【正文】 塑等不同形式的美術(shù)作品，學(xué)會(huì)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行分析與評(píng)述。教學(xué)過(guò)程：六、組織教學(xué)：優(yōu)秀作品的共同特點(diǎn)，不簡(jiǎn)單地停留在對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的描繪上，而是選擇富有表現(xiàn)力的瞬間，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的構(gòu)圖和對(duì)人物形象的塑造，表現(xiàn)特定的主題，引發(fā)觀賞者的聯(lián)想和思考，使觀賞者得到美的熏陶。：第十四課各族人民向往的北京執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)目的：：感受美術(shù)作品所表達(dá)的美術(shù)精神內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：如何領(lǐng)會(huì)美術(shù)作品表現(xiàn)的體育精神。問(wèn)題：作者的創(chuàng)作意圖和要表現(xiàn)的主題是什么？美術(shù)對(duì)人類有什么意義？從這此作品中你獲得什么審美感受？，進(jìn)行評(píng)述。教學(xué)重點(diǎn)：分析欣賞不同形式的美術(shù)作品，體會(huì)美術(shù)作品中的精神內(nèi)涵。問(wèn)題：這些美術(shù)作品表現(xiàn)了什么？它們是否吸引你？為什么？你對(duì)這些美術(shù)作品所表現(xiàn)的體育精神有什么感受？：引導(dǎo)更進(jìn)一步欣賞：加深學(xué)生對(duì)作品的理解、對(duì)美的感悟。：感受古往今來(lái)人類對(duì)力與美的追求和對(duì)理想生存狀態(tài)的向往，培養(yǎng)關(guān)注體育事業(yè)、熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的思想情感。、思考與描述：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行觀察了解，并進(jìn)行思考描述。能夠發(fā)現(xiàn)并簡(jiǎn)單總結(jié)古今中外建筑在材質(zhì)、造型方面的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞北京故宮建筑風(fēng)格，初步了解其中的文化內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、資料 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。板書(shū)課題《建筑藝術(shù)的美》三、講授新課：（一）中國(guó)古代建筑欣賞出示故宮的系列圖片，師生共同欣賞分析。C門(mén)釘和鋪首：朱門(mén)金釘、金鋪首是皇家建筑的一種標(biāo)志，有辟邪的作用，寓意吉祥。分析小結(jié)故宮的建筑風(fēng)格。請(qǐng)學(xué)生對(duì)比中外古代建筑，說(shuō)說(shuō)它們不同在哪里？教師分析這幾種建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。對(duì)比乾清宮和凡爾賽宮內(nèi)景的不同。五、課后延伸：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？你能找出家鄉(xiāng)的著名建筑嗎？課后反思：圖形的魔術(shù)組合教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解畫(huà)家如何利用物象進(jìn)行魔術(shù)組合，能用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩色筆、尺子等；課前搜集自己身邊的小發(fā)卡、造型新穎的糖果、學(xué)習(xí)用具等。三、講授新課課本上的這些作業(yè)是怎樣進(jìn)行的魔術(shù)組合的？你認(rèn)為哪些地方組合的巧妙？你還想怎樣組合？四、實(shí)踐活動(dòng)：把自己的創(chuàng)意用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。教師用課件演示幾種與課本不同的組合方法。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)散和想象，運(yùn)用不同方法進(jìn)行表現(xiàn)。欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點(diǎn)簡(jiǎn)析作品的繪畫(huà)特色及風(fēng)格：a素描注重光影和體積感的表達(dá)；b立體派油畫(huà)注重形塊的空間表達(dá)，簡(jiǎn)化人物的細(xì)節(jié)；c版畫(huà)突出線條的裝飾美感；d中國(guó)畫(huà)強(qiáng)調(diào)筆墨的韻味、民族的特色。四、講評(píng)作業(yè)：我們來(lái)看年輕大師們的作品，對(duì)照第一次的作品，你是否對(duì)自己的作品滿意呢？并說(shuō)說(shuō)這些作品還有哪些不恰當(dāng)、不足的地方？（1）添畫(huà)特色（2）線條（3）形體特征（4）五官特征（5）布局五、總結(jié) 課后反思：線描畫(huà)中的黑白對(duì)比教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解線描畫(huà)中的黑白對(duì)比知識(shí)，感悟黑白對(duì)比的美感；能以線為主畫(huà)一幅具有黑白對(duì)比效果的作品；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)文化的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。三、新授新課：《鴨子》、《魚(yú)》欣賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚(yú)的紋樣的呢？線條的種類：點(diǎn)（大點(diǎn)、小點(diǎn)）；線條（點(diǎn)的延長(zhǎng)）；面（點(diǎn)的聚集和線條的增粗）…… 板書(shū)：多樣感受作品中線條所產(chǎn)生的對(duì)比效果（1）《門(mén)神》《印第安人》對(duì)比，有什么不同？線條 粗細(xì) 疏密（2）《門(mén)神》《牛仔褲》對(duì)比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？（3）想一想，這些黑白作品在畫(huà)面中有什么作用呢？欣賞感悟：引導(dǎo)學(xué)生分析書(shū)本學(xué)生作品：哪幅畫(huà)對(duì)你的啟發(fā)最大呢？能不能談?wù)勀愕母惺苣?？線條的粗細(xì)不用；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同……黑白色塊四、學(xué)生實(shí)踐 ：如此魅力的表現(xiàn)手法，你也先過(guò)來(lái)嘗試一下嗎，那你想畫(huà)什么呢？生活中的小物件，動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都是你繪畫(huà)的主題呢！練習(xí)用線描述物體，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感，講究線的疏密粗細(xì)、黑白對(duì)比。學(xué)生間互提意見(jiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。展示自帶照片，講述和家人在一起的快樂(lè)時(shí)光。三人摟在一起笑的很開(kāi)心。四、教師演示在已畫(huà)好稿的的吹塑紙上覆蓋黑卡紙或白紙，將紙張固定好，以免錯(cuò)位。學(xué)會(huì)使用鄰近色畫(huà)一幅畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、色相環(huán)、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作品。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。要想畫(huà)一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對(duì)比色。學(xué)生作業(yè)：注意畫(huà)面內(nèi)容與顏色間的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐精神。二、回憶交流：我們?cè)?jīng)嘗試過(guò)用哪些方式方法進(jìn)行創(chuàng)作？（結(jié)合實(shí)物欣賞）學(xué)生討論回憶：繪畫(huà)、剪貼畫(huà)、版畫(huà)等。五、藝術(shù)實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行接力游戲的創(chuàng)作活動(dòng)，教師參與活動(dòng)，并給予合理建議，以引導(dǎo)完成作品。調(diào)整構(gòu)圖，直至全班完成一幅滿意的作品。結(jié)合生活中的展覽，設(shè)計(jì)實(shí)用、美觀、新穎的參觀券。教學(xué)準(zhǔn)備：參觀券(實(shí)物)數(shù)枚，啟示設(shè)計(jì)思維的圖片若干；作業(yè)用紙，直尺，鉛筆，彩色筆教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。板書(shū)課題：《設(shè)計(jì)參觀券》三、講授新課：參觀券的設(shè)計(jì)形式：書(shū)中為我們介紹了兩種設(shè)計(jì)形式，是哪兩種? 設(shè)計(jì)形式：(1)攝影；(2)繪畫(huà)。以圖為主，文字為輔。課后反思：神 秘 的 禮 盒教學(xué)目標(biāo)：知道禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能，了解設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紙盒、各種制作材料。觀察欣賞各種禮盒的外包裝及內(nèi)部物品分析：（1）禮品盒由幾部分組成？（2）禮品盒的造型有什么特點(diǎn)？（3）外部包裝那些地方有新意？（4）禮品盒的作用及意義？組織小組交流“送給爸爸媽媽的禮盒”。c、看書(shū)：（1）看一看書(shū)中的作品使用了那些制作材料？（2）說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為有創(chuàng)新設(shè)計(jì)的作品。整理、選擇材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能用粘土創(chuàng)作出一個(gè)生動(dòng)的泥塑人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：作品生動(dòng)、美觀、牢固、觀賞性強(qiáng)。講述草原英雄小姐妹的故事。這時(shí)，又有幾只羊陷在雪里，玉榮在扒雪時(shí)掉了一只氈靴，但她絲毫沒(méi)有察覺(jué)，她心里只有一個(gè)念頭：一定要保護(hù)好集體的羊群。出示觀察投影中的草原英雄小姐妹的雕塑作品。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)擺一個(gè)姿勢(shì)的造型在講臺(tái)上演示。四、欣賞觀察，研究技法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比觀察教材中的泥塑作品。彎曲，就可塑出千變?nèi)f化的姿勢(shì)。學(xué)生創(chuàng)作。七、課后延伸：展示泥人張的泥塑人物和面人湯的面塑人物的圖片，學(xué)生欣 賞、體會(huì)和感悟。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)拍下構(gòu)圖均衡、角度優(yōu)美的花卉。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片實(shí)例 數(shù)碼相機(jī) 像素高的手機(jī) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：將書(shū)中和自己的作品在大屏上展示，激發(fā)學(xué)生熱情。第二幅構(gòu)圖均衡，拋棄不必要的細(xì)節(jié)，可以突出你要拍攝的重點(diǎn)景物。記住，光圈越小，焦距越短，距離被攝物體越遠(yuǎn)，景深就越大。提出建議或意見(jiàn)，師生交流討論。激發(fā)民族自尊心，自信心和自豪感，樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中華民族的思想。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。三、探究學(xué)習(xí)：長(zhǎng)城經(jīng)過(guò)地區(qū)的地貌有哪些？地貌有平原、丘陵、山脈、山峰、湖泊、合股、盆地、峽谷、沙漠、戈壁、荒漠、沼澤、草原、森林、海洋，海拔高度差有3000多米?，F(xiàn)代長(zhǎng)城成為堅(jiān)忍不拔和牢不可破的象征。敦煌學(xué)已經(jīng)成為世界各地學(xué)者們的畢生事業(yè)，是人類文明和文化重要的組成部分。下面請(qǐng)同學(xué)們討論，對(duì)我們身邊的文化和自然遺產(chǎn)應(yīng)該如何保護(hù)，不破壞地形植被、生態(tài)和水系？課后反思： 保護(hù)我們的精神家園教學(xué)目標(biāo)：能辨認(rèn)出聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署和中國(guó)環(huán)境保護(hù)標(biāo)志；能說(shuō)出我國(guó)主要的保護(hù)環(huán)境的法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)；能舉例說(shuō)明有哪些監(jiān)測(cè)環(huán)境狀況的方法；能具體說(shuō)明每一種環(huán)境監(jiān)測(cè)方法的作用。課前學(xué)生收集關(guān)于環(huán)保的材料教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)《地球的孩子》這首歌嗎？“只有一個(gè)天，只有一個(gè)地，只有一個(gè)地球只有一個(gè)家……”地球是我們賴以生存的家園，如果我們的家園被破壞了，我們就面臨著無(wú)家可歸，可見(jiàn)環(huán)境保護(hù)是多么重要??！二、講授新課：匯報(bào)資料：交流收集到得關(guān)于環(huán)保的資料，包括圖片、文字等。（2）介紹聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署標(biāo)志，以及中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽。（1）以當(dāng)?shù)氐木唧w實(shí)例，向?qū)W生介紹環(huán)境一旦被破污染很難回復(fù)的事實(shí)。三、鞏固練習(xí)，拓展視野同學(xué)們，通過(guò)本科的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？拓展活動(dòng)：寫(xiě)一個(gè)關(guān)于做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士的倡議書(shū)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、資料。一、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。你還知道哪些風(fēng)味小吃？同桌相互說(shuō)一說(shuō)。今天我們要用現(xiàn)有的彩泥、彩紙等材料，把我們家鄉(xiāng)的特色小吃制成模型，并配上說(shuō)明，進(jìn)行宣傳，使我們的特色小吃不僅能在本區(qū)推廣，而且能走向世界。六、小結(jié)：我們自己動(dòng)手用彩泥、彩紙制作一些家鄉(xiāng)的小吃，和同學(xué) 們一起開(kāi)個(gè)風(fēng)味獨(dú)特的“嘗鮮會(huì)”吧！七、課后延伸：展示祖國(guó)各地特色小吃。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、民間藝術(shù)品、制作工具、繪畫(huà)工具 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒二、導(dǎo)入新課： 欣賞泥塑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。據(jù)《歸元叢林羅漢碑記》，歸元寺的五百羅漢，是以南岳衡山祝圣寺的五百羅漢石刻拓本為依據(jù)，進(jìn)行加工提煉，創(chuàng)造而成的。兩百年間羅漢堂幾次受水災(zāi)侵襲，羅漢滿堂漂，但水退后羅漢仍完好無(wú)損，可見(jiàn)雕塑工藝之高超。老藝人戴和清曾為來(lái)訪的外賓當(dāng)場(chǎng)塑像，在國(guó)外傳為佳話。利用盤(pán)條成型是、泥板成型等陶藝技法表現(xiàn)老房子。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集的資料、陶泥、課件 教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備二、導(dǎo)入新課：匯總資料，引導(dǎo)學(xué)生交流。四、藝術(shù)實(shí)踐：制作一處富有生活情趣的老房子。課后反思：家鄉(xiāng)的老房子教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點(diǎn)與變化。教學(xué)難點(diǎn)：了解不同種類房屋表現(xiàn)形式的特點(diǎn)及歷史背景。（3）全班交流：在我的老家農(nóng)村見(jiàn)過(guò)這樣的老房子，當(dāng)時(shí)給我的印象就是歷史久遠(yuǎn)；我也是在老家見(jiàn)過(guò)這樣的老房子，覺(jué)得非常得好奇，回家總喜歡到那里去看看。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：搜集資料，走訪調(diào)查家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展；通過(guò)一至兩種形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展這一主題。提問(wèn)：誰(shuí)能根據(jù)自己的親身感受說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)這幾年哪些方面有了發(fā)展變化？小結(jié)：我們親眼見(jiàn)到的變化只是很小的一部分。請(qǐng)各小組同學(xué)把本組搜集到的各種資料進(jìn)行整理，并按照各組問(wèn)題卡上的內(nèi)容進(jìn)行討論。五、小結(jié)：一座城市的歷史就是一個(gè)國(guó)家的歷史。讓我們?nèi)チ私馑嗟臍v史和發(fā)展吧，你會(huì)更加熱愛(ài)它。二：重點(diǎn)難點(diǎn)：1：嘗試和探究人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。2：了解常識(shí)和學(xué)生一起交流課收集的關(guān)于國(guó)旗、國(guó)微、國(guó)歌的知識(shí)，讓學(xué)生更深一層地了解五星紅旗的寓意、來(lái)歷，和作為一個(gè)中華人民共和國(guó)公民應(yīng)具有的常識(shí)。4：繪畫(huà)步驟構(gòu)思——打輪廓——涂色教師重點(diǎn)講解一些不同角度的畫(huà)法，如正面、側(cè)面、背面等不同的表現(xiàn)方法，以及敬禮一些動(dòng)作的畫(huà)法，畫(huà)面總休色調(diào)的把握等。3：黑板報(bào)設(shè)計(jì)步驟要求黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)應(yīng)主題 明，版面美觀、醒目，以達(dá)到吸引觀眾的宣傳效果。c:版塊布局畫(huà)格子 d：分工合作完成 4：排版游戲以“慶國(guó)慶”為主題做排版游戲a:設(shè)計(jì)一個(gè)比較切合“慶國(guó)慶”主題的刊頭，畫(huà)在黑板合適的位置上。第2課社區(qū)即景第一課時(shí)一：教學(xué)目標(biāo)1：觀察，引導(dǎo)記憶，提高學(xué)生繪畫(huà)的取景構(gòu)圖及觀察能力。二：重點(diǎn)難點(diǎn)：1：社區(qū)的基本功能及相關(guān)的人文知識(shí)的了解。2：信息匯總，分享交流A：分組展示自己收集的社區(qū)照片和圖片，放到自己小組的展板上，一起交流分享好嗎？ B：這些照片真美，他們一定都有自己的來(lái)歷和故事，介紹一下給大家吧。然后進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。3：分析交流，創(chuàng)作表現(xiàn)利用課件，與學(xué)生交流，解決在畫(huà)面中怎樣安排人和物的位置、面積的大小，怎樣傳達(dá)自己意圖的問(wèn)題。4：作業(yè)評(píng)析先自我評(píng)價(jià)，然后互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。二：重點(diǎn)難點(diǎn)1：增強(qiáng)對(duì)地球環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。C：大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存危機(jī)嗎？小結(jié)：人口擁擠，戰(zhàn)爭(zhēng)，環(huán)境污染等等都威脅著我們的生活，怎樣才能避免呢？我們可以試著把自己的設(shè)想畫(huà)下來(lái)。C：構(gòu)思：根據(jù)同不們的意見(jiàn)，學(xué)生總結(jié)自己的感想，看看怎么樣把現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題解決，在創(chuàng)作中找到最科學(xué)的辦法，關(guān)鍵一步是怎么把它變成一幅美麗的畫(huà)面。B：師：說(shuō)一說(shuō)你參觀過(guò)的畫(huà)展是怎樣布置的？它給你什么樣的感受？師小結(jié)：不管畫(huà)展怎么布置，都要大方、得體，觀看時(shí)舒適并給人以美的感受。H：教師引導(dǎo)思考：畫(huà)展布置好后，如果沒(méi)有觀眾參觀就沒(méi)有意義。F：出示請(qǐng)柬實(shí)物了解其內(nèi)容，被邀請(qǐng)人姓名、活動(dòng)時(shí)地點(diǎn)、內(nèi)容等。可讓學(xué)生自愿選任務(wù)，分組完成。哪位同學(xué)來(lái)介紹自己帶來(lái)的圖片新聞呢?為什么喜歡它呢?說(shuō)說(shuō)你的理由。由于這些新聞來(lái)源于生活，它真實(shí)地反映了我們的生活，使我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)獲得大量信息，豐富我們的生活，很多問(wèn)題引起大家的思考??所以，好的新聞能吸引讀者的眼光，震撼讀者的心靈，這也正是圖片新聞的魅力所在。這節(jié)課讓我們來(lái)做一做小記者，用我們敏銳的眼光去捕捉校園內(nèi)外大家關(guān)注的事、感人的事、新鮮的事、不平的事，用我們美術(shù)這一特殊的語(yǔ)言——圖片新聞的形式表現(xiàn)出來(lái)好嗎? 五:策劃采訪活動(dòng)那么小記者的采訪活動(dòng)要做好哪些準(zhǔn)備工作呢?在采訪活動(dòng)中你們有哪些問(wèn)題或困難需要解決呢? 學(xué)生提出問(wèn)題(預(yù)見(jiàn)性的問(wèn)題)，教師歸納問(wèn)題。(3)圖片新聞的表現(xiàn)形式，攝影或繪畫(huà)。第二課時(shí)一:課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生觀察報(bào)紙的版式，收集有自己喜歡看的版式的報(bào)紙。1．個(gè)別學(xué)生將自己帶來(lái)的報(bào)紙?jiān)谌噙M(jìn)行介紹。六:嘗試設(shè)計(jì)根據(jù)小組的素材，小組選擇一個(gè)主題，每位同學(xué)嘗試在紙上設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)的版式草圖，不需寫(xiě)文字，只要用線畫(huà)出刊名、文章版塊、內(nèi)容、標(biāo)題、插圖的大致位置即可。3．插圖的合理穿插。文章版塊不同外形的組合——版式活潑有變化。八:修改草圖 學(xué)生再設(shè)計(jì) 1．小組合作，確定手抄報(bào)主題。2．互評(píng)，自己或他人成功、不足之處。三、學(xué)習(xí)方法：1．細(xì)致觀察，巧妙分解； 2．明確分工，分塊制作； 3．合作組裝，裝飾完成。四、教師指