【正文】 《茶梅寒雀圖》 現(xiàn)代 陳之佛三、小視頻 看名家作畫小視頻，了解大致過程與作畫方法。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生了解白描花卉的寫線的方法、技巧。知道工筆花鳥畫白描線條的要求，并進(jìn)行勾線練習(xí)，每筆都要有起筆、行筆、收筆三個動作；2．通過欣賞名畫、演示、講解與練習(xí)、作業(yè)展示評比的活動讓學(xué)生了解工筆花卉的美感與繪畫方法、過程；3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的感情。近年來也有許多的設(shè)計師將一些時尚的元素帶入了扇子的設(shè)計中。并請兩位同學(xué)說說自己為什么選擇收藏這把扇子。2．其他學(xué)生選擇最喜歡的作品投代幣券。四、作業(yè)評價請小作者來為自己的作品作一下“廣告”，也就是說說自己的作品好在哪兒。三、學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)根據(jù)扇面形狀構(gòu)圖構(gòu)思、選擇自己所喜歡的山水或花鳥水墨畫。2．聽故事，了解扇面畫的裝飾作用。（每組選一位代表代前面來介紹）我們常見的扇子有這么三種形狀：（1）折疊扇面形（2）圓扇面形（3）鵝毛扇面形 中國扇文化起源于遠(yuǎn)古時代，我們的祖先在烈日炎炎的夏季，隨手取植物葉或禽羽，進(jìn)行簡單加工，用以障日引風(fēng)，故扇子有障日之稱，這便是扇子的初源。（板書課題）二、新授1．交流討論，了解扇子種類。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1．今天老師給大家?guī)砹艘欢卫@口令，咱們來一個比賽，看誰讀得最順暢。教學(xué)難點(diǎn)：了解扇面畫的裝飾作用，體會扇面畫之美教學(xué)準(zhǔn)備：收集各種扇子。體驗(yàn)扇子的實(shí)用性，增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣。2．嘗試用其他方法制作浮雕作品。二、新授學(xué)習(xí)制作泥版浮雕1．你們想做一個什么樣的浮雕呢？ 2．制作步驟：（1）揉泥（2）拍泥板（3）割邊（4）畫形象：用鉛筆或者自己的泥塑工具在底板上畫上形象。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計一個自己喜愛的泥浮雕。3．培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。四、課后拓展欣賞王叔遠(yuǎn)作品。1．學(xué)生自評，介紹自己的雕刻作品，談?wù)勛畹靡獾牡胤健?．分析交流，學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)。4．直觀演示，教師示范。2．觀察比較，分析雕塑作品的藝術(shù)特點(diǎn)。師總結(jié)：圓雕是三維立體造型，觀察者可以從不同角度看到物體的各個面。導(dǎo)入課題。教學(xué)難點(diǎn)：懂得因材造型，設(shè)計制作出富有生活情趣的雕刻作品。五、課堂小結(jié)第4課雕與刻的樂趣教學(xué)目標(biāo)：1．初步了解什么是雕刻藝術(shù)，它與我們生活有什么關(guān)系，體驗(yàn)雕刻過程中的樂趣； 2．選擇一種合適的材料，嘗試雕刻一件作品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；3．引導(dǎo)學(xué)生欣賞各類雕刻作品，尋找身邊信手可取的材料，讓學(xué)生通過想象，將平面的內(nèi)容用雕刻的形式表現(xiàn)出來。四、教學(xué)評價和作業(yè)交流把自己作業(yè)相互展示一下，自評互評，談?wù)剬ψ约?、對其他同學(xué)作業(yè)的看法。（2）自選一幅風(fēng)景圖片或繪畫作品，發(fā)揮創(chuàng)造力，可以改變原有畫面色調(diào)，表達(dá)自我感受。那么在了解這些知識后，我們怎樣才能把它們運(yùn)用到繪畫創(chuàng)作中呢？為此我們先來賞析一下大師們的作品，體會他們在創(chuàng)作中的情感吧！三、作業(yè)練習(xí)在看過大師的作品后，你想親自動手實(shí)踐一下嗎？我給大家安排了兩種練習(xí)要求，大家可根據(jù)自己的情況任選其一。這樣，我們可以總結(jié)出，色彩冷暖變化是受季節(jié)時間和環(huán)境影響的。說哪一張屬于暖色風(fēng)景色調(diào)？哪一張屬于冷色風(fēng)景色調(diào)？ 通過剛才的游戲和作品欣賞，大家請告訴我，色彩可以分哪兩大類色調(diào)？（暖色和冷色）二、新授階段大家觀察一下四季圖片，四季的景色有什么不同？觀察后我們發(fā)現(xiàn)，正是四季時間的變化，使得不同季節(jié)的景色有著不同色彩傾向。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在開始今天新課之前呢，我們先來一起玩一個游戲在黑板上有十二張不同顏色的卡片，大家根據(jù)自己對每一張卡片的冷暖感受，請把它們分為暖色卡片一組和冷色卡片一組。教學(xué)重點(diǎn)：從了解藝術(shù)家色彩風(fēng)景畫的創(chuàng)作方法入手，探尋記錄色彩的方法。2．嘗試運(yùn)用多種表現(xiàn)方法記錄自己對色彩的感受，發(fā)展表現(xiàn)色彩的能力。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。設(shè)計意圖：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的肌理現(xiàn)象，找尋肌理制作的方法。制作肌理圖片中的第二幅是用揉皺的紙張沾墨，然后打開后的效果）小結(jié)：線可以用吸管吹，用墨和生宣紙渲染等方法 點(diǎn)可以用牙刷、噴壺、水彩筆點(diǎn)等方法進(jìn)行制作。自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片。設(shè)計意圖：開拓學(xué)生思維，從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀，整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美 活動四：生用這種排比句的形式表達(dá)自己找到的美麗。成林的大樹很美，片片的樹葉也美麗。（板書課題）活動三：賞樹林、沙漠的照片(展示課件圖片七和圖片八)提問學(xué)生：從這些自然的景色中，還隱藏著哪些美的蹤跡呢。小結(jié)：一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放，許多花絢麗多彩。教學(xué)重點(diǎn)：理解肌理的美，合理構(gòu)圖 教學(xué)難點(diǎn)：多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。六、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律，知道了怎樣運(yùn)用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的立體感，希望同學(xué)們能將這些知識運(yùn)用到繪畫中，觀察生活中各種不同物體的明暗，并用畫筆把他們描繪出來。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)1．學(xué)生選擇立方體或圓柱體畫出明暗素描，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo) 2．注意把握以下問題：A、灰調(diào)過少或高光位置不對； B、明暗交界線不準(zhǔn)； C、投影不準(zhǔn)； D、排線問題； E、反光太亮。2．觀察好了就可以起稿了，用直線畫出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓；接著畫出明暗交界線、投影； 3．然后就可以鋪大色調(diào)了，鋪出暗面、投影的基調(diào)；（注意：用直線排成塊面，順著球的弧面畫；投影注意近實(shí)遠(yuǎn)虛。三、主動參與下面老師就用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課：一個石膏球體，我們來觀察，當(dāng)光線照射的它時，我們會發(fā)現(xiàn)什么？光照后，球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。教學(xué)難點(diǎn)：初步運(yùn)用物體的明暗畫法規(guī)律，表現(xiàn)出物體的立體感。第一篇：六年級下冊美術(shù)教案第1課 明與暗教學(xué)目標(biāo)：、分析、比較，使學(xué)生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法； 、分析、描繪物體的立體感覺； 。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：球體、立方體石膏模型數(shù)個、射燈、靜物臺，素描紙，繪圖鉛筆、畫板、橡皮。球體的亮部有沒有明暗變化？暗部呢？球體的明暗變化比較復(fù)雜，而且是逐漸轉(zhuǎn)變的，可概括為：亮面（即直接受光面），灰面（即側(cè)面受光面），暗面（即沒有受光的面），明暗交界線（區(qū)分明暗兩部的界限），反光（側(cè)面環(huán)境光影響）。1．第一步是整體觀察分析，要確立光源方位，找出明暗交界線所在的位置。）4．最后進(jìn)行細(xì)致刻畫：從明暗交接線入手，先畫出背光面基本調(diào)子；背光面近暗遠(yuǎn)灰，但不能比受光面的灰調(diào)亮；再從明暗交界線向亮調(diào)子由深到淺過度；亮調(diào)子用較硬鉛筆畫。五、欣賞講評教師把學(xué)生完成的作品擺放到前面，全體學(xué)生欣賞討論，然后說出自己的觀點(diǎn)。第2課尋找美的蹤跡教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識肌理，從整體和局部尋找美、體會美； 2．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力； 3．熱愛生活的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：碼相機(jī)，牙刷，吸管，水粉顏料，水粉筆 墨水 宣紙 教學(xué)過程： 活動一：請學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片，（課件圖片一、圖片二和圖片三）分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會。我們一起來《尋找美的蹤跡》。小結(jié)：這些景色都是我們平時注意到的美。無限的沙漠很美，顆顆的沙粒也很美麗。例如：汪洋的大海很美麗，滴滴水珠也美麗；我家的房屋很美麗，整齊的磚瓦也美麗；我們的學(xué)校很美麗；…也美麗?；顒游澹赫垖W(xué)生欣賞肌理圖片。（制作的肌理圖片表現(xiàn)點(diǎn)和線的各一張）（展示課件十一到最后一張）在欣賞制作的肌理圖片中，提問學(xué)生：這是用什么方法制作的？（作肌理圖片中的第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。教師在學(xué)生回答時，演示其中一種到兩種方法?；顒恿鹤鳂I(yè)設(shè)計提出要求，可以用數(shù)碼相機(jī)直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照片。第3課記錄色彩教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然界中色彩的變化與光線作用的關(guān)系，學(xué)習(xí)運(yùn)用對比色、鄰近色，表現(xiàn)適合的主題。3．學(xué)會感悟色彩的情感、生命力與表現(xiàn)力，形成對色彩的敏感意識，提高認(rèn)識色彩世界的能力。教學(xué)難點(diǎn)：觀察、感悟和運(yùn)用對比色、鄰近色、表現(xiàn)色彩的魅力。欣賞幾張風(fēng)景作品。正是不同的天氣環(huán)境影響使得同一景物有著不同的變化?，F(xiàn)在，我給大家拿出一些獨(dú)立的顏色，大家可以告訴我你對每種顏色的感受嗎？ 每種顏色會帶給我們不同的感受，我們不僅可以把這些知識運(yùn)用的繪畫創(chuàng)作中，通過豐富的色彩來表現(xiàn)我們自己獨(dú)特的感受，而且，我們也可以把這些知識運(yùn)用的生活中，在生活中感受色彩帶給我們的變化，去發(fā)現(xiàn)美，體驗(yàn)美。作業(yè)要求：（1）選擇一張風(fēng)景照片或者繪畫作品，感受畫面色彩，用畫筆記錄自己的色彩感受。范畫演示：播放教學(xué)小視頻。教師點(diǎn)評。教學(xué)重點(diǎn)：掌握雕與刻的基本技法與要領(lǐng)，選擇一種材料進(jìn)行雕刻。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、各種材料、范作等 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)展示圖片，說說圖片上的藝人在干什么？大到城市中的雕塑，小到米粒上的雕刻，無不體現(xiàn)著藝術(shù)家們的獨(dú)具匠心與精湛技藝，而且他們的作品給我們的生活帶來了許多樂趣和美的享受。二、新授環(huán)節(jié)1．雕塑的表現(xiàn)形式——圓雕、浮雕展示課件中兩件不同表現(xiàn)形式的石雕作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。浮雕是雕塑和繪畫結(jié)合的產(chǎn)物，只供一面或兩面觀看，微微有些立體感。3．欣賞佳作，激發(fā)創(chuàng)作欲望。師總結(jié)：選材、繪圖、雕刻、調(diào)整。三、作品展示。2．學(xué)生互評，最喜歡誰的雕刻作品，為什么？3．教師點(diǎn)評，對學(xué)生作品進(jìn)行肯定，指出雕刻優(yōu)點(diǎn)及部分可改進(jìn)之處。第5課浮雕教學(xué)目標(biāo)：1．了解浮雕的概念和分類2．學(xué)習(xí)用陶泥制作一個浮雕作品。提高學(xué)生審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)浮雕的資料、圖片、陶泥、泥塑工具 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1．欣賞：課件展示一起欣賞古今中外的浮雕作品中國唐朝的《昭陵六駿》，《人民英雄紀(jì)念碑》、非洲浮雕、青島沿海的浮雕柱子等或者是其他學(xué)生的浮雕作品2．欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想？ 3．揭示“浮雕”的概念從背景中凸出形象的雕塑稱為浮雕。（5）堆出大的形體：注意看老師都用了那些制作方法（6）塑造形象局部：三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、評析作業(yè)：小組互評五、課堂小結(jié)：今天我們各小組的作品不僅創(chuàng)意好而且制作的也非常精美，希望同學(xué)們能夠利用所學(xué)過的陶藝制作方法，做出更多更出色的作品來！六、拓展：1．嘗試創(chuàng)作一件帶有主題性的淺浮雕或高浮雕作品。第6課扇面畫教學(xué)目標(biāo)：1．通過各種扇子的欣賞，了解祖國傳統(tǒng)文化的精髓，感受不同的扇面形式； 2．嘗試運(yùn)用山水或花鳥畫技法作扇面繪制的練習(xí)，讓學(xué)生掌握扇面作畫的特點(diǎn)及步驟； 3．增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：了解并掌握扇面的各種不同形式。筆墨紙硯、國畫顏料、裁紙刀、剪刀等工具。2．這段繞口令實(shí)際上是個謎語，你知道它說的是什么嗎？（扇子）3．揭示課題：咱們今天就一起來體會扇面畫的魅力。同學(xué)們，請將你自己帶來的扇子拿出來在小組里交流一下，看看扇子的形狀、材質(zhì)、畫面有什么不同。后來的扇子取材廣泛，有竹、木、紙、草編等等。3．通過欣賞體會扇面畫之美。在不同形狀的扇面上，需要不同的構(gòu)圖。1．各組推選出的學(xué)生以做“廣告”的形式進(jìn)行自評。3．評出得到代幣券最多的作品。五、小結(jié)今天我們用自己的巧手設(shè)計出了這么多漂亮的扇子，為我國的“扇子文化”注入了新鮮的設(shè)計元素。第7課工筆花卉教學(xué)目標(biāo)：1．通過工筆花鳥畫白描花卉勾線技法的演示，使學(xué)生比較直觀的了解和觀摩工筆花鳥畫毛筆和宣紙的使用及勾線的技巧方法。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握運(yùn)筆行線的方向、速度和力度，在頓挫、提按中畫出流暢或凝重的線條，表現(xiàn)出所描繪的對象的質(zhì)感和量感。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件，筆墨紙硯等繪畫工具。四、教師演示1．拷貝——拷貝畫稿： 用把底稿拷貝在熟宣紙上，最好使用硬性鉛筆進(jìn)行拷貝，以免把畫面弄臟。2．勾勒：白描勾勒不是用細(xì)線沿著花葉輪廓去“描”，而是用書法中講究的用筆法“寫”出形象。演示各種筆墨變化：如中鋒與側(cè)鋒、順鋒與逆鋒，以及頓挫、轉(zhuǎn)折、連斷、粗細(xì)、方圓、緩急、虛實(shí)等用筆的變化。2．如何表現(xiàn)結(jié)構(gòu)之前后關(guān)系：當(dāng)兩條線相遇，一線在前壓住另一條線，即為前壓后。另一種是葉片、花瓣的邊緣線要用頓挫、起伏、有粗細(xì)和連斷等多種變化的筆觸，以表現(xiàn)花葉曲折豐富的變化。七、小結(jié)第8課我設(shè)計的服裝教學(xué)目標(biāo)：1．提高學(xué)生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)及熱愛生活的情感。教學(xué)難點(diǎn)：服裝設(shè)計過程中運(yùn)用傳統(tǒng)及民間圖案進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（老師在自己的衣服上粘貼剪紙圖案）看看老師的衣服獨(dú)特嗎？為什么？這是老師運(yùn)用我國民間剪紙圖案設(shè)計的，你們想不想也設(shè)計自己的服裝？今天我們就來動手試一試：我設(shè)計的服裝（板書課題）二、新授服裝與人類的生活息息相關(guān)，最早是遮擋身體和保暖用的，后來它演變成為一門藝術(shù)，不僅可以滿足人們的日常需要，還裝飾美化人們的生活。古代的服裝，依穿著場合，主要可分為：禮服、朝服、常服三類，每類又可分幾種，原則是地位愈高的人，可以穿的種類愈多，可以用的顏色愈多。不同的場合，要穿相應(yīng)的服裝，如：運(yùn)動裝、套裝、工作裝、校服等。3．了解少數(shù)民族服飾（直觀的了解少數(shù)民族服飾）4．現(xiàn)代社會服裝的功能、樣式更是多姿多彩，5．思考、討論（1）怎樣才能穿出自己的風(fēng)格呢？從哪些方面來突出個性呢？請同學(xué)們做小組中討論？ 學(xué)生討論結(jié)果：樣式要獨(dú)特。在服裝上加自己喜歡得圖案。（2）請同學(xué)共同設(shè)計一個主題：2008奧運(yùn)會運(yùn)動員入場服裝、生活裝、學(xué)生裝、節(jié)日盛裝、未來宇航服三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)（播放音樂）1．小組討論，設(shè)計以什么圖形為主的圖案 2．考慮顏色如何搭配，圖案如何粘貼比較好看 3．試穿設(shè)計的服裝4．通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、小結(jié)今天我們運(yùn)用服裝設(shè)計知識設(shè)計出了別具一格的服裝，這些服裝張揚(yáng)了大家的個性，只要我們能象今天這樣勤動腦、勤動手，我相信你們一定會創(chuàng)造出幸福、美好的新生活！五、拓展女同學(xué)可為自己心愛的布娃娃縫制衣服。2．學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)