【正文】 些風味小吃的做法。你感興趣的風味小吃有哪些呢？有關(guān)于它的的故事嗎？ 把你課前了解到的風味小吃寫下來。課后反思： 家 鄉(xiāng) 的 藝 術(shù)教學(xué)目標：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)藝術(shù)了解民間藝術(shù)的獨特魅力；學(xué)習民間藝術(shù)表現(xiàn)手法；培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情操。工藝上采用“脫胎漆塑”，又稱“金身托沙塑像”。泡桐的泥塑曾到美國俄亥俄州展出，受到歡迎。三、講授新課小組研究引導(dǎo)學(xué)生分析：在眾多的老房子中，你最喜歡哪種？為什么？該如何表現(xiàn)？嘗試表現(xiàn)：組織學(xué)生分組嘗試技法。培養(yǎng)初步的探究能力，探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響。小結(jié)：青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁、門前的石獅子，這一獨特的歷史文化在我們看來是那樣的古老、新奇。教學(xué)難點：對自己家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展進行分析與總結(jié)?！拔野鸭亦l(xiāng)的發(fā)展說一說”（小展示會）。課后反思：第三篇：六年級上冊美術(shù)教案第十一冊美術(shù)教案第1課 祖國在我心中第一課時一：教學(xué)目標1：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。3：師生討論一起欣賞課件上的攝影作品、范畫，了解每一幅圖畫所傳達的心情。a:組織相關(guān)稿件每期黑板報都有一個主題，圍繞主題選擇稿件，5—至6篇即可。2：充實學(xué)生的形色知識與造型方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間描繪能力。C：大家的資料真豐富，想去其它組參觀嗎？D：說一說最讓你感動，讓你記憶深刻的社區(qū)情景是什么？ 3：分析比較，解決問題 A：構(gòu)圖取景利用課件開展“找焦點”的游戲，請同學(xué)上臺來移一移課件中的取景框，找一找最合適的視覺焦點。A：請學(xué)生上臺用課件進午人和物的拼圖游戲，對人和物的選擇、位置及大小的變化，有目的取舍、組合，組合出不同感覺的畫面，教師及時給予點評和技術(shù)指導(dǎo)。2：學(xué)習用繪畫形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的內(nèi)容。4：指導(dǎo)創(chuàng)作討論A：你決定用什么樣的工具材料表現(xiàn)？ B：你的創(chuàng)新在哪里？ C：你為人類解決了哪些煩惱？ D：你將運用什么方法來烘托畫面氣氛？ 繪畫要求：表現(xiàn)形式不限，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷 5：學(xué)生創(chuàng)作，教師行間輔導(dǎo) 6：作業(yè)講評，小結(jié)下課。怎樣才能讓人們來參觀我們的畫展？學(xué)生討論后得出，貼海報宣傳或散發(fā)請柬邀請。C：教師參與，活動開始。三:圖片欣賞 認知領(lǐng)悟 : 1．優(yōu)秀圖片新聞賞析(1)《神舟五號成功返航，中國人實現(xiàn)飛天夢想》(2)《抗洪衛(wèi)士、鋼鐵長城》(3)《晨》引導(dǎo)學(xué)生圍繞每_張圖片的主題展開討論，老師講解。(4)采訪的程序。2．同座之間相互交流。七:師生互動 比較分析解決問題結(jié)合動畫課件的互動演示，師生共同探討解決嘗試設(shè)計中發(fā)現(xiàn)的問題，加深了解手抄報版式設(shè)計的基本要求。2．整理采訪記錄及圖片，補充相關(guān)素材，編輯文字、圖片。分工合作，共同創(chuàng)造一、依據(jù)本組材料的特點，互相討論，明確本組設(shè)計制作的主題。共同評價一、教師評價學(xué)生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，要注重對自主研究、創(chuàng)新意識與合作精神等方面。分析材料，學(xué)習方法一、認識我們的材料：學(xué)生分組討論，每種材料可以做什么?怎樣制作?(如紙盒經(jīng)過剪貼可做車身，瓶子可做車輪，吸管、紙桶可做車上的線路管道等)二、范例分析：出示挖土機的圖片，說說每個部分可以用什么制作。(2)大小位置：不能喧賓奪主。2．文章版塊的外形及組合。前幾天，老師聽說學(xué)校的櫥窗要更換內(nèi)容了，我們把前面學(xué)習中創(chuàng)作的新聞作品在這堂課內(nèi)用集體的智慧匯編成一份份手抄報，供全校同學(xué)欣賞，共同分享我們的成果、快樂，好嗎? 四:信息交流 學(xué)生將帶來的報紙進行交流，說說自己喜歡這一版式的原因，初步了解版式的構(gòu)成、結(jié)構(gòu)。(2)采訪的內(nèi)容、對象的選擇，校內(nèi)或校外，人物或事件。3．同學(xué)們帶來的圖片新聞很多來自你們訂閱的兒童報及家人訂閱的雜志，有的圖片新聞報道反映了我們少年兒童關(guān)注的事，有的報道了我們生活中感動人的事，有的是社會上的新鮮事，還有的揭露了我們生活中的丑陋現(xiàn)象等等。分為布展組、展標組、請柬組、海報組等分別進行操作。G：口頭征集畫展名稱并納入布展方案。D：愛房屋擁擠啟發(fā)創(chuàng)作的飛行的家等提問：從這些作品中我們可以看出他們在生活中有什么困惑？分別表達一個什么樣的夢想？ 3：啟發(fā)思考：A：提問：你在生活中有什么樣的煩惱？你最關(guān)注的是什么？B：交流：學(xué)生分小組進行，然后把自己的煩惱告訴大家，可以請同學(xué)們幫忙找到最好的解決辦法。3：培養(yǎng)想像能力和勇于探索、團結(jié)合作的精神。2：創(chuàng)設(shè)情境，欣賞感受通過課件出示一些社區(qū)人民工作、學(xué)習、生活、娛樂的圖片及社區(qū)活動場景，喚起學(xué)生對自己社區(qū)的相關(guān)情形的記憶。四：教學(xué)過程1：欣賞課件，認識領(lǐng)悟課件欣賞，教師解說描繪，讓學(xué)生感受社區(qū)之美，并同時引導(dǎo)學(xué)生保護環(huán)境，愛護社區(qū)。5：欣賞評價作業(yè)完成后進行評價，小結(jié) 6：課后 伸學(xué)生利用課余到各班教室去欣賞黑板報，并在教材中“學(xué)習屋”的調(diào)查評價表上作出自己的評價。2：欣賞評價對黑板報的要求有了一個感性的認識后，我們來對本班的黑板報和一些手抄報做一個評價，看看本班的黑板報對照書上的要求，有哪些地方做得不錯，哪些地方有待改進，進一步加深對黑板報的認識。四：教學(xué)步驟： 教學(xué)過程： 1：課件引入通過多媒體播放學(xué)校的升旗儀式和奧運會升起五星紅旗的情景，將學(xué)生引入一個充滿神圣感、自豪感的氛圍中。正以一個雄偉、奇麗、新鮮、現(xiàn)代化的姿態(tài)出現(xiàn)在世界上。今天我們從幾個方面來進行深入的了解。小組討論總結(jié)線、色描繪方法，并想一想自己適合用哪一種方法？五、評價交流：六、總結(jié)：課后反思：家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展教學(xué)目標：通過學(xué)習本課，初步了解自己家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展概況，對家鄉(xiāng)某一方面的過去與現(xiàn)在有比較深入的認識；知道自己家鄉(xiāng)的標志性景觀，并能作簡單介紹；能用手繪小報、文字、繪畫等形式綜合表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化；能夠與同學(xué)合作，搜集、整理資料，進行采訪、調(diào)查活動；通過了解自己家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展，進一步認識家鄉(xiāng)，激發(fā)同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)的情感以及建設(shè)家鄉(xiāng)的責任感。現(xiàn)在，我們一起來欣賞一下：在繪畫、欣賞和評時的觀察中，我們住的房子有什么特點？通過比較，感知家鄉(xiāng)房子的變化（1）想一想：我們家鄉(xiāng)有沒有這樣的老房子？你喜歡這樣的老房子嗎？它哪些地方給你留下了深刻的印象？（2）同桌交流：你在哪里見過這樣的老房子？ 給你印象最深的是什么？說說你當時的感受。要注意學(xué)生創(chuàng)作時所表現(xiàn)出的多樣性與差異性。教學(xué)難點：對建筑結(jié)構(gòu)的理解與掌握。黃陂區(qū)泡桐店鎮(zhèn)是著名的泥塑之鄉(xiāng)，農(nóng)民泥塑大放異彩，小型多樣，造型富有泥土氣息，既有嚴肅端莊的人物，又有滑稽詼諧的變型漫塑，從木蘭將軍到紅樓仕女，從中國的神話人物哪噸到西方的著名藝術(shù)大師卓別林等，都塑造得栩栩如生。黃陂至今是湖北的雕塑之鄉(xiāng)，有悠久的泥塑歷史傳統(tǒng)，技藝朔熟，藝人輩出。四、藝術(shù)欣賞五、學(xué)生制作并評價：動手用彩泥、彩紙制作一些家鄉(xiāng)的小吃，并為它制作一張卡片，寫明它的情況。出示課題：《家鄉(xiāng)的小吃》三、講授新課：在我們武漢有許多的風味小吃，你知道的有哪些？ 熱干面、面窩。教學(xué)難點：小食品的制作工藝，制作時各種材料的選擇和設(shè)計。環(huán)境狀況的監(jiān)測，是保護環(huán)境的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)準備：多媒體課件。敦煌是人類文化的寶庫，自1900年王道士發(fā)現(xiàn)藏經(jīng)洞以后，西方列強蜂擁而入，掠走了大量的寶藏，目前散落在英、法、德、俄、印度等許多國家。目前遺存的長城經(jīng)過河南、山東、陜西、山西、河北、甘肅、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、遼寧、北京、天津等省、市、自治區(qū)。課后反思：神 州 風 采教學(xué)目標：通過了解欣賞評述離自己最近的世界遺產(chǎn)，感悟中華民族悠久的文化藝術(shù)、美麗河山、感悟民族精神、民族審美感。各種光圈和焦段組合都可以使用這個法則。教學(xué)難點：拍攝一組姿態(tài)優(yōu)美、構(gòu)圖均衡的花卉作品。學(xué)生間互提意見。然后，依照人在運動中的不同姿態(tài)，適當將頭軀干四 技作適當?shù)呐まD(zhuǎn)。交流信息，拓寬視野教師：你能找出故事中描述某人物的關(guān)鍵詞匯嗎？小組討論，交流自備資料，討論人物造型的方法。天漸漸黑下來，雪越下越大，有一只羊被雪崩埋在雪里，龍梅扒雪救羊時，玉榮和羊群已經(jīng)走遠。教學(xué)重點：了解圓雕的基礎(chǔ)知識，學(xué)習用基本形的加、減法塑造人物立體動態(tài)。輔導(dǎo)要點：盒子的選擇；內(nèi)部設(shè)計；外部裝飾。三、講授新課觀看課件。六、課后延伸：你在生活中還見過哪些充滿設(shè)計意識的票券？回去找找，下次告訴老師。今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習設(shè)計參觀券。課后反思：參觀劵的設(shè)計教學(xué)目標：使學(xué)生基本了解參觀券的一般知識、特征，并掌握有關(guān)設(shè)計知識。四、分析思考：瓦楞紙和其他的紙張相比有什么獨特之處？用紙板箱創(chuàng)作時我們應(yīng)該發(fā)揮它的哪些特點？避免哪些不足？ 撕一撕：箱板上的瓦楞紙不止一層，兩邊還夾有光滑的牛皮紙，可以撕出不同的層次；紙箱的厚薄不同，里面的瓦楞紙也不同；箱板紙層之間粘接的牢固度不同，撕出來的效果也各不相同。課后反思：箱板上的新發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標：學(xué)習利用瓦棱紙進行有趣的藝術(shù)活動；培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、想象力和創(chuàng)造能力；引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習的探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生合作，探究意識。數(shù)一數(shù)，《紅土地》用了幾種顏色？《顧盼》用了哪些鄰近色？ 不同的鄰近色帶給你哪些不同的感受？小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺。教學(xué)難點：運用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術(shù)作品。今天我們就是要利用吹塑紙制版。一、導(dǎo)入新課：請學(xué)生在實物投影儀上展示圖片。設(shè)計師介紹自己的作品。對發(fā)現(xiàn)的普遍問題，如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、表情呆板等，給予及時點撥、啟發(fā)，幫助學(xué)生解決。教學(xué)重點：欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法，學(xué)習利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫另一半。板書課題。四、學(xué)生實踐：用文字將自己對中國古代建筑與外國古代建筑的認識寫下來，并說說本節(jié)課的收獲。（二）外國古代建筑欣賞出示泰姬陵（印度）、凡爾賽宮（法國）科隆大教堂（德國）的圖片學(xué)生欣賞。B云龍大石雕：雕刻有龍紋、寶山和云紋，栩栩如生，這種紋樣被稱作“九龍戲珠”，精美異常。教學(xué)難點：認識和理解不同地域的文化特點對建筑風格的影響。：第二篇：六年級美術(shù)新版上冊教案建筑藝術(shù)的美教學(xué)目標:通過欣賞、比較，初步了解中國宮殿建筑與西方教堂建筑的不同風格，認識到不同地域文化對建筑的影響。：欣賞表現(xiàn)體育精神的繪畫、雕塑等不同形式的美術(shù)作品，學(xué)會用美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品進行分析與評述。：感受古往今來人類對力與美的追求和對理想生存狀態(tài)的向往，培養(yǎng)關(guān)注體育事業(yè)、熱愛體育運動的思想情感。教學(xué)重點：分析欣賞不同形式的美術(shù)作品，體會美術(shù)作品中的精神內(nèi)涵。教學(xué)難點：如何領(lǐng)會美術(shù)作品表現(xiàn)的體育精神。教學(xué)過程：五、組織教學(xué)：優(yōu)秀作品的共同特點，不簡單地停留在對體育運動的描繪上，而是選擇富有表現(xiàn)力的瞬間，通過精心設(shè)計的構(gòu)圖和對人物形象的塑造，表現(xiàn)特定的主題，引發(fā)觀賞者的聯(lián)想和思考，使觀賞者得到美的熏陶。、思考與描述：引導(dǎo)學(xué)生對作品進行觀察了解，并進行思考描述。問題：這些美術(shù)作品表現(xiàn)了什么？它們是否吸引你？為什么？你對這些美術(shù)作品所表現(xiàn)的體育精神有什么感受？：引導(dǎo)更進一步欣賞：加深學(xué)生對作品的理解、對美的感悟。問題：作者的創(chuàng)作意圖和要表現(xiàn)的主題是什么？美術(shù)對人類有什么意義？從這此作品中你獲得什么審美感受？，進行評述。五、教學(xué)后記：第九課我們的小報執(zhí)教時間：教學(xué)目的：：感受美術(shù)作品所表達的美術(shù)精神內(nèi)涵。學(xué)生做作業(yè)。能力目的：學(xué)習圖案的基本設(shè)計原理，掌握圖案的設(shè)計繪制方法。 b在定好的基本形上填色。三、知識講授：講授壯錦圖案的構(gòu)成樣式。教學(xué)難點：如何創(chuàng)造性地設(shè)計出具有壯錦風格的圖案。嘗試體驗：分析和參照課本的圖例，設(shè)計制作苗繡單獨紋樣。五、教學(xué)后記：第二課時 執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容：第七課苗繡教學(xué)重點：通過觀察了解苗繡的藝術(shù)造形設(shè)計和紋樣創(chuàng)作。二、導(dǎo)入教學(xué)：激情引趣：教師作演示：欣賞實物，激發(fā)興趣。三、學(xué)生自行操作，練習創(chuàng)作。五、教學(xué)后記：第六課刨花的巧用執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容：第六課刨花的巧用教學(xué)重點：通過觀察了解刨花和鉛筆屑的形態(tài)特征，運用這些材料進行藝術(shù)造形設(shè)計和創(chuàng)作。情感目的：體會線造形結(jié)構(gòu)帶來的審美趣味。出示民族娃娃，想想怎樣制作？提示：用什么做頭？用什么做衣服？用什么做裙子？怎樣調(diào)整完成？自主創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。五、學(xué)生作業(yè)：自行設(shè)計一件皮影人物造型的作品。第三課皮影人物執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容：第三課皮影人物教學(xué)重點：欣賞皮影人物造型藝術(shù)學(xué)習皮影人物造型方法，用硬紙?zhí)娲Ｆさ如U刻皮影人物形象。教學(xué)目的：認知目的：欣賞認識感受美術(shù)雕塑作品所表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點。從體育用品的設(shè)計、造型、適用與審美結(jié)合。問題：作者的創(chuàng)作意圖和要表現(xiàn)的主題是什么？美術(shù)對人類有什么意義？從這此作品中你獲得什么審美感受？各小組選取一到二位同學(xué)發(fā)言，進行評述。第一篇：六年級美術(shù)上冊教案備 課 本BEIKEBEN 2012年2013學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校三 塘 小 學(xué)科目美術(shù)年級六年級教師吳維君第一課永恒的追求執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容：第一課永恒的追求教學(xué)重點：分析欣賞不同形式的美術(shù)作品，體會美術(shù)作品中的精神內(nèi)涵。問題：這些美術(shù)作品表現(xiàn)了什么？它們是否吸引你？為什么？你對這些美術(shù)作品所表現(xiàn)的體育精神有什么感受？依次欣賞：《擲鐵餅者》《走向世界》《走向奧林匹克》《崛起》《胸懷祖國、放眼世界》《北京申奧標志》引導(dǎo)更進一步欣賞：加深學(xué)生對作品的理解、對美的感悟。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入教學(xué)：學(xué)生對體育用品進行欣賞，評述。教學(xué)難點：會用美術(shù)術(shù)語表達自己對雕塑的感受和理解。四、教師歸納小結(jié)。四、教師歸納小結(jié)。啟發(fā)引導(dǎo)，解決困惑。能力目的：掌握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法。四、學(xué)生作業(yè)：教師講解作業(yè)要領(lǐng)，學(xué)生進行造形創(chuàng)作，教師作指導(dǎo)。聯(lián)想探討：作品是什么材料？怎樣制作？嘗試體驗：分析和參照課本的圖例，用鉛筆屑做一個簡單的花的造形，學(xué)生自主練習，教師指導(dǎo)創(chuàng)造