【正文】 況師： 要求：朗讀課文的同學(xué)要做到把字音讀正確，把句子讀通順，其他同學(xué)可以靜靜地聽(tīng)，也可以跟著默默地讀，再想一想，哪些問(wèn)題讀懂了。四、學(xué)習(xí)生字“緊”“或”“靈” ⒈出示“緊”“或”“靈” 再次認(rèn)讀⒉看書后筆順字帖，邊看邊書空 要求：注意每個(gè)字的筆順，在田字格中的位置 ⒊學(xué)習(xí)新的部首：系字底 橫山頭“或”的筆順 師板書，學(xué)生觀察。第一自然段寫梅蘭芳小時(shí)候?qū)W藝時(shí)，師傅說(shuō)他眼睛沒(méi)有神，不是唱戲的料。在指導(dǎo)學(xué)生精讀時(shí)，可先引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，反復(fù)朗讀，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解梅蘭芳是怎樣勤學(xué)苦練的。品味、賞析語(yǔ)言文字，感受梅蘭芳的勤學(xué)苦練，懂得勤能補(bǔ)拙的道理，使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，教育他們從小苦練基本功。學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)１個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。識(shí)字、寫字。）請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起板書課題，指導(dǎo)“蘭” “芳”的寫法。二、初讀課文 １、自由練讀課文。拜師學(xué)藝 唱戲的料子 沒(méi)有動(dòng)搖 飛翔的鴿子 沒(méi)有神兒 勤學(xué)苦練 世界聞名 游動(dòng)的魚兒 緊盯 注視（2）檢查課文朗讀情況 A 指名分節(jié)朗讀，評(píng)議，正音。這篇課文講的是梅蘭芳小時(shí)候拜師（），苦練（），終于成為世界聞名的（）的故事。（或：因?yàn)槊诽m芳________________，所以師傅說(shuō)_____________________。或：注意筆順，斜鉤是關(guān)鍵筆畫，要舒展。２、練習(xí)朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：從“苦練眼神”一事中體會(huì)梅蘭芳不怕困難、勤學(xué)苦練的精神。課前準(zhǔn)備：生字卡片、課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們讀通了課文，學(xué)會(huì)了生字，學(xué)習(xí)了課文的第一自然段。緊盯注視靈活苦練默寫展評(píng)，將一二名同學(xué)的聽(tīng)寫本放到投影儀上展示，師生共同點(diǎn)評(píng)。二、精讀領(lǐng)悟： １、回憶內(nèi)容：（１）師提問(wèn)：通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)梅蘭芳有哪些了解呢？學(xué)生自由發(fā)言“梅蘭芳是世界聞名的京劇大師”“梅蘭芳小時(shí)候眼睛沒(méi)有神兒”師：我們知道，小時(shí)候梅蘭芳去拜師學(xué)藝，師傅說(shuō)他——（引讀），可后來(lái)他卻成了——（引讀）（板書：不是料子）（２）梅蘭芳是怎樣成為世界聞名的京劇大師的呢？請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本，自由地讀一讀課文，找一找，文中有一個(gè)詞最能回答我們這個(gè)問(wèn)題，找到的小朋友就拿起筆，圈出來(lái)。（緊盯 注視）你是怎么理解這兩個(gè)詞的。（眼睛酸、疼、痛、難受、眼淚都快下了、受不了、吃不消……）師：一分鐘你就受不了，梅蘭芳會(huì)怎么樣呢，誰(shuí)愿意帶著這種感受來(lái)讀出他的勤學(xué)苦練。生讀師評(píng)價(jià)。生讀，師點(diǎn)評(píng)。二讀：眼神師：小朋友，你們想不想看看梅蘭芳那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛？（欣賞圖片）看著梅蘭芳，看著他那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。師：正是因?yàn)槊诽m芳的勤學(xué)苦練，才有了今天這樣的成就。四、學(xué)習(xí)第三自然段１、“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。（欣賞圖片）梅蘭芳成了世界上非常有名的京劇大師。還有三個(gè)詞“笨鳥(niǎo)先飛，奮起直追，人一己百”也告訴我們，也許我們一開(kāi)始有些地方不如別人，但只要下定決心，迎頭趕上，付出比別人多出許多的努力，“奮起直追”就一定能練出過(guò)硬的本領(lǐng)，取得成功。，豐富自己的知識(shí)。）”，更一步體會(huì)梅蘭芳天資不足，連老師都對(duì)他沒(méi)有信心。為了讓學(xué)生更好的理解“緊盯”“ 注視”，我先讓學(xué)生比較這兩個(gè)詞,明白詞語(yǔ)意思，接著讓學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)，雖然只有短短一分鐘，可學(xué)生仍感眼睛酸澀。不足之處：一、學(xué)生有感情地朗讀訓(xùn)練不足。尤其是全文學(xué)完之后，應(yīng)該讓學(xué)生帶著對(duì)梅蘭芳的理解，和對(duì)其優(yōu)秀品質(zhì)的感受讀一遍全文，課文在學(xué)生心中的整體感會(huì)更強(qiáng)。第四篇：梅蘭芳學(xué)藝教學(xué)設(shè)計(jì)梅蘭芳教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：仔細(xì)品讀課文，背誦課文。二、精讀感悟、學(xué)習(xí)第三自然段。全世界都知道，中國(guó)和外國(guó)的人都知道梅蘭芳京劇唱的好。相機(jī)理解“緊盯”和“注視”（你能說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎？）認(rèn)真的看，眼睛一下也不眨的看。(按)(2)再請(qǐng)小朋友注視——要注意力非常集中地看，目光隨著魚兒的游動(dòng)而移動(dòng)，眼睛一眨也不能眨。請(qǐng)你用自己的朗讀來(lái)表現(xiàn)一下梅蘭芳的勤學(xué)苦練。（寫話）（2）交流。這還有兩個(gè)詞(按)“笨鳥(niǎo)先飛、人一己百”也告訴我們，也許我們一開(kāi)始有些地方不如別人，但只要下定決心，付出比別人多出許多的努力，(按)“奮起直追”就一定能練出過(guò)硬的本領(lǐng)，取得成功。愿小朋友向梅蘭芳學(xué)習(xí)，從小苦練各種本領(lǐng)，長(zhǎng)大成為京劇大師、書法大師、國(guó)畫大師、音樂(lè)大師、大律師、大建筑師、特級(jí)教師等等，成為祖國(guó)需要的有用人才!作業(yè)超市：讀讀背背四字詞語(yǔ)。、句的意思，并能展開(kāi)合理的想象。，這段中的重點(diǎn)句是“他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚兒。，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)14課《梅蘭芳學(xué)藝》，（齊讀課題）上一節(jié)課我們已熟讀了課文，還認(rèn)識(shí)了好多詞語(yǔ)寶寶，下面老師來(lái)檢查一下大家還記得他們嗎？快喊出他們的名字吧出示詞語(yǔ)：緊盯飛翔世界聞名或者注視靈活水底師傅勤學(xué)苦練拜師學(xué)藝京劇大師（1）生自讀（2）指生讀（3）齊讀（4）開(kāi)火車讀，我們知道梅蘭芳是個(gè)怎樣的人呢？能不能用上面的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)梅蘭芳的認(rèn)識(shí)。：可就是這樣一位世界聞名的京劇大師小時(shí)候去拜師學(xué)藝卻遇到了困難，師傅竟然說(shuō)——他的眼睛沒(méi)有神兒，不是唱戲的料子。注意讀書姿勢(shì)的同學(xué)，付老師更喜歡。不愧為我的老師。說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)。（板書勤學(xué)苦練）：就是這樣一天又一天，一年又一年，——日子一長(zhǎng)，他的雙眼漸漸靈活起來(lái)。再用眼睛告訴大家，你這時(shí)很惱火。第二段的長(zhǎng)句子都讀得很好了。你還能把這些句子補(bǔ)充完整嗎？學(xué)生練指生。（出示句子），也許有好多人羨慕他，可他成為世界聞名的京劇大師又是多么的不容易?。∵@句話中哪個(gè)詞告訴我們他的不容易？是呀，梅蘭芳成為世界聞名的京劇大師不光是苦練眼神，還要練臺(tái)步、手勢(shì)、身段、唱腔、化妝等。讓我們豎起大姆指來(lái)讀一讀。我們每個(gè)人都有這樣的經(jīng)歷。經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，我終于把這首曲子彈好了。，學(xué)生描紅，臨寫。七、板書設(shè)計(jì)：不是料子→勤學(xué)苦練→京劇大師第一課時(shí)一、欣賞京劇選段，揭示課題，解題。第三課時(shí)一、聽(tīng)寫生字