人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊教案回顧拓展七（5篇可選）-預(yù)覽頁
【正文】 設(shè)寬松的交流氣氛，讓學(xué)生知無不言，言無不盡，交流第二個(gè)方面的內(nèi)容。指名朗讀古詩。什么時(shí)候才能戴著黃金籠頭，在秋高氣爽的疆場上馳騁，建立功勛呢？學(xué)生小組讀，分角色熟讀成誦。了解這本書。這就是可悲的狼。課外閱讀?！罢故九_(tái)”展示的內(nèi)容是豐富多樣的，特別是要充分結(jié)合本地本校的課程資源優(yōu)勢進(jìn)行。學(xué)生通過幾年來的實(shí)踐，積累了一些搜集、整理、運(yùn)用資料的方法，也有許多感受與體會(huì)，本次“交流平臺(tái)”要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)稍微系統(tǒng)的總結(jié)，推廣行之有效的好做法和新做法，以利于學(xué)生今后更好地搜集與處理信息?！窘虒W(xué)目標(biāo)】交流搜集到的近代中國屈辱歷史的資料，激發(fā)學(xué)生勿忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)整理和運(yùn)用資料，使學(xué)生初步具備搜集和處理信息的能力。制作隨堂課件。祖國曾經(jīng)的屈辱，中國民眾抗擊侵略者的故事，同學(xué)們搜集了并條理清晰地整理在了資料積累本上。二、交流搜集、整理資料的經(jīng)驗(yàn)剛才同學(xué)們在組內(nèi)交流資料。⑵搜集資料的過程中要注意的問題。交流資料前教師的友情提示，為學(xué)生的討論、交流提供了參考，使學(xué)生的交流目的明確，指向清晰，不至于“一盤散沙”。我一般是查閱“中國近代史”類的，或者“記實(shí)文學(xué)”類的書籍。但要注意搜索出來的材料有得很有價(jià)值，值得借鑒，也有些是垃圾，我們不要理睬。下面我為大家讀一讀“中華兒女抗?fàn)庮悺敝械囊黄恼隆＜櫜H眼見到共產(chǎn)黨的真實(shí)情況準(zhǔn)備率部起義。但蔣介石無動(dòng)于衷，依然逼令他出國。吉鴻昌在國外到處宣傳抗日，一次在記者招待會(huì)上有人問他：“日本有飛機(jī)大炮，中國憑什么抗日？”他拍著胸脯憤然回答道：“我們有熱血，有四萬萬人的熱血。吉鴻昌在甲板上頓足高呼：“放炮??！放炮??！”然后對(duì)周圍的人說：“看！我們的數(shù)百萬同胞就在那炮火里！”言迄失聲痛哭。半壁河山，業(yè)經(jīng)改色。我搜集了愛國名人名言，有些是圖書館查找的，有些是通過網(wǎng)絡(luò)搜索的。──陸游人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個(gè)義務(wù)，是一種光榮。──文天祥天下興亡，匹夫有責(zé)。我還找到了聞一多先生的《七子之歌》，在上課的時(shí)候我就把資料讀給大家聽，使同學(xué)們更強(qiáng)烈地感受到臺(tái)灣人民熱愛祖國的深厚感情和濃濃的民族情感。第二課時(shí)日積月累、展示臺(tái) 日積月累：一、激情導(dǎo)入中華民族在任何內(nèi)憂外患、艱難險(xiǎn)阻面前，都表現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔的英雄氣概。嘗試?yán)斫猓簩W(xué)生交流對(duì)這些成語的大致理解。二、多種形式讀，熟讀成誦指名讀。⑵分類背誦： 教師提示：有表示發(fā)憤圖強(qiáng)的，如： 奮發(fā)圖強(qiáng)、勵(lì)精圖治、豪情壯志、任重道遠(yuǎn)、再接再厲。小組賽背，評(píng)出優(yōu)秀小組。四、嘗試運(yùn)用成語今天我們學(xué)習(xí)了很多描寫英雄人物的成語，我們不僅要會(huì)背、會(huì)寫，也要會(huì)用，請同學(xué)們用上書上或者你課外積累中的幾個(gè)成語寫一段話。再次讓他們感覺到革命先烈的事跡并不遙遠(yuǎn)，就是這些先烈拋頭顱，灑熱血為我們爭得了今天平安而幸福的生活。三、圍繞“祖國的昨天和今天”舉辦展覽整理、提煉自己搜集的資料，制作“手抄報(bào)”?！窘虒W(xué)建議】回顧拓展七是本單元的專題學(xué)習(xí)的延伸，對(duì)課文內(nèi)容的回顧與課外資料的有機(jī)整合讓同學(xué)們對(duì)中華民族遭受的屈辱、中華兒女奮力抗?fàn)幍木裼辛烁羁痰牧私猓⑶矣懈卸l(fā)，通過寫“讀后感”和“勿忘國恥、振興中華”演講活動(dòng)直抒胸臆。積累描寫英雄人物的成語，通過朗讀體會(huì)表達(dá)，并嘗試運(yùn)用。第三篇：五年級(jí)語文上冊《回顧 ◆同桌互查。展示臺(tái)辦一期“不忘國恥，振興中華”的中隊(duì)報(bào)刊，將同學(xué)們寫的讀后感、演講稿、收集的歷史資料(文稿、圖片)展示出來。前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備豐自愷的《白鵝》、老舍的《貓》、布封的《松鼠》進(jìn)行閱讀。完成下表：題內(nèi)容相同點(diǎn)內(nèi)容不同點(diǎn)寫法相同點(diǎn)寫法不同點(diǎn)（2）小組長將學(xué)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，準(zhǔn)備在全班匯報(bào)。）6．教師總結(jié)我們閱讀文，要善于比較，在比較中總結(jié)，在比較中反思，這樣才能不斷提高自己的閱讀能力。（3）你認(rèn)為這首詩該怎么讀？（4）指名讀。（8）學(xué)生自主背誦，小組內(nèi)交流背誦的技巧，互相背誦。．拓展閱讀：《動(dòng)物來自好人這一邊》、《我最喜歡的一張照片》、《阿布，我的大象哥哥》6．交流閱讀體會(huì)。（3）美國作家杰克?倫敦的《荒野的呼喚》《海狼》。第五篇：人教版六年級(jí)語文上冊 回顧拓展七優(yōu)質(zhì)教案 精品回顧課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備豐自愷的《白鵝》、老舍的《貓》、布封的《松鼠》進(jìn)行閱讀。第二課時(shí) 日積月累一、日積月累引入：以前我們積累了一些古詩，今天咱們一起再積累一首古詩，它叫《馬詩》，我們要比一比，看誰背誦得最快。7．老師向?qū)W生推薦動(dòng)物文學(xué)
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1