【正文】 很著急，感覺有種牽著學(xué)生鼻子走的味道。尤其是李老師還是一名音樂老師，而所授科目為生物方面知識，能把這節(jié)課上到如此水準(zhǔn)，讓身為生物專業(yè)的我感覺很有壓力，心中暗暗下決心努力提升自己的個人素質(zhì)和專業(yè)水平。整節(jié)課老師就沒有總結(jié)一個現(xiàn)成的規(guī)律來教給學(xué)生，完全由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，學(xué)生通過參與活動獲得結(jié)論不僅印象深刻，而且有一定的成就感、滿足感。昨天晚上回來之后，我一直想靜下心來思考，但是實(shí)在靜不下來。還有，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，這機(jī)會對于我這樣一個青年教師來說顯得彌足珍貴，我定當(dāng)好好利用這次學(xué)習(xí)，專心拓展自己的的專業(yè)理論，為下一次學(xué)習(xí)和提升做好準(zhǔn)備。(大家歡迎)老：（親愛的同學(xué)們，地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴墓餐覉@，地球形成了46億年，提供了一個人類居住的環(huán)境，又提供了社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)資源。）（2班《爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士》綜合實(shí)踐活動課現(xiàn)在開始）。女：一同生存，共濟(jì)命運(yùn)。”學(xué)生（崔宇涵）：——“讓我們的空氣更潔凈，讓我們的生活更美好！” 學(xué)生（李東影）：——“讓人痛心的是，總有一些人在破壞環(huán)境！讓我們都來保護(hù)環(huán)境。）男：（“全球十大問題內(nèi)容”：石油告急、全球氣溫升高、水資源缺乏、紫外輻射量增大、礦產(chǎn)資源耗竭、耕地面積減少、動植物品種和數(shù)量減少、沙漠面積擴(kuò)大、人口膨脹、糧食需求可能超出地球的供給極限）。男：我們更不喜歡那充滿臭味的黑色?！奔祝骸坝邪??！?顧客：“給我來一斤。）男：大家剛才說的非常好，其實(shí)在我們的生活當(dāng)中，只要你多走幾步，伸出你的雙手，垃圾就不會滿街飛，耗子也就不會到處跑。男：哪怕大風(fēng)大浪，女：哪怕困難重重，合：我們的環(huán)境保護(hù)行動決不停止。 國家對珍貴、瀕危的野生動物實(shí)行重點(diǎn)保護(hù)，國家重點(diǎn)保護(hù)的野生動物分為（A）。、農(nóng)業(yè)污染源、生活污染源三類。 藏羚羊是國家一級保護(hù)動物，是（A）特有的動物。自責(zé)我的視線被高墻阻隔, 我的呼吸被煙塵包裹, 白天我在人群車流中奔波, 夜晚我在沙發(fā)和臥榻上蜷縮?？粗銤u漸的遠(yuǎn)離我，而我對你的索取從未停止過。愛護(hù)我們賴以生存的地球。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，人們越來越重視學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。現(xiàn)將我校在落實(shí)綜合實(shí)踐課程中，很不成熟的做法做一匯報(bào)，不妥之處敬請批評指正。在教研室和中心校的要求和指導(dǎo)下，我校把綜合實(shí)踐活動列為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，給予高度的重視。綜合實(shí)踐開展很重要也很必要，我們意識到了，所以才有做好的可能。為此，學(xué)校以提升教師課程理念為目標(biāo)，面向授課教師開展長期的、多種形式的系統(tǒng)培訓(xùn)，主要培訓(xùn)方式有以下幾種；一點(diǎn)帶面逐級培訓(xùn)。是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的最佳途徑。經(jīng)驗(yàn)交流我校以班級為單位，開展綜合實(shí)踐活動展示交流活動，并組織教師對活動成敗得失進(jìn)行分析，許多教師在實(shí)踐中，明晰了課程理念，逐步找到了綜合課教師角色的定位。走出去請進(jìn)來凡是上級組織的綜合實(shí)踐活動研討會，我們都及時(shí)派老師去參加。此項(xiàng)活動在執(zhí)行的過程中敷衍的人少了。是我們永遠(yuǎn)不懈的追求?，F(xiàn)在我把我們學(xué)校前段時(shí)間的綜合實(shí)踐活動課教學(xué)工作開展情況向大家做一匯報(bào)。如周一升旗儀式；周二下午音樂、籃球的興趣小組活動（45分鐘）；周三下午舞蹈、籃球的興趣小組活動（45分鐘）；周四下午美術(shù)的興趣小組活動（45分鐘），課前、集隊(duì)詩文朗誦（5分鐘）。第二個主題是《生活小竅門》，從衣食住行入手鍛煉學(xué)生的生活技能。學(xué)生通過玩玩具、口頭編故事，進(jìn)一步把自己口頭編的故事形成作文，并在全班朗讀交流，孩子們的作文形成了班級的作文集。最后一個主題《我有一雙小巧手》共有洗衣服、做水果拼盤、拌涼菜等幾部分。本來我不會也不喜歡做這些針線活，開展這個活動是冒很大風(fēng)險(xiǎn)的?！段矣幸浑p小巧手》這個主題已經(jīng)開展完畢，具體內(nèi)容是做涼菜拼盤。第三個主題是《種植》，這個主題的選材比較廣泛，初步打算種植絲瓜、白菜花，也包括隨機(jī)產(chǎn)生的其他植物。請大家看我們的活動照片。為了提高課堂質(zhì)量，教導(dǎo)處組織我們教研組定時(shí)開展教研活動，并開展人人一節(jié)課活動，提高了我們教研、教學(xué)水平。清怡中學(xué)綜合實(shí)踐活動匯報(bào)材料李素香 2010年8月6日 15:32瀏覽數(shù)：136 | 評論數(shù)：0 剛剛頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確指出，教育要更新人才培養(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，主要是樹立全面發(fā)展觀念、人人成才觀念、多樣化人才觀念，要不拘一格培養(yǎng)人才。清怡中學(xué)一直高度重視綜合實(shí)踐活動的開展，并在這方面做出了大膽嘗試，取得了顯著成效。學(xué)校要求任課教師以專題活動為主，開展研究性學(xué)習(xí)?；顒拥拈_展提高了教師的課堂教學(xué)水平，我校教師李國霞執(zhí)教的《黃河——我們的母親河》獲山東省綜合實(shí)踐活動優(yōu)質(zhì)課一等獎，段玉榮執(zhí)教的綜合實(shí)踐課《干花的制作》獲得濱城區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。比如為社區(qū)建設(shè)提建議、在社區(qū)開設(shè)服務(wù)站，參加本地社區(qū)的環(huán)境保護(hù)等活動?；顒拥拈_展對學(xué)生進(jìn)行思想教育，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，對學(xué)生的成才需求產(chǎn)生重要影響。他們表示，要更加珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實(shí)踐中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)了教師人人能開發(fā)，人人能管理，拓寬了教師專業(yè)成長渠道，提高了清怡教師的課程開發(fā)、實(shí)施及管理能力，為學(xué)生提供了廣闊的課程資源，滿足了學(xué)生全面發(fā)展健康成長的需要，扎實(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，深受學(xué)生歡迎和社會贊譽(yù)。①為了更好地推進(jìn)綜合實(shí)踐活動課程，必須首先加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，只有一流的師資才有一流的教育水平?；顒映跗?，教師對綜合實(shí)踐活動的認(rèn)識不是非常的充分，工作不夠主動積極，教學(xué)組織上往往也是無從下手。我們發(fā)現(xiàn)，綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施存在著多種可行的形式，我們應(yīng)該努力嘗試提煉出更富有科學(xué)性、規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)，探索富有有效的實(shí)踐模式，成為今后階段的研究重點(diǎn)?；仡櫨C合實(shí)踐活動課程開設(shè)一年以來的工作，我們感到欣慰，無論是教師還是學(xué)生，在活動中都得到了鍛煉，廣大教師對開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程的信心和興趣日益濃厚，我們有理由相信，隨著綜合實(shí)踐活動課程的進(jìn)一步深入開展，將有更多的教師加入進(jìn)來，將有更多的學(xué)生受益。根據(jù)實(shí)際情況我們確定活動主題是“我們與周圍環(huán)境”。我想這樣一個既有時(shí)代特點(diǎn)，又符合學(xué)生實(shí)際的主題教育，一定能夠培養(yǎng)學(xué)生各方面實(shí)踐能力，同時(shí)通過調(diào)查、訪問、搜集資料等活動讓學(xué)生進(jìn)一步熱愛家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)環(huán)境的現(xiàn)實(shí)狀況，讓環(huán)保意識扎根于學(xué)生心中。兩個截然相反的環(huán)境，學(xué)生必然產(chǎn)生心靈的震憾，對美好的生活環(huán)境充滿向往，同時(shí)保護(hù)環(huán)境的義務(wù)感、責(zé)任感油然而生。師生合作，選定小組方案 新課標(biāo)表明：學(xué)生的實(shí)踐過程只有建立在一定的認(rèn)識基礎(chǔ)之上，才不會導(dǎo)致盲目的實(shí)踐和“無知”實(shí)踐。這樣學(xué)生有了明確的目的和任務(wù)，再接下來的實(shí)踐活動階段就能比較順利地進(jìn)行了。① 先由學(xué)生夸一夸美麗的家鄉(xiāng)各組選派一名代表，走上講臺介紹家鄉(xiāng)的美景。選擇這一主題的小組也用各種各樣的方式匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，有辦手抄報(bào)，寫調(diào)查報(bào)告，辦攝影展等。但從我縣整體實(shí)施情況看，問題和困難仍然較多。這一課程的基本思想就是引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生熱愛生活、參與社會、走進(jìn)科學(xué)，實(shí)踐創(chuàng)新。使學(xué)生通過親身實(shí)踐，發(fā)展收集與處理信息的能力，綜合運(yùn)用知識解決問題的能力以及交流與合作的能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感，并逐步形成創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。研究性課程的實(shí)施可以分為四個階段，即選題階段、方案設(shè)計(jì)階段、實(shí)踐體驗(yàn)階段、成果表達(dá)和交流階段。學(xué)生一開始不知從何下手發(fā)現(xiàn)何尋找課題，教師可以啟發(fā)學(xué)生從多個角度分析、觀察問題，從中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的課題。（例如，分析一些習(xí)以為常的現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生從平常中發(fā)現(xiàn)不平常：可來自自已學(xué)的書本知識、來自平日觀察和思索、來自生活體驗(yàn)、來自信息資料、社會熱點(diǎn)問題、科學(xué)前沿問題等。在選題階段要求學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和提出問題，但教師不能放任自流，要做好在選題階段的指導(dǎo)工作。這一階段由課題組成員自主討論，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。三、實(shí)踐體驗(yàn)研究階段活動方案確定以后，學(xué)生就進(jìn)入具體解決問題的過程，在這一階段，學(xué)生要實(shí)踐、體驗(yàn)的內(nèi)容主要包括：收集、分析、整理信息資料。在這一過程中，學(xué)生應(yīng)如實(shí)記載調(diào)查中所獲得的基本信息，形成記錄實(shí)踐過程的文字、音像、制作等多種形式的“作品”,同時(shí)要學(xué)會從各種資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點(diǎn)。但一定要防止教師代替學(xué)生實(shí)施研究。在活動結(jié)束后，研究小組還必須提交活動記錄報(bào)告。在交流、研討中，學(xué)生要學(xué)會欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會理解和寬容，學(xué)會客觀地分析和辨證地思考，敢于并善于申辯。一方面對在課程實(shí)施過程涌現(xiàn)出來的一批優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行繼續(xù)培養(yǎng)。