢業(yè)紀念冊；2．通過欣賞，討論分析，動手制作，展示評價，完成教學任務；3．同學、師生互贈自制小禮物，增進同學彼此間的友誼，加深師生情誼。2．此時此刻，在即將畢業(yè)的日子里，你有什么話要說呢？3．往事回憶，真情再現(xiàn)。3．獨特的簽名4．怎樣可以使我們的簽名更加美觀醒目呢？三、學生創(chuàng)作，教師輔導四、作業(yè)評價互評，簽名采用不同的設計方法，采用不同的制作材料也會有意想不到的效果。3．引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的創(chuàng)作樂趣。教學難點：會進行簡單的畫圖工具操作。師：同學們我們以前學過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？學生依次說出window軟件上的畫圖板里所應用到的工具及作用。3．欣賞電腦美術作品。教師講清Microsoft PowerPoint界面上的各種工具的用途，使學生了解各種工具的基本用途。想不想小組合作共同完成一套電子報刊？你們小組里的成員互相幫助思考。2．對我國古代建筑的欣賞感受能力。教學準備：課本、自己收集的資料、水彩筆、圖畫紙 教學過程：第一課時一、組織教學：二、講授新課：（一）導入觀察建筑，點出建筑特點（二）新授：這些都叫做“建筑”。教學重點：了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結構、群體布局、裝飾色彩。2．我國古代建筑的類別（設計意圖：了解我國古代建筑的類別）師：剛才同學們的介紹很精彩，大家展示了各種各樣的建筑，我們來為同學們的介紹分分類。5．我們來爭做“優(yōu)秀小導游”，誰來介紹一下家鄉(xiāng)的古代建筑。五、課堂小結六、板書設計我國古代建筑藝術外觀造型、建筑結構、群體布局、裝飾色彩類別：宮殿、壇廟、塔、寺廟、民居第二篇：六年級下冊美術教案新的學期又開始了，在現(xiàn)有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深入地進行。設計和手工繼續(xù)深入學習。三、具體工作：繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。四、教學要注意的問題：注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童興趣、經驗、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量人教版六年級下冊美術教案 課題：明與暗 課時：4課時學習領域：造型 表現(xiàn) 教學目標：知識：通過觀察、分析、比較，使學生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。教學難點：初步運用物體的明暗畫法規(guī)律，表現(xiàn)出物體的立體感。那么今天我們就跟大家來共同學習新的一課“明與暗”。師：下面來看這位同學把紙折了一下，我們把它放到燈光下，有了什么變化？師總結：對，明和暗有了一條明顯的分界線，對比非常強烈。）同學們這里有一個石膏球體，我們來觀察，當光線照射的它時，我們會發(fā)現(xiàn)什么？（出示石膏球讓學生思考、議論后回答）總結：光照后，球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。）下面老師就用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關系。三、學生作業(yè)，教師輔導（設計意圖：給學生營造一個學習氛圍，增強學生的學習興趣，導入新課。五、課堂小結：這節(jié)課我們學習了物體明暗變化的基本規(guī)律，知道了怎樣運用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的立體感，希望同學們能將這些知識運用到繪畫中，觀察生活中各種不同物體的明暗，并用畫筆把他們描繪出來。了解物體在光的照射下，會產生深淺不同的明暗關系。情感：熱愛生活的思想感情 教學重點：理解肌理的美合理構圖教學難點：從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。（板書課題）（二）新授請學生欣賞長城的遠觀和近看的圖片?！币彩莵硇稳輳牟煌嵌扔^察事物的美。學生用這種排比句的形式表達自己找到的美麗。我們的學校很美麗，??也美麗。（制作的肌理圖片表現(xiàn)點和線的各一張）在欣賞照片肌理現(xiàn)象中，提問學生：你覺得它們象什么？在欣賞制作的肌理圖片中，提問學生：這是用什么方法制作的？ 制作肌理圖片中的第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。三、學生作業(yè)，教師輔導 作業(yè)設計：可以用數(shù)碼相機直接拍攝風景或者肌理的照片。（2）比比，看誰的照片拍得好。情感：培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。根據(jù)凸出的程度不同，還可以分成高浮雕和淺浮雕。（5）堆出大的形體：注意看老師都用了那些制作方法？生答：用搓、捏、壓、剪、刻、畫等方法制作出泥版浮雕大的形體，并將他們按照剛才畫出的形象，利用水作為粘合劑，將他們粘在底板上。教學反思：本課根據(jù)美術課程標準要求，充分利用隨處可取的黏土材料。課題：畫扇面 課時：2課時學習領域：造型 表現(xiàn) 設計 應用 教學目標：知識：通過各種扇子的欣賞，了解祖國傳統(tǒng)文化的精髓，感受不同的扇面形式。教學重點：通過各種扇子的欣賞，走近祖國傳統(tǒng)扇文化，了解并掌握扇面的各種不同形式。筆墨紙硯、國畫顏料、裁紙刀、剪刀等工具。師：這段繞口令實際上是個謎語，你知道它說的是什么嗎？（扇子）雖然空調、電扇早已面世，可是扇子因其經濟實用、小巧玲瓏、攜帶方便，更因扇文化的歷史悠久及扇面畫較高的藝術欣賞價值，為人們所喜愛。）師：同學們，請將你自己帶來的扇子拿出來在小組里交流一下，看看扇子的形狀、材質、畫面有什么不同。聽故事，了解扇面畫的裝飾作用。有一個故事還與扇文化有關呢，現(xiàn)在老師就給大家講一個《題扇橋》的故事：傳說在王羲之家門前東邊有條小河，河上有座石頭砌的拱形小橋。雖然便宜，但沒人買。請問：為什么沒有王羲之題字的扇子賣不出，而被王羲之題過字的扇子出高價都有人買呢？（說明扇面被賦予一定的藝術字跡或畫面，就具有了一定的藝術收藏價值）通過欣賞體會扇面畫之美。引導學生從扇面畫的作者、內容、造型、色彩、風格、構圖特點等方面展開討論分析，根據(jù)不同的扇面畫可以有所側重。教師指導學生完成白胚扇的制作。教師指導（1）根據(jù)扇面形狀構圖構思、選擇自己所喜歡的山水或花鳥水墨畫。但在特殊情況下，畫的景物隨弧線彎曲也別有風味。題字分橫豎題兩種：豎題依斜線斜寫；橫題則依弧線曲行。三、學生作業(yè)，教師輔導欣賞了這么多扇面畫，讓我們也來當一回小畫家，畫一畫扇面好嗎？作業(yè)要求： 在上節(jié)課做好的白胚扇上，嘗試用國畫中的山水或花鳥形式畫扇面畫。教師總結：扇形的畫面可以采用反復折紙的方式來做成扇子。四、作業(yè)評價我們的“扇子博覽會”還真吸引了不少收藏愛好者呢。其他學生選擇最喜歡的作品投代幣券。五、小結：今天我們用自己的巧手設計出了這么多漂亮的扇子，為我國的“扇子文化”注入了新鮮的設計元素。技能：了解服裝設計的基本知識，通過服裝設計激發(fā)創(chuàng)新意識。教具學具準備：搜集服裝歷史資料及圖片資料、鉛筆、彩色水筆、各種布頭、毛線、廢光盤、氣球或彩紙，剪刀，膠水、膠帶等。（2）我們查找了關于服裝的相關資料：服裝是一種身份地位的象征，一種符號，它代表個人的政治地位，和社會地位，因此，自古國君為政之道，服裝是很重要的一項，服裝制度得以完成，政治秩序也就完成了一部份。師小結：同學們搜集的資料真是豐富多彩，我們從中增長了不少的見識。（欣賞毛皮服飾）秦始皇陵兵馬俑的發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了當時漢代鎧甲的樣子。（看簪花仕女圖）清朝在我國歷代中服裝最豐富，最具民族特點，以滿族服飾為主流，深刻影響著各民族的穿戴，為現(xiàn)代中國服飾奠定了基礎，如中山裝、旗袍、坎肩等。色彩要鮮明。俗話說：“愛美之心人皆有之”。小組討論，設計以什么圖形為主的圖案考慮顏色如何搭配，圖案如何粘貼比較好看試穿設計的服裝四、服裝發(fā)布會師：經過設計師們緊張的工作，我們的最新款的服裝就要展現(xiàn)在大家面前了。課后反思：服裝設計是一門藝術，與我們的生活密切相關，我們用自己的雙手創(chuàng)造，使生活變得更美好。教學重點：了解繪畫故事的表現(xiàn)特點，感受真、善、美。教具準備：各種材質和表現(xiàn)形式的作品，繪畫工具 教學過程： 第一課時一、組織教學：二、講授新課：（一）導入：游戲：“連連看”：（設計意圖：以游戲的形式“連一連”，激發(fā)學生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學習內容——圖文并茂。）（1）欣賞大師豐子愷的配文圖畫，體會其中的趣味性趣。通過欣賞也可以使學生從生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，提高去挖掘素材的能力，開拓創(chuàng)作思維。）自編一個小故事：它可以是一個夢想、所見所聞、自己聽到的、自己設想的?? 作業(yè)要求：小組合作完成編寫故事，編寫故事。用油畫棒、彩色水筆、國畫、版畫等也基本用此法定稿。課題：奇思妙想 課時：1課時學習領域：設計 應用 教學目標：鼓勵學生有創(chuàng)意的設計、制作一件物品。今天，讓我們也來奇思妙想，展開想象的翅膀，創(chuàng)造嶄新的生活。六、拓展：比一比，賽一賽，看哪個小組的作品最有創(chuàng)意，且不失實用性。情感：引導學生共享奧運精神，弘揚人類文明，增強學生的民族自豪感。）由2008北京奧運會吉祥物——福娃，引領學生進入《奧運知識擂臺賽》A、你知道“世界奧林匹克日”是哪天嗎？（每年6月23日是“世界奧林匹克日”）B、奧林匹克的標志是什么？它象征著什么？（由藍、黃、黑、綠、紅組成的五環(huán)，是奧林匹克運動的標志。1896年，第一屆奧運會在希臘雅典舉行?！啊睘楸憩F(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)印章和書法等藝術形式與運動特征結合起來，經過藝術手法夸張變形，巧妙的幻化成一個向前奔跑，舞動著迎接勝利的運動人形，人的造型同時形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊涵濃重的中國韻味。）F、北京奧運會主題口號是什么？ 同一個世界 同一個夢想（二）新授：奧運風采（設計意圖：通過欣賞奧運精彩圖片，弘揚奧林匹克精神，激發(fā)學生情感，訴說心中的期盼。教學反思：學生在本節(jié)課了解了更多有關的奧運會的知識，能根據(jù)本課的主題設計海報、宣傳物以及繪制美術作品。教學重點：用各種方法、材料制作未來的學校模型。（泡沫塑料板、廢紙盒、橡皮泥，彩筆，白紙，美工刀、尺、筆，剪刀、膠水、雙面膠等）教學過程： 第一課時一、組織教學：二、講授新課：（一）導入：（設計意圖：回憶在學校生活的美好生活，激發(fā)學生對學校的熱愛和為母校設計美好的未來的情感。想不想到其他城市里看看那兒的學校是怎樣的呢？（出示現(xiàn)代化的大學校圖片或錄像片斷介紹）（大門——電動感應）（教學樓——寬敞明亮）（操場——塑膠跑道、綠草坪）（綜合樓——實驗室、美術、舞蹈??）（辦公樓——現(xiàn)代化的辦公設施）（綠化——綠樹成蔭）給你什么感受？想不想讓我們的學校也能更加美麗，今天我們年齡還小，但二十年后，你們已經長大成人，讓我們都來做建筑設計師，為我們學習生活過的學校出一點力，規(guī)劃我們二十年后的學校吧！出示課題：（二）新授讓我們先來看看建筑設計師是怎樣設計學校的？ 先要了解學校需要哪些建筑，功能是怎樣分工的？ 然后進行布局 畫出設計稿設計稿分平面圖和立體效果圖，（出示平面圖）小組研究一下平面圖畫的是建筑的哪一個面？（頂——也就是俯視面）除了主要的建筑外，還要規(guī)劃出那些地方？（道路、綠化等細節(jié)）。先請同學們看看我們的設計師設計的未來的學校。自評與互評?？翠浵瘢航ㄖと松w房子（快動作的播放）你能找出制作建筑的順序嗎？地基——墻壁——門、窗——屋頂（研究小組的模型）先做什么？ 房子的底部門窗的形狀（可以畫、貼）房頂示范：（用紙建筑的學校）（和上節(jié)課效果圖相符）裝飾方法：（材料）房屋： 街道： 大門：想一想還可以用怎樣的方法、材料做？（學生說）課件展示（盒子翻新法）（切割造型法）說說你想還能設計怎樣的學校？你們小組想用什么材料，怎樣做？三、學生制作。作業(yè)要求：分小組完成未來學校的建筑模型制作，參加未來的建筑設計大賽。長大后為我們的家鄉(xiāng)設計美好的未來。教學重難點：運用所學的美術知識制作紀念品和紀念冊。板書課題：我們即將畢業(yè)。學生自由發(fā)言說說自己在這六年當中最難忘的事情、最難忘的人或最難忘的景。）