人音版六年級音樂上冊《同一首歌》教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 六年級音樂上冊《龍的傳人》教學(xué)反思通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們了解了“龍”在中國的歷史和代表意義，理解了為什么我們都是龍的傳人，并為自己身為的炎黃子孫，龍的傳人而感到責(zé)任重大和驕傲！歌曲的旋律有力，氣勢宏大，學(xué)生很有興趣，通過對龍的認(rèn)識(shí)，黃河長江的了解，加深了對祖國的崇敬之情，學(xué)唱過程很順利，歌曲學(xué)生大都聽過這首歌曲，聆聽幾次以后能自己跟唱，老師只需幫助解決疑難點(diǎn)就可以了。從學(xué)情上看，學(xué)生對《茉莉花》已比較熟悉，歌曲演唱時(shí)，學(xué)生的音色很美，只是最后一個(gè)音顯得有點(diǎn)低，不利于聲音的發(fā)揮，所以我做了小小的改動(dòng)，把它提高八度，速度放慢，這樣的處理更易于表達(dá)愛花、惜花，不忍將它摘下的情感。這節(jié)課能基本體現(xiàn)音樂課標(biāo)的基本理念；課前準(zhǔn)備較充分；教學(xué)組織較嚴(yán)密，教學(xué)環(huán)節(jié)、時(shí)間的安排較合理、緊湊；教學(xué)目的較明確，基本達(dá)到教學(xué)目的，能突出教學(xué)重難點(diǎn)，也能靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法；能注重學(xué)生的情感體驗(yàn)；知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)安排也較合理，整堂課的教學(xué)效果良好，本課存在以下一些不足。（4）各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接有些突然，可以多用一些語言或其他手段來引導(dǎo)，讓教學(xué)過程更自然、流暢。六年級音樂上冊《同一首歌》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1一、教學(xué)內(nèi)容:同一首歌二、教學(xué)目標(biāo)在音樂活動(dòng)中回憶、抒發(fā)、訴說同窗之情，感受同學(xué)間的真摯情感，樂于與人交往。四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲時(shí)各個(gè)聲部之間的配合?！锻皇赘琛酚申愓?、迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。學(xué)習(xí)歌曲師：這首歌曲大部分同學(xué)都熟悉，但是否真正了解歌曲的內(nèi)涵呢？并且是否能用歌聲真切地表達(dá)歌曲的思想感情呢？在歌曲旋律的背景中，師生共同有表情地朗誦歌詞。六年級音樂上冊《同一首歌》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2一、教學(xué)目標(biāo)：聆聽欣賞歌曲《我的祖國》能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系；教學(xué)重難點(diǎn)：辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。B、引出歌曲《我的祖國》a)欣賞《同一首歌》大型演唱會(huì)上演唱的《我的祖國》。（放一段）師：在這么艱苦的環(huán)境下堅(jiān)守陣地時(shí)所唱的歌。第一樂段――抒情性的。在哪里？（小組討論）D：完整再聽歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。八、布置作業(yè)：學(xué)了這一課，大家學(xué)到了什么？九、板書設(shè)計(jì)：第一樂段――
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