【正文】 兄弟學校的寶貴經驗,結合本校的特色,積極構建綜合實踐活動的評價體系,努力把這門課作為一門重要的課程要求去實施,去開發(fā),使之常態(tài)化,、基本理念自主選擇、主動探究,發(fā)展個性,面向生活,實踐體驗,結果為輔,培養(yǎng)技能,整體認識,不斷完善,、主要工作(一)加強理論學習,提升新的課程理加強教師的理論學習,明確綜合實踐活動課程的內容、性質、目的和意義,是工作目標明確,操作正確,.(二)加強課程研討,整合資源優(yōu)勢探討綜合實踐活動的開展與校本課程的開發(fā)相結合,與學校課程的研究性學習相結合的專題研究,共同探討課程的有效實施,整合各校優(yōu)勢,實現(xiàn)資源共享,在協(xié)作業(yè)交流中互相學習,、操作過程確立活動主題:本學期初步預定師生共同開展三個活動課題,課題的來源由學生自己提出，教師結合實際，指導、組織、協(xié)調、總結每次活動。校級表彰的課題可參加全校綜合實踐活動課成果展示活動，并給予一定的物質與精神獎勵，然后由學校推薦參與上一級市省及國家級評優(yōu)活動。（2）年級組進行審定，確認上報課題組的成果與等級，優(yōu)秀者上報學校給予全校通報表彰，并賦予相應學分。評價：（1）指導教師把握指導的課題組的整個過程，通過對學生參與活動的態(tài)度、研究成果、能力水平、活動效果等因素，作為評定該課題等次的主要依據(jù)，等效可分別記為ABCD四等，并賦予不同的學分，其中D等為不合格，指導老師可駁回要求該組重新完成，直到合格后方可認定學分。（啟動課題，開題報告，個人記錄，結題報告，學分認定）學分認定：指導老師根據(jù)各組學生的活動情況包括態(tài)度、責任心、活動成果、活動形式評定等級給分。資料和職責：認真填寫活動過程表（開題報告，活動記錄，結題報告），指導老師收集整理裝訂成冊，一個課題一本資料，指導老師是課題責任人。初三完成一個研究性學習，54學時，3學分和一個社會實踐活動2學分。社區(qū)服務：操作流程與方法同社會實踐。然后由各組聘請一名任課老師作為本組指導老師，負責指導學生的相關活動、評價工作及賦分等事宜。活動中期，必須進行總結，組織學生匯報階段活動成果，解答相關疑難問題。在每班內結合六大學科各選定一個研究性學習課題，必須取得各學科老師的認同，指導誰該課題實施的可行性和注意事項，然后由小組長撰寫開題報告，交指導老師審批，確認后即可開展課題研究。社區(qū)服務：利用寒假時間，布置一次為期5天的社區(qū)服務活動任務，交學生自主完成，做到有主題、有真實活動內容、有服務對象簽字證明（蓋章）及聯(lián)系方式，有活動感悟，及指導老師點評。賽假布置一次與春節(jié)活動有關的社會實踐活動。③自選內容：鼓勵學生根據(jù)自己的特長，結合生活實際，發(fā)揮主觀能動性，在社區(qū)服務上形成自己的特色項目。②特色內容：城市學?？梢赃M行的活動有居民小區(qū)公共衛(wèi)生、社區(qū)輔導（如保健知識講座，法律知識講座等）、板報宣傳、維持交通秩序以及其他志愿活動。（三）社區(qū)服務內容應是學生力所能及的社區(qū)活動，社區(qū)服務內容一般可分為三類：通用內容、特色內容和自選內容。④社區(qū)民俗活動。③實地參觀、考察、訪問或生存鍛煉。②學校傳統(tǒng)活動、值周班活動或社團、俱樂部活動。（二）社會實踐的主要內容如下 ①社會各行各業(yè)的體驗性活動。③人與自我。②人與社會。具體有: ①人與自然。學期成果展示方式采取表演賽、公開課的方式展示 場地、器材預計籃球25個，籃球場6塊瀘州天立國際學?；@球綜合實踐課進度安排 時間初一年級活動安排初二年級活動安排第1周移動原地運球原地胸前投籃球性練習原地運球雙人傳球上籃 第2周球性練習原地運球原地胸前投籃行進間運球單手肩上投籃組合傳球第3周滑步雙手胸前傳球行進間低手投籃防守腳步動作持球突破運球上籃第4周滑步組合傳球行進間低手投籃防守腳步動作持球突破單手肩上投籃第5周多種方式運球單手肩上投籃持球突破運球組合練習基礎配合 第6周多種方式運球單手肩上投籃配合傳球持球突破運球組合練習基礎配合 第7周多種方式運球單手肩上投籃配合傳球運球突破組合傳球基礎進攻配合第8周持球突破配合傳球簡單配合運球突破組合投籃基礎進攻配合第9周持球突破配合傳球簡單配合運球突破組合投籃基礎進攻配合 第10周全場攻防練習全場攻防練習第11周全場綜合技術演練全場綜合技術演練第12周全場綜合技術演練全場綜合技術演練第13周期終考核期終考核第四篇：計劃2018綜合實踐課計劃新集中學20172018學年綜合實踐活動課程工作計劃一、指導思想按照省教育廳課改的有關精神，開齊課程，開足課時，制定任務與相關職責，認真領會并貫徹綜合實踐課程的實施要求，使學生獲得參與專題研究、社會實踐與社區(qū)服務的切身體驗，掌握科學研究的基本方法與實踐技能，培養(yǎng)服務意識與奉獻精神，學會合作與分享、尊重與欣賞，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度、良好的生活態(tài)度，關注自然、關注社會、關注未來，形成良好的社會責任感和使命感。在比賽和游戲中與同伴愉快相處，協(xié)同配合，自覺形成團隊意識。90%學生能學會各種基本技術，能合理運用運球、傳球、投籃等技術，學會基本的防守姿勢和簡單的攻防戰(zhàn)術?；顒觾热?、對象及人數(shù)初中一、二年級學生，每班35人左右。：自制簡易搶答器。（學生準備硬紙板或長方形紙盒）：照相機模型。教師和學生均為課程的創(chuàng)造者和開發(fā)者。培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神的實踐能力是課程實施的重點。尊重學生已有的知識與經驗，在此基礎上進行拓展和加深。為物理教學提供實用的教學工具；創(chuàng)造靈活、輕便、美觀的儀器；體現(xiàn)在知識運用過程中直接、實用的特點。