【正文】 總結(jié)活動心得。記錄活動過程，整理資料?？偨Y(jié)活動心得。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識權(quán)威的身份將預(yù)定的知識傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再作為被動的接受者接受教師發(fā)出的指令。但綜合實踐活動自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個基本特點：開放性。從課程的實施與評價兩方面來看，注重學(xué)習(xí)者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn)，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅持的一條基本原則。強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用。培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。具體為：使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度?？偨Y(jié)活動心得。記錄活動過程，整理資料?？偨Y(jié)活動心得。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識權(quán)威的身份將預(yù)定的知識傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再作為被動的接受者接受教師發(fā)出的指令。但綜合實踐活動自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個基本特點：開放性。從課程的實施與評價兩方面來看，注重學(xué)習(xí)者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn)，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅持的一條基本原則。強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用。培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。具體為：使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。綜合實踐活動案例匯編，資料匯總。五、活動安排：三月份 ：制訂本學(xué)期工作計劃3月28日承辦吳江市初中綜合實踐活動課例指導(dǎo)課的研究組織相關(guān)教師參與各種教研活動，進行理論學(xué)習(xí)。（3）優(yōu)秀課題組的指導(dǎo)老師由年級組與課程指導(dǎo)小組審定，給予一定的物質(zhì)和精神獎勵，并作為優(yōu)秀教師的評定依據(jù)。A等上報年級組及課程指導(dǎo)小組。網(wǎng)上操作：課題前期資料準(zhǔn)備好后，由年級統(tǒng)一安排學(xué)生上機操作。五、相關(guān)操作要求和流程：課時和學(xué)分：初一初二本學(xué)年要求完成研究性學(xué)習(xí)一個，學(xué)時為108學(xué)時，6學(xué)分；一個社會實踐活動，36課時，2學(xué)分；社區(qū)服務(wù)一個：即暑假作業(yè)的網(wǎng)上操作，學(xué)時為5天，折合40學(xué)時。社會實踐活動：根據(jù)暑假布置的活動任務(wù)，在班內(nèi)由班主任和學(xué)生自主組成各活動小組4—6個，推薦有責(zé)任心、能力較強的學(xué)生為組長，由學(xué)校兼職老師進行相關(guān)培訓(xùn)。初二年級：研究性學(xué)習(xí)：每班確定研究性學(xué)習(xí)課題46個，每組8—15人。四、年級工作安排： 初一年級：社會實踐軍訓(xùn)，年級組布置任務(wù)，宣傳課改精神，制定軍訓(xùn)活動必填表格組織學(xué)生認真做好軍訓(xùn)小結(jié)分組、班內(nèi)交流軍訓(xùn)有感填寫社會實踐活動表格網(wǎng)絡(luò)操作師生全員培訓(xùn)指導(dǎo)老師培訓(xùn)、各小組長培訓(xùn)集中時間進行網(wǎng)上錄入工作學(xué)生自評與互評指導(dǎo)老師點評學(xué)生提交學(xué)分認定申請指導(dǎo)老師認定學(xué)分年級組負責(zé)人審核學(xué)分。①通用內(nèi)容：如擁軍優(yōu)屬、敬老服務(wù)、扶貧幫困、法制宣傳、環(huán)保衛(wèi)生、領(lǐng)養(yǎng)綠地、科普活動、電腦培訓(xùn)等。實地參觀和考察的內(nèi)容一般為某地區(qū)的自然景觀、歷史文化遺產(chǎn)、教育基地、社區(qū)環(huán)境、傳統(tǒng)生活習(xí)慣、現(xiàn)實社會生活、經(jīng)濟發(fā)展情況和生產(chǎn)方式等，可結(jié)合春游與秋游活動進行；訪問則一般以典型人物、特殊群體、熱點事件等為訪問對象；生存鍛煉則是將學(xué)生置于陌生的社會環(huán)境，使其尋求維持生活的方式，鍛煉生存能力。如學(xué)工、學(xué)商、軍訓(xùn)、學(xué)農(nóng)、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學(xué)等。如社會關(guān)系研究、企業(yè)發(fā)展研究、社區(qū)管理、人群心理、人口 研究、城市規(guī)劃、交通建設(shè)、法制建設(shè)、政治制度、社會經(jīng)濟發(fā)展、宗教研究、貿(mào)易與市場研究、鄉(xiāng)土文化與民俗文化研究、歷史遺跡研究、名人思想與文化研究、傳統(tǒng)道德研究、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明研究、東西方文化比較研究、民間文學(xué)、藝術(shù)研究、影視文化研究、大眾傳媒研究等。二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)： 1．領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：陶月梅，學(xué)校副校長組員：劉春鋒，全校班主任三、課程內(nèi)容指導(dǎo)（一）研究性學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容分別來源于自然、社會、自我三大領(lǐng)域。學(xué)生能積極參與各種練習(xí)，在自主學(xué)練中體驗獲得知識和技能的快樂。第三篇：籃球綜合實踐課計劃2014年秋期初中籃球綜合實踐課計劃 任課教師 王驥沈孝活動目的及意義本期籃球興趣班的教學(xué)要發(fā)展學(xué)生籃球基本技術(shù)學(xué)習(xí)籃球簡單的戰(zhàn)術(shù)和發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣。三、執(zhí)行八年級物理組四、活動安排課題：：針孔相機。提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，切實培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力。豐富課余生活，為研究性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。評價注意多樣性和可選擇性，可以自評、互評和師評相結(jié)合。要求教師不斷更新教育理念，充分認識開設(shè)綜合實踐課程的重大意義，要認真學(xué)習(xí)國家、省有關(guān)課程改革的文件與書籍，明確綜合實踐課程的目標(biāo)及實施、操作的方法，提高對各個學(xué)科的認識。每個班級的綜合實踐活動要有專人負責(zé)。全體學(xué)生在積極參與班級值日衛(wèi)生、衛(wèi)生包干區(qū)整潔、自行車排放等工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點與條件有選擇的參與開展“不讓一個同學(xué)落伍”一幫一、一對紅活動，愛心幫困活動；競爭參與學(xué)校圖書館、專用館室管理服務(wù)活動和“學(xué)生文明示范崗”、“常規(guī)管理學(xué)生服務(wù)團”等服務(wù)管理工作。學(xué)校統(tǒng)一組織的活動可以是大型社會公益義務(wù)活動，如配合創(chuàng)建衛(wèi)生城市的環(huán)保衛(wèi)生公益勞動、大型社會活動的義務(wù)宣傳等；也可以是社會重大活動日如“學(xué)雷鋒日”、“消費者權(quán)益日”、“教師節(jié)”等，開展“訪貧問苦送溫暖”、探望敬老院、福利院之類青年志愿者活動等。必要時有些活動可以考慮跨班級或跨年級進行，以達到“師資等教育資源的共享，跨班級或跨年級學(xué)生互動交流”的目的。此類活動可以通過參觀訪問、考察調(diào)研、體驗民俗、生存鍛煉等方式進行，也可以通過開展政治、經(jīng)濟類活動如“政策宣傳”、“消費導(dǎo)向”、“呼喚誠信”、“義務(wù)書畫”等進行。（二）社會實踐與社區(qū)服務(wù)實