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六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案(存儲(chǔ)版)

2024-11-09 17:00上一頁面

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【正文】 些風(fēng)味小吃的做法。你感興趣的風(fēng)味小吃有哪些呢?有關(guān)于它的的故事嗎? 把你課前了解到的風(fēng)味小吃寫下來。課后反思: 家 鄉(xiāng) 的 藝 術(shù)教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)藝術(shù)了解民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力;學(xué)習(xí)民間藝術(shù)表現(xiàn)手法;培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情操。工藝上采用“脫胎漆塑”,又稱“金身托沙塑像”。泡桐的泥塑曾到美國俄亥俄州展出,受到歡迎。三、講授新課小組研究引導(dǎo)學(xué)生分析:在眾多的老房子中,你最喜歡哪種?為什么?該如何表現(xiàn)?嘗試表現(xiàn):組織學(xué)生分組嘗試技法。培養(yǎng)初步的探究能力,探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響。小結(jié):青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁、門前的石獅子,這一獨(dú)特的歷史文化在我們看來是那樣的古老、新奇。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)自己家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展進(jìn)行分析與總結(jié)?!拔野鸭亦l(xiāng)的發(fā)展說一說”(小展示會(huì))。課后反思:第三篇:六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第十一冊(cè)美術(shù)教案第1課 祖國在我心中第一課時(shí)一:教學(xué)目標(biāo)1:激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。3:師生討論一起欣賞課件上的攝影作品、范畫,了解每一幅圖畫所傳達(dá)的心情。a:組織相關(guān)稿件每期黑板報(bào)都有一個(gè)主題,圍繞主題選擇稿件,5—至6篇即可。2:充實(shí)學(xué)生的形色知識(shí)與造型方法,初步培養(yǎng)學(xué)生的空間描繪能力。C:大家的資料真豐富,想去其它組參觀嗎?D:說一說最讓你感動(dòng),讓你記憶深刻的社區(qū)情景是什么? 3:分析比較,解決問題 A:構(gòu)圖取景利用課件開展“找焦點(diǎn)”的游戲,請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來移一移課件中的取景框,找一找最合適的視覺焦點(diǎn)。A:請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)用課件進(jìn)午人和物的拼圖游戲,對(duì)人和物的選擇、位置及大小的變化,有目的取舍、組合,組合出不同感覺的畫面,教師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和技術(shù)指導(dǎo)。2:學(xué)習(xí)用繪畫形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的內(nèi)容。4:指導(dǎo)創(chuàng)作討論A:你決定用什么樣的工具材料表現(xiàn)? B:你的創(chuàng)新在哪里? C:你為人類解決了哪些煩惱? D:你將運(yùn)用什么方法來烘托畫面氣氛? 繪畫要求:表現(xiàn)形式不限,構(gòu)圖飽滿,色彩鮮艷 5:學(xué)生創(chuàng)作,教師行間輔導(dǎo) 6:作業(yè)講評(píng),小結(jié)下課。怎樣才能讓人們來參觀我們的畫展?學(xué)生討論后得出,貼海報(bào)宣傳或散發(fā)請(qǐng)柬邀請(qǐng)。C:教師參與,活動(dòng)開始。三:圖片欣賞 認(rèn)知領(lǐng)悟 : 1.優(yōu)秀圖片新聞賞析(1)《神舟五號(hào)成功返航,中國人實(shí)現(xiàn)飛天夢想》(2)《抗洪衛(wèi)士、鋼鐵長城》(3)《晨》引導(dǎo)學(xué)生圍繞每_張圖片的主題展開討論,老師講解。(4)采訪的程序。2.同座之間相互交流。七:師生互動(dòng) 比較分析解決問題結(jié)合動(dòng)畫課件的互動(dòng)演示,師生共同探討解決嘗試設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)的問題,加深了解手抄報(bào)版式設(shè)計(jì)的基本要求。2.整理采訪記錄及圖片,補(bǔ)充相關(guān)素材,編輯文字、圖片。分工合作,共同創(chuàng)造一、依據(jù)本組材料的特點(diǎn),互相討論,明確本組設(shè)計(jì)制作的主題。共同評(píng)價(jià)一、教師評(píng)價(jià)學(xué)生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn),要注重對(duì)自主研究、創(chuàng)新意識(shí)與合作精神等方面。分析材料,學(xué)習(xí)方法一、認(rèn)識(shí)我們的材料:學(xué)生分組討論,每種材料可以做什么?怎樣制作?(如紙盒經(jīng)過剪貼可做車身,瓶子可做車輪,吸管、紙桶可做車上的線路管道等)二、范例分析:出示挖土機(jī)的圖片,說說每個(gè)部分可以用什么制作。(2)大小位置:不能喧賓奪主。2.文章版塊的外形及組合。前幾天,老師聽說學(xué)校的櫥窗要更換內(nèi)容了,我們把前面學(xué)習(xí)中創(chuàng)作的新聞作品在這堂課內(nèi)用集體的智慧匯編成一份份手抄報(bào),供全校同學(xué)欣賞,共同分享我們的成果、快樂,好嗎? 四:信息交流 學(xué)生將帶來的報(bào)紙進(jìn)行交流,說說自己喜歡這一版式的原因,初步了解版式的構(gòu)成、結(jié)構(gòu)。(2)采訪的內(nèi)容、對(duì)象的選擇,校內(nèi)或校外,人物或事件。3.同學(xué)們帶來的圖片新聞很多來自你們訂閱的兒童報(bào)及家人訂閱的雜志,有的圖片新聞報(bào)道反映了我們少年兒童關(guān)注的事,有的報(bào)道了我們生活中感動(dòng)人的事,有的是社會(huì)上的新鮮事,還有的揭露了我們生活中的丑陋現(xiàn)象等等。分為布展組、展標(biāo)組、請(qǐng)柬組、海報(bào)組等分別進(jìn)行操作。G:口頭征集畫展名稱并納入布展方案。D:愛房屋擁擠啟發(fā)創(chuàng)作的飛行的家等提問:從這些作品中我們可以看出他們?cè)谏钪杏惺裁蠢Щ螅糠謩e表達(dá)一個(gè)什么樣的夢想? 3:啟發(fā)思考:A:提問:你在生活中有什么樣的煩惱?你最關(guān)注的是什么?B:交流:學(xué)生分小組進(jìn)行,然后把自己的煩惱告訴大家,可以請(qǐng)同學(xué)們幫忙找到最好的解決辦法。3:培養(yǎng)想像能力和勇于探索、團(tuán)結(jié)合作的精神。2:創(chuàng)設(shè)情境,欣賞感受通過課件出示一些社區(qū)人民工作、學(xué)習(xí)、生活、娛樂的圖片及社區(qū)活動(dòng)場景,喚起學(xué)生對(duì)自己社區(qū)的相關(guān)情形的記憶。四:教學(xué)過程1:欣賞課件,認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟課件欣賞,教師解說描繪,讓學(xué)生感受社區(qū)之美,并同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)社區(qū)。5:欣賞評(píng)價(jià)作業(yè)完成后進(jìn)行評(píng)價(jià),小結(jié) 6:課后 伸學(xué)生利用課余到各班教室去欣賞黑板報(bào),并在教材中“學(xué)習(xí)屋”的調(diào)查評(píng)價(jià)表上作出自己的評(píng)價(jià)。2:欣賞評(píng)價(jià)對(duì)黑板報(bào)的要求有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)后,我們來對(duì)本班的黑板報(bào)和一些手抄報(bào)做一個(gè)評(píng)價(jià),看看本班的黑板報(bào)對(duì)照書上的要求,有哪些地方做得不錯(cuò),哪些地方有待改進(jìn),進(jìn)一步加深對(duì)黑板報(bào)的認(rèn)識(shí)。四:教學(xué)步驟: 教學(xué)過程: 1:課件引入通過多媒體播放學(xué)校的升旗儀式和奧運(yùn)會(huì)升起五星紅旗的情景,將學(xué)生引入一個(gè)充滿神圣感、自豪感的氛圍中。正以一個(gè)雄偉、奇麗、新鮮、現(xiàn)代化的姿態(tài)出現(xiàn)在世界上。今天我們從幾個(gè)方面來進(jìn)行深入的了解。小組討論總結(jié)線、色描繪方法,并想一想自己適合用哪一種方法?五、評(píng)價(jià)交流:六、總結(jié):課后反思:家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)本課,初步了解自己家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展概況,對(duì)家鄉(xiāng)某一方面的過去與現(xiàn)在有比較深入的認(rèn)識(shí);知道自己家鄉(xiāng)的標(biāo)志性景觀,并能作簡單介紹;能用手繪小報(bào)、文字、繪畫等形式綜合表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化;能夠與同學(xué)合作,搜集、整理資料,進(jìn)行采訪、調(diào)查活動(dòng);通過了解自己家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),激發(fā)同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)的情感以及建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感?,F(xiàn)在,我們一起來欣賞一下:在繪畫、欣賞和評(píng)時(shí)的觀察中,我們住的房子有什么特點(diǎn)?通過比較,感知家鄉(xiāng)房子的變化(1)想一想:我們家鄉(xiāng)有沒有這樣的老房子?你喜歡這樣的老房子嗎?它哪些地方給你留下了深刻的印象?(2)同桌交流:你在哪里見過這樣的老房子? 給你印象最深的是什么?說說你當(dāng)時(shí)的感受。要注意學(xué)生創(chuàng)作時(shí)所表現(xiàn)出的多樣性與差異性。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的理解與掌握。黃陂區(qū)泡桐店鎮(zhèn)是著名的泥塑之鄉(xiāng),農(nóng)民泥塑大放異彩,小型多樣,造型富有泥土氣息,既有嚴(yán)肅端莊的人物,又有滑稽詼諧的變型漫塑,從木蘭將軍到紅樓仕女,從中國的神話人物哪噸到西方的著名藝術(shù)大師卓別林等,都塑造得栩栩如生。黃陂至今是湖北的雕塑之鄉(xiāng),有悠久的泥塑歷史傳統(tǒng),技藝朔熟,藝人輩出。四、藝術(shù)欣賞五、學(xué)生制作并評(píng)價(jià):動(dòng)手用彩泥、彩紙制作一些家鄉(xiāng)的小吃,并為它制作一張卡片,寫明它的情況。出示課題:《家鄉(xiāng)的小吃》三、講授新課:在我們武漢有許多的風(fēng)味小吃,你知道的有哪些? 熱干面、面窩。教學(xué)難點(diǎn):小食品的制作工藝,制作時(shí)各種材料的選擇和設(shè)計(jì)。環(huán)境狀況的監(jiān)測,是保護(hù)環(huán)境的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。敦煌是人類文化的寶庫,自1900年王道士發(fā)現(xiàn)藏經(jīng)洞以后,西方列強(qiáng)蜂擁而入,掠走了大量的寶藏,目前散落在英、法、德、俄、印度等許多國家。目前遺存的長城經(jīng)過河南、山東、陜西、山西、河北、甘肅、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、遼寧、北京、天津等省、市、自治區(qū)。課后反思:神 州 風(fēng) 采教學(xué)目標(biāo):通過了解欣賞評(píng)述離自己最近的世界遺產(chǎn),感悟中華民族悠久的文化藝術(shù)、美麗河山、感悟民族精神、民族審美感。各種光圈和焦段組合都可以使用這個(gè)法則。教學(xué)難點(diǎn):拍攝一組姿態(tài)優(yōu)美、構(gòu)圖均衡的花卉作品。學(xué)生間互提意見。然后,依照人在運(yùn)動(dòng)中的不同姿態(tài),適當(dāng)將頭軀干四 技作適當(dāng)?shù)呐まD(zhuǎn)。交流信息,拓寬視野教師:你能找出故事中描述某人物的關(guān)鍵詞匯嗎?小組討論,交流自備資料,討論人物造型的方法。天漸漸黑下來,雪越下越大,有一只羊被雪崩埋在雪里,龍梅扒雪救羊時(shí),玉榮和羊群已經(jīng)走遠(yuǎn)。教學(xué)重點(diǎn):了解圓雕的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)用基本形的加、減法塑造人物立體動(dòng)態(tài)。輔導(dǎo)要點(diǎn):盒子的選擇;內(nèi)部設(shè)計(jì);外部裝飾。三、講授新課觀看課件。六、課后延伸:你在生活中還見過哪些充滿設(shè)計(jì)意識(shí)的票券?回去找找,下次告訴老師。今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)參觀券。課后反思:參觀劵的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生基本了解參觀券的一般知識(shí)、特征,并掌握有關(guān)設(shè)計(jì)知識(shí)。四、分析思考:瓦楞紙和其他的紙張相比有什么獨(dú)特之處?用紙板箱創(chuàng)作時(shí)我們應(yīng)該發(fā)揮它的哪些特點(diǎn)?避免哪些不足? 撕一撕:箱板上的瓦楞紙不止一層,兩邊還夾有光滑的牛皮紙,可以撕出不同的層次;紙箱的厚薄不同,里面的瓦楞紙也不同;箱板紙層之間粘接的牢固度不同,撕出來的效果也各不相同。課后反思:箱板上的新發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)利用瓦棱紙進(jìn)行有趣的藝術(shù)活動(dòng);培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造能力;引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中,相互交流,培養(yǎng)學(xué)生合作,探究意識(shí)。數(shù)一數(shù),《紅土地》用了幾種顏色?《顧盼》用了哪些鄰近色? 不同的鄰近色帶給你哪些不同的感受?小結(jié):以鄰近色為主的繪畫作品,給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術(shù)作品。今天我們就是要利用吹塑紙制版。一、導(dǎo)入新課:請(qǐng)學(xué)生在實(shí)物投影儀上展示圖片。設(shè)計(jì)師介紹自己的作品。對(duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問題,如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、表情呆板等,給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā),幫助學(xué)生解決。教學(xué)重點(diǎn):欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫另一半。板書課題。四、學(xué)生實(shí)踐:用文字將自己對(duì)中國古代建筑與外國古代建筑的認(rèn)識(shí)寫下來,并說說本節(jié)課的收獲。(二)外國古代建筑欣賞出示泰姬陵(印度)、凡爾賽宮(法國)科隆大教堂(德國)的圖片學(xué)生欣賞。B云龍大石雕:雕刻有龍紋、寶山和云紋,栩栩如生,這種紋樣被稱作“九龍戲珠”,精美異常。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)和理解不同地域的文化特點(diǎn)對(duì)建筑風(fēng)格的影響。:第二篇:六年級(jí)美術(shù)新版上冊(cè)教案建筑藝術(shù)的美教學(xué)目標(biāo):通過欣賞、比較,初步了解中國宮殿建筑與西方教堂建筑的不同風(fēng)格,認(rèn)識(shí)到不同地域文化對(duì)建筑的影響。:欣賞表現(xiàn)體育精神的繪畫、雕塑等不同形式的美術(shù)作品,學(xué)會(huì)用美術(shù)術(shù)語對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行分析與評(píng)述。:感受古往今來人類對(duì)力與美的追求和對(duì)理想生存狀態(tài)的向往,培養(yǎng)關(guān)注體育事業(yè)、熱愛體育運(yùn)動(dòng)的思想情感。教學(xué)重點(diǎn):分析欣賞不同形式的美術(shù)作品,體會(huì)美術(shù)作品中的精神內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn):如何領(lǐng)會(huì)美術(shù)作品表現(xiàn)的體育精神。教學(xué)過程:五、組織教學(xué):優(yōu)秀作品的共同特點(diǎn),不簡單地停留在對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的描繪上,而是選擇富有表現(xiàn)力的瞬間,通過精心設(shè)計(jì)的構(gòu)圖和對(duì)人物形象的塑造,表現(xiàn)特定的主題,引發(fā)觀賞者的聯(lián)想和思考,使觀賞者得到美的熏陶。、思考與描述:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行觀察了解,并進(jìn)行思考描述。問題:這些美術(shù)作品表現(xiàn)了什么?它們是否吸引你?為什么?你對(duì)這些美術(shù)作品所表現(xiàn)的體育精神有什么感受?:引導(dǎo)更進(jìn)一步欣賞:加深學(xué)生對(duì)作品的理解、對(duì)美的感悟。問題:作者的創(chuàng)作意圖和要表現(xiàn)的主題是什么?美術(shù)對(duì)人類有什么意義?從這此作品中你獲得什么審美感受?,進(jìn)行評(píng)述。五、教學(xué)后記:第九課我們的小報(bào)執(zhí)教時(shí)間:教學(xué)目的::感受美術(shù)作品所表達(dá)的美術(shù)精神內(nèi)涵。學(xué)生做作業(yè)。能力目的:學(xué)習(xí)圖案的基本設(shè)計(jì)原理,掌握?qǐng)D案的設(shè)計(jì)繪制方法。 b在定好的基本形上填色。三、知識(shí)講授:講授壯錦圖案的構(gòu)成樣式。教學(xué)難點(diǎn):如何創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出具有壯錦風(fēng)格的圖案。嘗試體驗(yàn):分析和參照課本的圖例,設(shè)計(jì)制作苗繡單獨(dú)紋樣。五、教學(xué)后記:第二課時(shí) 執(zhí)教時(shí)間:教學(xué)內(nèi)容:第七課苗繡教學(xué)重點(diǎn):通過觀察了解苗繡的藝術(shù)造形設(shè)計(jì)和紋樣創(chuàng)作。二、導(dǎo)入教學(xué):激情引趣:教師作演示:欣賞實(shí)物,激發(fā)興趣。三、學(xué)生自行操作,練習(xí)創(chuàng)作。五、教學(xué)后記:第六課刨花的巧用執(zhí)教時(shí)間:教學(xué)內(nèi)容:第六課刨花的巧用教學(xué)重點(diǎn):通過觀察了解刨花和鉛筆屑的形態(tài)特征,運(yùn)用這些材料進(jìn)行藝術(shù)造形設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。情感目的:體會(huì)線造形結(jié)構(gòu)帶來的審美趣味。出示民族娃娃,想想怎樣制作?提示:用什么做頭?用什么做衣服?用什么做裙子?怎樣調(diào)整完成?自主創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)。五、學(xué)生作業(yè):自行設(shè)計(jì)一件皮影人物造型的作品。第三課皮影人物執(zhí)教時(shí)間:教學(xué)內(nèi)容:第三課皮影人物教學(xué)重點(diǎn):欣賞皮影人物造型藝術(shù)學(xué)習(xí)皮影人物造型方法,用硬紙?zhí)娲Fさ如U刻皮影人物形象。教學(xué)目的:認(rèn)知目的:欣賞認(rèn)識(shí)感受美術(shù)雕塑作品所表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點(diǎn)。從體育用品的設(shè)計(jì)、造型、適用與審美結(jié)合。問題:作者的創(chuàng)作意圖和要表現(xiàn)的主題是什么?美術(shù)對(duì)人類有什么意義?從這此作品中你獲得什么審美感受?各小組選取一到二位同學(xué)發(fā)言,進(jìn)行評(píng)述。第一篇:六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案備 課 本BEIKEBEN 2012年2013學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校三 塘 小 學(xué)科目美術(shù)年級(jí)六年級(jí)教師吳維君第一課永恒的追求執(zhí)教時(shí)間:教學(xué)內(nèi)容:第一課永恒的追求教學(xué)重點(diǎn):分析欣賞不同形式的美術(shù)作品,體會(huì)美術(shù)作品中的精神內(nèi)涵。問題:這些美術(shù)作品表現(xiàn)了什么?它們是否吸引你?為什么?你對(duì)這些美術(shù)作品所表現(xiàn)的體育精神有什么感受?依次欣賞:《擲鐵餅者》《走向世界》《走向奧林匹克》《崛起》《胸懷祖國、放眼世界》《北京申奧標(biāo)志》引導(dǎo)更進(jìn)一步欣賞:加深學(xué)生對(duì)作品的理解、對(duì)美的感悟。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入教學(xué):學(xué)生對(duì)體育用品進(jìn)行欣賞,評(píng)述。教學(xué)難點(diǎn):會(huì)用美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對(duì)雕塑的感受和理解。四、教師歸納小結(jié)。四、教師歸納小結(jié)。啟發(fā)引導(dǎo),解決困惑。能力目的:掌握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法。四、學(xué)生作業(yè):教師講解作業(yè)要領(lǐng),學(xué)生進(jìn)行造形創(chuàng)作,教師作指導(dǎo)。聯(lián)想探討:作品是什么材料?怎樣制作?嘗試體驗(yàn):分析和參照課本的圖例,用鉛筆屑做一個(gè)簡單的花的造形,學(xué)生自主練習(xí),教師指導(dǎo)創(chuàng)造
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