【正文】 研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容領(lǐng)域,涉及學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活的各個(gè)方面,它的基本特點(diǎn)是開放性。項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)一般包括社會(huì)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)和科技類項(xiàng)目的設(shè)計(jì)兩種類型。擬開展的社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)活動(dòng)如下。校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要是指由學(xué)校學(xué)生廣播站、各類文藝社團(tuán)、學(xué)科活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)舞臺(tái)，開設(shè)“理想、人生”、社會(huì)人文、科學(xué)實(shí)踐、時(shí)事專題以及勞動(dòng)技能如攝影等校本課程包括講座、第二課堂興趣小組活動(dòng)等，以學(xué)生自愿參加為原則所開展的各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社區(qū)服務(wù)活動(dòng)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人、社區(qū)乃至整個(gè)社會(huì)的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)和責(zé)任感。校內(nèi)服務(wù)活動(dòng)校內(nèi)服務(wù)活動(dòng)主要有“幫困助學(xué)”、定期義務(wù)勞動(dòng)等。五、課程實(shí)施的管理１、落實(shí)課程計(jì)劃：按照課程計(jì)劃的要求落實(shí)好課時(shí)，課時(shí)列入課表，采用集中與分散的形式進(jìn)行實(shí)施，在實(shí)施過(guò)程中根據(jù)情況可以臨時(shí)調(diào)整，但確保學(xué)期總課時(shí)，不得擠占挪用。各年級(jí)及時(shí)做好活動(dòng)記錄，并收集原始活動(dòng)資料（如活動(dòng)教案、調(diào)查報(bào)告、評(píng)價(jià)表、總結(jié)論文等）統(tǒng)一歸檔，期末上交教導(dǎo)處。４、課程評(píng)價(jià)：課程教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。第二篇：綜合實(shí)踐課計(jì)劃八年級(jí)物理綜合實(shí)踐活動(dòng)課計(jì)劃八年級(jí)物理組為發(fā)揮我校的學(xué)科課程的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)及八年級(jí)物理教材內(nèi)容和學(xué)校實(shí)際，為使學(xué)生既有比較深厚的學(xué)科知識(shí)，又具有物理科綜合實(shí)踐能力，擬訂八年級(jí)物理綜合實(shí)踐活動(dòng)課計(jì)劃如下：一、目的意義立足于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，著重體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的能力，動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。二、課程特點(diǎn)：面向?qū)W生的生活世界,體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的學(xué)科理念。評(píng)價(jià)的本質(zhì)功能在于促進(jìn)發(fā)展。（學(xué)生準(zhǔn)備兩張硬紙板）：模擬降雨。四、階段目標(biāo)學(xué)生熟悉籃球規(guī)則和籃球的理論知識(shí)，了解簡(jiǎn)單的技戰(zhàn)術(shù)配合。教材選用及活動(dòng)實(shí)施方案學(xué)生學(xué)習(xí)基本的移動(dòng)、各種運(yùn)球、傳接球、原地和行進(jìn)間投籃技術(shù)各種進(jìn)攻組合技術(shù)，學(xué)習(xí)防守的基本步伐和站位，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的攻防戰(zhàn)術(shù)和培養(yǎng)在比賽中運(yùn)用各種技戰(zhàn)術(shù)能力。如環(huán)境保護(hù)、生態(tài)建設(shè)、能源利用、農(nóng)作物改良、生物多樣性保護(hù)、自然資源保護(hù)與開放利用、天文地理研究等。如中學(xué)生生理與心理問(wèn)題研究、中學(xué)生行為方式研究、學(xué)生社團(tuán)研究、學(xué)生群體關(guān)系研究、學(xué)生消費(fèi)研究、學(xué)校制度與學(xué)生成長(zhǎng)研究、班級(jí)制度與文化研究、社會(huì)適應(yīng)研究等。學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)包括科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、成人儀式教育等，是學(xué)校每年例行舉辦的重大節(jié)日和活動(dòng)。組織學(xué)生參加社區(qū)依照民間風(fēng)俗習(xí)慣所開展的活動(dòng)，使其通過(guò)體驗(yàn)社區(qū)生活獲得傳統(tǒng)文化的熏陶，感受地域文化，形成對(duì)社區(qū)的歸屬感。農(nóng)村學(xué)?？梢赃M(jìn)行的活動(dòng)有參加農(nóng)忙、掃盲輔導(dǎo)、鄉(xiāng)村農(nóng)技站（組）的科技活動(dòng)等。研究性學(xué)習(xí)師生培訓(xùn)大會(huì)年級(jí)組制定方案擬定研究課題師生確定可行性研究課題成立研究小組，推選組長(zhǎng)、聘請(qǐng)指導(dǎo)老師小組制定開題報(bào)告，交老師審批，不可行或不規(guī)范者駁回重寫指導(dǎo)老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)老師網(wǎng)上開題組長(zhǎng)啟動(dòng)，錄入報(bào)告，提交老師審批，課題正式啟動(dòng)學(xué)生以組為單位按開題報(bào)告中分工開展研究（需各種必備表格），老師隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)特別是提供方法與資源中期研究情況小結(jié)，不斷改進(jìn)，規(guī)定時(shí)間集中上傳工作老師根據(jù)學(xué)生的活動(dòng)記錄進(jìn)行客觀點(diǎn)評(píng)，反饋信息小組長(zhǎng)集中組內(nèi)研究情況，撰寫結(jié)題報(bào)告，并上傳，提出結(jié)題申請(qǐng)學(xué)生組內(nèi)進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)指導(dǎo)教師審批進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。課題一旦開題，師生互動(dòng)關(guān)系隨即形成，指導(dǎo)老師必須全程跟蹤，指導(dǎo)學(xué)生的整個(gè)研究活動(dòng)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)即時(shí)指導(dǎo)解決，隨時(shí)對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)與信息反饋，推動(dòng)課題的進(jìn)一步開展。學(xué)生活動(dòng)由年級(jí)組統(tǒng)一安排微機(jī)課時(shí)間或其它專門時(shí)間完成網(wǎng)上操作。培訓(xùn)指導(dǎo)：分年級(jí)全員培訓(xùn)指導(dǎo)教師，教科室和學(xué)科教研組負(fù)責(zé)落實(shí)。根據(jù)省課改綜合社會(huì)實(shí)踐課的基本要求指導(dǎo)教師要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，不符合要求的要退回重做。其中研究成果形式規(guī)定為電子文檔、課件、制作實(shí)物等。制定活動(dòng)方案：教師和學(xué)生一起議定每一個(gè)具體活動(dòng)方案、活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式、條件及預(yù)期的活動(dòng)成果等組織開展活動(dòng)，教師根據(jù)活動(dòng)方案，結(jié)合實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種方式方法，給予學(xué)生最有效的幫助。組織教師去兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，或請(qǐng)專家教師到學(xué)校開展講座，提高教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期，我班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。三、基本要求以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。注重過(guò)程。強(qiáng)調(diào)開放。重視師生互動(dòng)。四、活動(dòng)重點(diǎn)在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是綜合程度最高的課程形態(tài)，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己的獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程形態(tài)，它與其他課程領(lǐng)域具有等價(jià)性與互補(bǔ)性。總結(jié)活動(dòng)心得。六月份：走進(jìn)田園生活搜集有關(guān)田園生活的相關(guān)資料。本學(xué)期，我班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。三、基本要求以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。注重過(guò)程。強(qiáng)調(diào)開放。重視師生互動(dòng)。四、活動(dòng)重點(diǎn)在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是綜合程度最高的課程形態(tài)，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己的獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程形態(tài)，它與其他課程領(lǐng)域具有等價(jià)性與互補(bǔ)性。總結(jié)活動(dòng)心得。十二月份：我為規(guī)范漢字出力搜集有關(guān)規(guī)范漢字的相關(guān)資料